谈地理教学中非智力因素的开发

本文主要阐述了地理教学中重视非智力因素发展与减轻学生心理负担的关系,以及在地理教学过程中非智力因素发展的途径。     

谈化学教学中非智力因素的培养

非智力因素在化学教学中的作用越来越重要,本文从新课改中课程标准的要求,在非智力因素的培养方面提出注重兴趣的培养、意志的培养．学习-＇3惯及方法的培养。     

谈分层教学中调动学生的非智力因素

素质教育的目的是使每个学生的各个方面得到全面发展.但实际上,由于学生存在的个体差异,如智商、情商、文化基础、学习目的、学习能力、意志品德等智力因素和非智力因素存在,同一个班里的孩子有着不同程度的差距.在英语这门学科上,结合英语学科和英语学习的特点,非智力因素所凸显的作用非常明显.     

谈分层教学中调动学生的非智力因素

素质教育的目的是使每个学生的各个方面得到全面发展。但实际上,由于学生存在的个体差异,如智商、情商、文化基础、学习目的、学习能力、意志品德等智力因素和非智力因素存在,同一个班里的孩子有着不同程度的差距。在英语这门学科上,结合英语学科和英语学习的特点,非智力因素所凸显的作用非常明显。针对这一现象,我们学校在七年级学生中根据学生的基础、能力等,将学生在英语学科上进行分班制教学,使他们在相对应适合自己的环境和层次内,正确认识自己,增强自信,得到全面的分层次指导。     

中学思想政治课教学谈

中学思想政治课是实现德育教育的关键，本文从学生人本为出发点，强调了素质教育在政治课中的作用，同时也突出了学生培养自学能力的重要性，而且针对目前的研究性学习做了进一步的探讨和总结。     

谈数学教学中如何培养学生的非智力因素

心理学家认为,影响一个人在事业上成功的因素是多方面的,一般说来,有智力因素,即注意力、观察力、想象力、思维力、记忆力等,还有智力以外的心理因素——非智力因素即情感、意志、性格、动机、兴趣等心理素质.笔者在多年来数学教学中发现,就大多数学生来说,智力差异并不大,导致学生两极分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异.事实证明不少中差生之所以能后来居上,就是由于改进了非智力因素的结果.因此在教学过程中,发展学生的非智力因素,培养学生良好的道德品质和心理素质,使之形成优美和谐的人格,促进个人潜能的发挥,是数学教学的一项重要目标.下面就笔者在数学教学实践中如何从兴趣、意志、习惯等方面来培养学生的非智力因素,保进教学质量的提高,谈点体会和做法.     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。文章从培养学生的创新意识出发,论述了在中学思想政治课教学过程中,培养学生思维能力、想象能力、创新能力的方法。     

浅谈非智力因素在职高政治课教学中的运用

本文认为,职高政治课教学应引入非智力因素.具体做法是利用非智力因素激发学习动机,培养学习兴趣,调动学生情感,以便磨炼其意志,提高其政治意识,有效地提高教学质量.     

物理教学中开发非智力因素的两种方法

物理教学中学生非智力因素的开发是很重要的。目标确立法和心理障碍克服法是物理教学中开发学生非智力因素的两种重要方法     

物理教学中开发非智力因素的两种方法

物理教学中学生非智力因素的开发是很重要的。目标确立法和心理障碍克服法是物理教学中开发学生非智力因素的两种重要方法。     

浅谈英语教学中非智力因素的开发

本文结合自己的教学实践在学生非智力因素的开发方面作了初步的探讨,主要从学习动机的激发与培养、学习兴趣的培养、学习习惯的养成、培养积极情感,调控消极情感、培养良好的性格,磨练顽强的意志等方面来开发学生非智力因素,从而提高英语教学质量。     

数学教学中开发学生非智力因素的几点做法

造成学生学习分化的因素有两类,一类是智力因素,另一类是非智力因素。有调查研究表明：学习成绩最好和学习成绩最差的学生之间,最明显的差异不在于智力水平,而在于非智力因素的影响作用。一些心理学家也指出：心理因素中的智力因素在人才的成功中只是一个基本因素,非智力因素在人才成功中也起着非常重要的作用。以下是本人在数学教学工作中,开发学生非智力因素的几点做法和体会。     

谈思想政治课教学的导入方法

思想政治课教学的导入方法:⑴引人入胜法——导入要具有趣味性。⑵开门见山法——导入要具有精炼性。⑶独具匠心法——导入要具有新颖性。⑷有的放矢法——导入要具有针对性。⑸与时俱进法——导入要具有时代性。⑹承前启后法——导入要具有衔接性。⑺以人为本法——导入要具有主体性。     

体育教学中非智力因素的培养

体育教学作为素质教育的一个重要组成部分,在体育教学中学生要想取得良好的学习效果,除了应具有良好的智力水平外,还必须依赖于非智力因素。创设情境,激发体育学习的动机是培养非智力因素的前提;教给学习方法,养成良好的学习习惯是培养非智力因素的重要手段;树立信心,磨练意志是培养非智力因素的优先途径。     

数学教学中非智力因素的培养

现代教育心理学认为,心理因素决定着学生学习活动和学习效果．心理因素包括智力因素和非智力因素两大类．智力因素是指直接参加认识过程的心理因素,包括观察、记忆、思维、想象等．非智力因素是指间接参加认识过程的心理因素,包括动机、兴趣、意志、自信心等．在学习过...     

语文教学中非智力因素的培养

一个人的健康成长既要发展其智力因素,同时也要发展其非智力因素。在新课程理念的引导下,教师在语文教学中不但要夯实“双基”教育,还要树立学生的自信心,培养其广泛的兴趣和强烈的求知欲。课堂上,教师要根据不同的课型,采用各种教学手段,激发学生的学习动力,养成良好的学习习惯,让学生在学习知识的过程中学会自主学习,以发展非智力因素来促进智力发展,使学生的学习能力得到质的飞跃。     

略论教学中非智力因素的作用

非智力因素在教学中具有重要的作用，充分利用和发挥各种非智力因素，能取得意想不到的教学效果。