高职院校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是高职院校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。本文通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。技能的形成是学生通过观察、模仿、实践的反复练习来实现的。根据教学目标,电工电子专业的学生在2年或3年内要掌握技能和达到中级工应知、应会标准,都要通过技能教学来完成。在电工电子技能教学实践中,笔者根据电工电子技能课程特点,讲究教法,激发学生的兴趣,分阶段实施教学目标,取得了较好的效果。     

电工技能实训课教学方法初探

电工专业学生提高自身专业操作技能的主要途径是电工技能实训课的训练,所以说教师在开展电工技能实训课教学时一定要通过学生的实际情况来实施不同的教学方法,带领学生仔细观察、反复实践并结合具体的试验以及应用等来完善课堂学习情况,通过科学合理的多元化教学方法,帮助学生掌握电工技能并在这个基础上不断进行学习与创新,从而满足市场的不同需要。     

演讲与口才课的优化

中专学校的演讲与口才课教学应根据学生理论学习能力较弱的特点,贯彻因材施教原则,找到缺点,有的放矢,在教学过程中以练为主,寓教于乐,结合专业特色,循序渐进,达到以技能训练带动理论知识掌握的目的。     

电工电子技术教学改革初探

电工电子技术是机电一体化技术专业的专业技能课,为了适应高职学校教学改革与实践的要求,对于电工电子技术课程就必须改变传统的教学方式,不仅要求学生掌握一定的理论基础知识,更要求学生有很强的实践技能。在教学过程中,我们改变传统的、封闭的授课模式,加强学生实践技能的培养,以适应工业企业对高职学校毕业生的要求。     

中职设施农业专业学生综合技能训练的探究

中职学校设施农业专业学生技能是中职学校学生实践训练的重要环节。该文探讨了设施农业生产技术专业学生教学中加强学生基本技能和综合技能训练的方法，主要是通过实践教学、校企结合，使学生在掌握基本操作技能的基础上，进一步掌握综合技能，提高学生的实践动手能力和解决实际问题能力，拓宽学生的就业渠道。     

高职《物流营销与客户服务》项目化课程改革研究

《物流营销与客户服务》课程是高职物流管理专业的一门专业核心课程,目标是让学生能掌握物流公司营销专员或客服专员的岗位技能,掌握物流营销和客户服务的基本技能和知识。为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,实现课程教育与岗位要求零距离对接,对教学内容进行了较大改革。摒弃了传统的以理论为主、实践为辅的方式,除了少量作为导入课程的理论知识外,其它所有内容采用全程实训的方式。学生通过实训任务的完成,掌握物流营销与客户服务过程中的关键技能,在任务完成的过程中更好地理解物流营销的理论知识,真正做到理论实践一体化教学,实现了教学与就业的零距离对接。     

足球专项课技战术教学训练研究

足球教学的目的是使学生掌握一定的足球基本理论和基本技能，提高学生足球技术、战术水平。依据足球教学的基本原则和运动技能形成的理论，分析研究足球专项课技战术教学训练问题。     

体育专业篮球专项课技战术教学与训练刍议

篮球教学的目的是使学生掌握一定的篮球基本理论和基本技能，提高学生篮球技术、战术水平．依据篮球教学的基本原则和运动技能形成的理论，分析研究篮球专项课技战术教学训练问题．     

电工电子实训常见问题的探索与研究

电工电子实训是高等工科院校重要的实践教学组成部分,是培养学生理论及实践能力的重要环节。通过实训操作,使学生掌握电工技术与生产实践的基本知识,加深巩固理论知识,提高动手操作能力和分析问题、解决问题的能力;也为学生拓宽专业知识面、增强相关专业课的学习兴趣、培养创新意识和工程实践能力等方面起到积极的作用。因此,该研究分析实训中存在的常见问题,并对实训内容和实训过程进行探索改进,希望以此提高学生的理论知识应用及实践动手能力。     

在分析化学实验中提高学生的实操技能

分析化学实验是生物制药、制糖、造纸等专业高职学生的必修课。为提高学生的实操技能,在分析化学实验教学中,从实验课程的安排,实验内容的选择等方面加强对高职学生的实操训练。     

浅谈建筑技术专业的教学改革

建筑技术专业是以培养学生的技术应用能力培养为主,学生在学校期间完成公共课和进行建筑施工基本工艺训练相关的专业理论教学,使学生掌握基本的操作技能,形成基本的实践能力;同时完成建筑专业主要单项技能训练和其必需的建筑结构、建筑施工、建筑经济方向的理论知识,形成专业技术基本应用能力;学生根据个人意愿和就业需要选择专业方向,进行更加深入、系统的学习和训练,通过毕业实践,形成综合实践能力.     

