浅谈教师礼仪

学校是传授知识的乐园,是既庄严又亲切、既紧张又文明的地方.教师作为学校工作中的主体,其自身礼仪的好坏,不仅对学生有着重要的示范和影响作用,也是衡量一个学校文明素质的标尺.为此,教师的职业特点要求我们必须具备和展示出良好的礼仪风采.     

青藏铁路沿线的动物通道

在青藏高原这片古老而又年轻的土地上,至今仍保持着近乎原始的生态和社会文明,既保留了许多古老的物种,同时又是现代物种分化和分布的中心,是研究和开发野生生物资源、保护和持续利用它们的天然实验室。正在修建的青藏铁路深入青藏高原腹地,是目前世界上跨越自然保护区数量最     

环境领域若干前沿问题的探讨

工业文明给人类带来了富裕和繁荣 ,写下了人类历史辉煌的一页 ,是人类引以自豪的文明 ;但工业文明意味着人类以牺牲环境为代价来实现自身发展 ,它又使自然界遭受了前所未有的浩劫 ,给人类的生存与发展带来了威胁 ,因而又是人类不得不抛弃的文明 .走可持续发展的道路是人类惟一的选择 ,这是一种以绿色为标志的发展道路 ,这是一种追求人与自然协调发展、互惠共生的新的文明 ,是带给人类生存与发展所希望的绿色文明之路     

初中科学探究性学习三步曲

《科学课程标准》将探究性学习既作为学习内容,又作为一种重要的学习方式,促使教师的教和学生的学发生根本性的变化。本文就探究性学习的实施过程作一浅论,仅供参考。     

数学家的“数学墓碑”

许多著名数学家去世后,后人或为纪念他们为人类的文明、进步所作出的卓越贡献,或遵照数学家本人的遗嘱,往往在其墓碑上刻下既具有科学意义又富有情趣的墓志铭。墓碑上的三十六位数德国数学家卢道尔夫的墓碑上刻着:π=3.14159265358979323846264338327950288     

科学课程列入课堂教育

不久 ,英国学校将诸如基因改良后作物的生长等一些大众关注的社会问题列入学校的课程表 ,这是一项由政府实施的“素质”教育计划。从今年九月开始 ,英国所有的院校都必须将对社会问题的讨论纳入课堂教学中去。科学教育专家当然希望科学课教师能就改良基因后的作物和核能这样一些问题在课堂上进行讨论 ,然而 ,对于这项计划能否得以实施 ,某些科学教育专家却提出了一些疑问。他们认为 ,担任科学课程的教师既没有多余的精力 ,也几乎没有接受过任何培训 ,是难以担当起组织课堂讨论重任的。在英国最大的一家从事医学研究的慈善团体———惠康基金…     

国外提高青少年科学素质的方式

1980年代之后，全球性的公民科学素质建设浪潮来临，各国不断采取各种方式来为提高公民科学素质而努力。青少年作为未来的公民，大都是各国关注的主要对象。提高青少年的科学素质而采取的行动多数集中在学校科学教育和科学普及等方面。学校教育和科普活动的结合更加强了各自的效果，青少年科学素质调查和教育评估既监测和评价这些行动的成效，又为进一步的行动提供导向。     

初中科学探究性学习三步曲

<科学课程标准>将探究性学习既作为学习内容,又作为一种重要的学习方式,促使教师的教和学生的学发生根本性的变化.本文就探究性学习的实施过程作一浅论,仅供参考.     

和谐需要教育教育呼唤和谐

教育和谐,包括国家制度与学校制度的和谐,学校教育制度与班级制度的和谐,也包括各级教育行政部门与学校、社会其他部门的和谐,还包括学校领导与教师的和谐,教师与学生的和谐等,归根到底是"人"的和谐.     

论高职高专院校的校园文化建设

高职院校的校园文化建设应该具有高等院校校园文化的内涵和共性,但必须突出高职院校"职"的特点,准确定位高职院校的人才培养目标,加强学校精神文明的激励作用,充分发挥网络优势和学生社团的作用,才能真正构建起既充满活力,又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化.     

