开拓进取构建生态园林

党的十七大报告首次提出了"建设生态文明"的发展理念,体现了我党对生态问题的高度重视.这一理论进一步体现了科学发展观的要义,丰富了中国特色社会主义的重要内容,强化了建设社会主义和谐社会的基础和保障,富于前瞻性和针对性,更加符合人民的要求和需要.本文结合十七大报告精神,就生态文明的概念的理解及如何构建生态园林谈几点粗浅的认识.     

开拓进取 构建生态园林

党的十七大报告首次提出了＂建设生态文明＂的发展理念,体现了我党对生态问题的高度重视。这一理论进一步体现了科学发展观的要义,丰富了中国特色社会主义的重要内容,强化了建设社会主义和谐社会的基础和保障,富于前瞻性和针对性,更加符合人民的要求和需要。本文结合十七大报告精神,就生态文明的概念的理解及如何构建生态园林谈几点粗浅的认识。     

生态文明随想录

刚刚闭幕的中共十七大,胡锦涛总书记在政治报告中,把"建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式",作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求。     

践行生态文明 建设美丽中国

正生态文明,是人类由必然王国走向自由王国的必经阶段,是当前人类社会面对的共同话题。通过践行生态文明.才能实现绿色中国、低碳中国、优美中国与幸福中国,也就是说生态文明是美丽中国的实现路径。生态文明源于环保,又高于环保,环保是生态文明的主阵地。生态文明是美丽中国的实现路径。党的十八大报告明确提出:建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设     

关于美丽中国体系建构的思考

“美丽中国”是国家生态文明建设的具体化目标。习近平总书记在十九大报告中指出,加快生态文明体制改革,建设美丽中国,并要融入到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。这充分体现了国家高尚而鲜明的可持续发展情怀与时代先进思想。建设美丽中国是一个完整的体系,是由自然系统、经济系统、社会系统构成的,并直接受文化和科技力量的推动。只有深刻解读建设美丽中国的内涵,才能在美丽中国体系建构上充分体现科学性,才能针对性施策 和精准发力,才能做到时空有序且高效地推进美丽中国的建设,最终实现中华民族的伟大复兴。     

浅析小学生生态文明意识的塑造和养成

文章以"为什么要注重小学生生态文明意识的塑造和养成"为立足点,阐述了培养小学生生态文明意识的重要意义,同时明确提出了在教学实践中培养小学生生态文明意识的具本途径;笔者还围绕当前小学生生态文明意识培养中存在的问题提出了自己的见解.     

完善区域科技企业孵化器体系探讨

文章结合十七大报告和<我国科技企业孵化器"十一五"发展规划纲要>等文件,阐述了我国科技企业孵化器的发展现状及制约我国科技企业孵化器进一步发展的一些关键因素.     

渐进式生态修复理论

生态修复是建设生态文明和实现可持续发展的重要途径.发达国家学者多主张将生态系统修复至退化前状态,这种模式在生态系统遭严重退化的地区短期内难以推广应用.本研究提出了渐进式生态修复理论,旨在充分考虑生态系统退化状况,分阶段、分步骤地采取"环境治理、生态修复、自然恢复"的修复治理模式,对受损生态系统进行循序渐进的修复.该理论强调在生态监测的基础上,科学选择参考生态系统,并精准定位生态修复目标.渐进式生态修复应当充分考虑气候变化影响,面向"未来"进行修复,而非修复"历史".这种修复模式需要厘清修复场地与流域/区域之间的关联与互馈关系,坚持系统治理的思路;也需要充分利用生态大数据,发挥遥感、无人机等新技术作用.同时,渐进式生态修复需要明晰生态修复与居民生计和人类福祉之间的关系.渐进式生态修复为全球生态系统保护和修复提供了重要理论.     

加强和改进"文明窗口"建设的认识和体会

就"文明窗口"的建设,论述了加强和改进"文明窗口"建设的意义,并提出如何加强和改进"文明窗口"建设.     

监理企业在工程实施中如何进行安全监理

国情和世情决定中国最迫切的任务仍是发展和改善民生,科技能很好地解决能源、资源供需矛盾,但以破坏生态环境换取的发展是不可持续的,这就要求科技以更生态、更文明的方式与自然相处,帮助人类文明向生态文明发展。以科学思维和人文思维作指导,奠定生态文明建设的理论基础,激发绿色技术的发展,实现技术的生态转向,让生态文明建设从理论走向实践。技术的生态转向首先要将生态环境纳入到技术使用的考量之中,技术完全参与利用和改造自然的循环过程,其次还要专门发展绿色生态技术。     

科技发展与生态文明的关系

国情和世情决定中国最迫切的任务仍是发展和改善民生,科技能很好地解决能源、资源供需矛盾,但以破坏生态环境换取的发展是不可持续的,这就要求科技以更生态、更文明的方式与自然相处,帮助人类文明向生态文明发展.以科学思维和人文思维作指导,奠定生态文明建设的理论基础,激发绿色技术的发展,实现技术的生态转向,让生态文明建设从理论走向实践.技术的生态转向首先要将生态环境纳入到技术使用的考量之中,技术完全参与利用和改造自然的循环过程,其次还要专门发展绿色生态技术.     