浅议航海类教学的实操训练

实操训练课是为了增强学生的专业技能、提高动手能力而设置的实践技能操作课,在航海类本科教学中占有重要地位。针对航海类学生的特点,满足他们未来的工作需求,就如何提高航海类学生实际运用能力,上好实操课进行了讨论。首先,阐述了实操课自身的特点,以及它与理论课、课程实验的关系。然后探讨了如何做好系统有效的实操课教学计划。最后,对实操课的教学模式进行了思考,分析了实操课课堂教学的5个环节,提出了科学系统地做好实操训练教学的意见。     

制药工程专业药物分析教学改革的思考

药物分析在制药工程专业中是综合性和实践性较强的专业基础课。为了牢固学生的药学理论知识,使学生更好地掌握药物分析的技能,培养学生的综合能力,教学过程中的经验总结和教学改革必不可少。本文通过综合学习药物分析教学改革的先进经验对制药工程专业药物分析的教学改革提出自己的建议。     

浅谈电子实验教学中的问题及对策

电子技术实验为学生系统掌握本专业后续课程和毕业后从事相关专业技术工作提供必要的专业理论知识和专业实践技能,是培养学生掌握本专业知识,应用理论知识解决实际问题,训练科学实践能力和创新能力的重要环节。随着科学技术的发展和职业教育形势的变化,传统教育教学模式中的弊端日渐突出,急需改进和创新。该文探讨了当前电子实验教学中存在的主要问题,并提出了相应的应对策略。     

初探钳工实训教学方法

注重综合操作训练,对学生的成绩及时作出评价,激发学生积极性。如何把技术理论转化为生产能力,使学生把学到的理论知识转化为技能、技巧,这是一门值得探讨的科学。钳工技能是机电专业学生必备的专业技能。但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术,又要体力的。如何教好这门专业技能课,应该怎样组织教学?通过教学实践和不断的思考,我认为,要做好这项工作,应抓住以下两个方面:     

课程设置应符合本专业需求的知识技能结构

在如今高科技应用密集的金融领域,大学金融专业计算机技术技能培养课程设置的根本目的,应是向学生提供一套完整的本专业需要的计算机应用技术技能结构.课程体系结构应符合专业需求的知识能力结构.计算机实训课程的培养目标和教学方式不应照搬商业培训的模式,不能仅仅只满足于掌握计算机的基本操作与基本技能,还应有意识地加强学生对与该技术技能相关的专业理论知识的理解与学习.     

高职院校机电专业英语非笔试考试方案

机电专业英语课程的实践性较强,要求学生掌握基本理论和基本技能,更重要的是运用理论和技能。为了全面考核学生对基本理论的掌握情况和运用能力,采用了非笔试考试形式,调动了学生学习专业英语的积极性,促进了教学向培养技能、能力方面转变和教学目标的实现。实施非笔试考试本身,对于高职院校机电专业的学生明确专业英语的课程目标,掌握关键技能,训练思维,培养应变能力,巩固所学知识,检验学习效果等,都具有积极的推动作用。     

自主学习法在中职电工基础课中的应用

电工基础课在中职学校中具有十分重要的地住,事关中职学生能否掌握相关技能技巧,是进行更高层次的电工学科学习的重要知识保障.在中职学校电工基础课的教育教学过程中,通过自主学习能够提高学生学习能力,从而为终身学习打下基础保障.为此,如何引导学生开展自主学习,确立中职学生在电工基础课中学习的主体地位,成为目前电工基础课教学中要着力研究解决的重要问题.该文对对中职电工基础课中如何培养学生良好的自主学习能力的问题进行了探讨.     

浅谈数控专业教学与技能的培养

数控应用专业是职业教育中现代制造技术的核心专业,专业的培养目标是为现代制造业培养具有较高职业道德、丰富的专业理论知识和较强数控专业技能的优秀人才。在教学实践中,学生通过专业教师的理论指导和技能训练,逐步掌握数控专业的综合理论知识和积累专业技能,为参与生产实践打下一个坚实的基础。     

从电子制作谈电子专业学生需具备的基本职业技能

电子制作是将电子技术的理论内容转化为实践的重要途径。指出在进行电子制作的过程中,有3项基本职业技能是电子专业学生需要具备的,即电路识图技能、电路安装技能和电路调试技能。掌握这3项技能,可以为电子专业的学生实现就业增加更多的机会和选择。结合D2-1型巡线小车制作的全过程,总结了这3项基本技能,并论述了需掌握的知识点。希望对电子专业的学生在电子技术的学习方面及职业规划方面有一定的启示和帮助。