3000年前的火葬

在当今社会，火葬是普遍施行的一种既环保又节约土地的丧葬形式，而在许多古老文明中，人们都希望保有全尸，尤其是王公贵族，他们认为只有这样灵魂才能升天或者进入来世。然而，早在3000多年前，古老的米斯特克人就已经开始使用火葬了，这一习俗甚至最终演变为只有米斯特克国王和后来的阿兹特克皇帝才能享有这种丧葬形式。那么，米斯特克人为什么不留下自己的全尸呢？     

论高职高专院校的校园文化建设

高职院校的校园文化建设应该具有高等院校校园文化的内涵和共性。但必须突出高职院校“职”的特点，准确定位高职院校的人才培养目标，加强学校精神文明的激励作用。充分发挥网络优势和学生社团的作用，才能真正构建起既充满活力，又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化。     

践行生态文明 建设美丽中国

正生态文明,是人类由必然王国走向自由王国的必经阶段,是当前人类社会面对的共同话题。通过践行生态文明.才能实现绿色中国、低碳中国、优美中国与幸福中国,也就是说生态文明是美丽中国的实现路径。生态文明源于环保,又高于环保,环保是生态文明的主阵地。生态文明是美丽中国的实现路径。党的十八大报告明确提出:建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设     

职高计算机教学我之见

职业教育是以就业为主要目标,以从事某种职业所需的知识、技能为主要教学内容的教育.职高学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需要,又要顾及现阶段职高生的素质.因此,让学生想学、爱学、会学,便成为职高教师的首要职任.     

使用计算机教学的危害

最近投入使用的学校计算机网络,使各学校间能相互介绍交换各自运动游戏项目,各校孩子们也能相互交换各自私人情况;更糟糕的是,它还提供由工商业设计的教育程序。因此,现在是就学校使用计算机可能带来的危害进行辩论的时候了。许多教师、教育学家和家长都对课堂上使用计算机进行教学带来的危害性感到担忧,但在现在这样一个对新技术的任何质疑都会被新技术的传教士们怒责为“卢德派”的时候,他们又不敢将他们的担忧说出来。那末,他们主要有些什么担忧呢?     

王之权杖

<正>距今5000年前的良渚文化,经过数千年的文化累积沉淀,逐步迈进早期国家的门槛,成为中国东南部面向海洋地区中的一颗耀眼明星。这里有高台城池、河堤巨坝,也有稻米飘香、百工汇集,文明的繁盛在这里得到了很好地体现。要维持一个国家的稳定与发达,必须要有一套完善明确的管理系统和运行机制,而共同的信仰和礼仪制度便成为良渚王国稳定与发达的有     

浅谈中职语文教学中渗透礼仪教育的积极意义

中职语文是中职教育的重要组成部分,是极具人文气息的学科,也是实现素质教育的重要载体。在中职语文教育中渗入礼仪教育是人文教育的需要,也是素质教育的需要。特别是在现代化进程进一步加快,人与人之间关系日益机械化的今天,在中职语文教育中渗入礼仪教育有着重大的意义。文章将对中职语文教育中的礼仪教育进行探究,为中职语文教育工作者提供一些借鉴。     

试论新形势下博物馆讲解员的礼仪要求

随着社会的发展和大众素质的整体提高,为了更好地促进博物馆的发展,博物馆对讲解工作也有了更高的要求,尤其是讲解员的礼仪方面.文章主要分析了博物馆讲解员的形象礼仪、接待礼仪方面的要求,并介绍了讲解员的心理健康与形体之美的重要性,旨在为观众展现最好的形象,促进博物馆的发展.     

浅谈中职语文教学中渗透礼仪教育的积极意义

中职语文是中职教育的重要组成部分,是极具人文气息的学科,也是实现素质教育的重要载体。在中职语文教育中渗入礼仪教育是人文教育的需要,也是素质教育的需要。特别是在现代化进程进一步加快,人与人之间关系日益机械化的今天,在中职语文教育中渗入礼仪教育有着重大的意义。文章将对中职语文教育中的礼仪教育进行探究,为中职语文教育工作者提供一些借鉴。     

人与自然共享土地

<正>能否利用这种发展规模经济的能力来创造一个既利于人类又利于其他物种的未来呢?一直以来,人类社会都是通过改造环境来维持自身延续。从茹毛饮血到农业文明再到全球供应链,人类社会演化出了前所未有却可以改变生物圈、岩石圈、大气和气候的能力。如今,政治与经济的起伏跌宕也会像天气一样影响地球生态。尽管人类社会从未像现在这样具有全球影响力、相关性和互相依存性,可维持人类和其他物种生存的社会设置、发展过程和基础设施仍然如过去一样具有显著