平顶山市服务型政府建设存在的问题及实效分析

党的十七大报告着重强调：“加快行政体制改革，建设服务型政府”。以平顶山市服务型政府建设为例，针对当前平项山市服务型政府建设存在的问题，深入分析平项山市服务型政府构建所取得的实效，为各级地方服务型政府建设提供经验参考。     

“流域生物多样性与生态文明建设”论坛为流域保护提供智慧与方案

<正>2019年5月25日下午,"上海论坛"之"流域生物多样性与生态文明建设"子论坛在上海国际会议中心召开。该子论坛由南昌大学和复旦大学承办,旨在对接长江大保护战略,积极贯彻落实"一带一路"倡议,以及迎接《生物多样性公约》第15次缔约方大会在我国召开。生态学家、复旦大学陈家宽教授为论坛主席。来自亚洲、非洲、北美洲和南美洲研究大河流域生物多样性保护的学者、官员和公益组织负责人等150余人共聚一堂。该论坛聚焦     

水生态治理的初心与常识

<正>"五水共治"的提出无疑是浙江水生态文明建设和水生态治理的重要里程碑。水生态治理的初心和目标就是要把握水对城市发展的战略意义和制约因素,调整好城市发展的各种水生态关系(水资源、水环境、水景观、水文化、水经济和水安全),让城市有一个可持续发展的明天、一个繁     

“山水林田湖草沙”的形成、功能及保护

“山水林田湖草沙”是对我国多样化生态系统的简要概括和通俗表达。它们在外观和结构上存在明显差异,但又相互联系、相互影响,共同构成生命共同体,为人类社会延续发展提供物质基础和必要条件。当前,“山水林田湖草沙”的一体化治理、保护和修复,已成为推动我国生态文明建设的重要抓手。文章较为系统地总结了我国“山水林田湖草沙”的本底情况,简要介绍它们形成的条件和原因,并从生产、生态、文化与景观等三个方面阐述各自的主要功能。在此基础上,文章基于生态学视角,对生态文明建设中应如何开展“山水林田湖草沙”的治理、保护和利用进行了讨论,回顾国内外若干对生态环境产生负面影响的案例,并简要阐述生态文明建设的生态学途径。     

“山水林田湖草沙”的形成、功能及保护

“山水林田湖草沙”是对我国多样化生态系统的简要概括和通俗表达。它们在外观和结构上存在明显差异,但又相互联系、相互影响,共同构成生命共同体,为人类社会延续发展提供物质基础和必要条件。当前,“山水林田湖草沙”的一体化治理、保护和修复,已成为推动我国生态文明建设的重要抓手。文章较为系统地总结了我国“山水林田湖草沙”的本底情况,简要介绍它们形成的条件和原因,并从生产、生态、文化与景观等三个方面阐述各自的主要功能。在此基础上,文章基于生态学视角,对生态文明建设中应如何开展“山水林田湖草沙”的治理、保护和利用进行了讨论,回顾国内外若干对生态环境产生负面影响的案例,并简要阐述生态文明建设的生态学途径。     

守护“春节” 传承文明

带上责任和使命,守护"春节"2006年,"春节"经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产名录"民俗"类。中国是世界四大文明古国之一,更是唯一将五千年文明持续传承的国家。这种独一无二的传承就体现在我们的文化遗产中。我们伟大的祖先在岁月的长河中创造并延续了辉煌的物质和非物质文化,它们体现着炎黄子孙特有的精神价值,体现着中华民族的生命力和创造力。它们是中华民族智慧的结晶、历史的血脉、文化的基因,也是全人类文明的瑰宝。     

广西环境库兹涅茨曲线研究

文章通过分析广西1982-2008年工业"三废"排放量数据,构建广西经济发展与环境质量间的环境库兹涅茨曲线,并通过对相关影响指标进行研究,分析广西环境库兹涅茨曲线的成因,且提出笔者对于广西经济发展及生态文明建设的相关建议。     

浅析小学生生态文明意识的塑造和养成

文章以“为什么要注重小学生生态文明意识的塑造和养成”为立足点,阐述了培养小学生生态文明意识的重要意义,同时明确提出了在教学实践中培养小学生生态文明意识的具本途径;笔者还围绕当前小学生生态文明意识培养中存在的问题提出了自己的见解。     

广西环境库兹涅茨曲线研究

文章通过分析广西1982-2008年工业"三废"排放量数据,构建广西经济发展与环境质量间的环境库兹涅茨曲线,并通过对相关影响指标进行研究,分析广西环境库兹涅茨曲线的成因,且提出笔者对于广西经济发展及生态文明建设的相关建议.