浅谈信息时代图书馆员的素质

从图书馆员必须具有良好的政治思想素质，良好的心理素质，综合的业务素质，较强的现代意识素质，较高的网络技术和计算机应用能力，熟练的外语应用知识能力，较高的语言和文字表达能力以及较高的相互协作和自学能力八个方面论述了信息时代对图书馆员素质的要求。     

论21世纪高校图书馆员的素质

21世纪高校图书馆员应具备良好的政治思想素与职业道德质和高层次的现代化知识素质,并通过继续教育来提高高校图书馆员的素质。     

论高校图书馆人员自身素质的提高

新的时代对高校图书馆发展的要求和图书馆员自身素质的提出了新的要求，面对当前图书馆员素质方面普遍存在的问题，来论述图书馆员自身素质提高的主要内容和相应对策。     

浅谈现代图书馆员的素质要求

在新世纪中建立高素质图书馆员队伍势在必行。面对科技的飞速发展和日趋信息化的激烈竞争，现代图书馆员必须具备较高的思想政治素质、丰富的知识素质和合理的知识结构，必须掌握图书馆自动化管理技能。     

论图书馆人的素质

在图书馆工作的图书馆人,都应具备良好的心态,认可自己的工作价值,并具备广博的知识面和不断学习的能力,在工作中勇于创新,更好地为学校教学科研服务,为社会服务。     

信息时代图书馆员必备素质探讨

信息时代的图书馆对图书馆员的知识结构和综合素质提出了更高的要求,图书馆员要胜任网络环境下的图书馆读者服务工作,必须具备职业道德素质、业务素质和文化素质等,不断开拓创新,与时俱进,以适应信息时代图书馆发展的需要。     

新形势下图书馆员的素质建设与继续教育

面对新形势下的图书馆工作 ,加强图书馆员的素质建设和继续教育 ,已成为当前迫在眉睫的一项重要任务。     

网络时代高校图书馆员的素质探讨

分析了网络时代图书馆员的素质现状，介绍了网络时代图书馆员应具备的业务素质，提出了提高馆员业务素质的对策。     

浅议继续教育与图书馆员综合素质的提高

简述了图书馆员继续教育的内涵,阐明了新形势下加强图书馆员继续教育的重要意义,提出了图书馆员继续教育的主要内容。     

浅析当代大学生的素质及其培养

全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，是党中央、国务院第三次全国教育工作会议的主题。这是具有跨世纪意义的重大战略决策。如何适应新的形势，实施中央的这个战略目标，是每一所高校教育工作者面临的一个重大课题。本文根据我校的前段实践，试就当代大学生的素质状况及其培养问题谈一点个人的粗浅认识。1当代大学生的素质状况毋庸置疑，从改革开放中成长，从应试教育中冲杀出来的当代在校大学生确有许多优于50、60、70、80年代大学生的长处和优点。但由于他们缺乏扎实的理论根底和辩证的思维方法，加上对社会…     

浅论高职图书馆与学生信息素养教育

针对高等院校信息素养教育的现状，阐述了高校实施信息素养教育的必要性，分析了高校图书馆开展学生信息素养教育的优势，并提出对学生进行信息素养教育的应对措施及实施途径。     

论素质教育与中学物理教师应具备的基本素质

分析了目前中学物理教育的发展趋势以及在开展素质教育的过程中一名物理教师应具备的基本素质 ,最后结合本地物理教师实际情况提出了提高教师素质的途径和方法     

高校信息素质教育的对策分析

对大学生进行信息素质教育是培养其创新能力的需要，高校教育工作者必须提高认识，转变观念，重视对学生信息意识和信息观念的培养，制定新的培养目标，实现网络技术与教育课程的有机整合，建立一支高水平的师资队伍，充分发挥图书馆在信息素质教育中的作用。     

论高校图书馆馆员的继续教育

阐述了高校图书馆馆员继续教育的必要性及其意义,对高校图书馆员继续教育的内容、方式及途径进行了探讨与分析。     

试析高职教育中人文素质的培养

我国高等职业教育自兴办以来已取得了瞩目的成绩,但其中人文传统的淡化与人文教育的削弱日益成为一个较为严重的问题。高职院校要积极推进科学精神和人文精神的融合,突出人文精神的引领作用,并逐步建立起一整套符合人文素质培养实际的新的教学评价体系。     

论21世纪高师化学教育专业学生的素质结构

简介了素质的内涵，素质教育的现实性，阐述了高师化学教育专业学生的素质结构，构建的基本原则、知识结构模型，课程设置与能力素质结构的关系以及创造能力的培养途径和方法。     

新世纪图书馆员的继续教育浅析

在新世纪中，图书馆应根据发展策略、全民素质状况和社会环境等因素，建立完善员工基本教育培训体系，实现全面的继续教育目标。     

进行素质教育要充分发挥演示实验的作用

本文着重分析了素质教育中演示实验所起的作用。     

历史教育中人文教育功能的开发

新课程培养目标之一就是要使学生具有科学和人文素养.历史学科中蕴含着丰富的人文教育资源,历史教育应该在培养学生的人文素养方面发挥重要作用.历史教育的本质是人文素质教育,应大力加强历史教育中人文教育功能的开发.     

继续教育是提高高校图书馆员工素质的有效途径

以党的十六届三中全会提出的科学发展观为指导思想,提出高校图书馆的发展要坚持"以人为本",通过继续教育改变馆员的知识结构、知识水平,最终达到高校图书馆馆员素质的全面提高。