网络环境下大学计算机基础分层次教学初探

该文从大学计算机基础教学的现状分析入手,主要阐述了在当前的网络环境下,如何充分利用网络资源从教学对象、教学内容、考核评价等方面为学生搭建一个层次分明、结构合理的网络教学平台,实现真正意义上的因材施教,并通过网络考试平台对分层次教学效果进行科学准确的分析。通过网络教学平台的构建将大学计算机基础的师生课堂教学延伸至课后学生自主学习,从而为培养学生的自主学习能力和创新能力提供一个良好的实践平台,对大学计算机基础的教学改革起到一定的促进作用。     

高职院校计算机操作技术课程改革实践

通过对高职学院计算机操作技术课程改革的实施,改革方向从突出学生的能力培养.调动学生学习的主动性入手,在教学内容、教学方法、教学手段、考试方式等方面进行了一系列改革.使培养目标的实现得到了保证.     

切实加强高职院校的考风建设

考试作弊杜而不绝现象一直是困扰教育工作者的难点问题。从分析高职学生考试作弊的原因入手 ,剖析了现行高职教学和评价体系存在的弊端 ,提出了相应的工作对策 ,旨在督促高职院校加强教学内容、教学手段、学生能力评价体系等诸方面的改变 ,从而有效地防治考试作弊行为的发生     

探讨高职计算机基础在线考试系统的设计与实现

随着计算机技术的广泛应用,计算机的应用融入各行各业中,为人们带来了极大的便利。目前,在各大高职院校中,尤其混合式教学方式的普及,在线考试系统的研究与使用,可以极大地提升混合式教学过程中的线上教学工作效率,有效地帮助老师节约了出题、阅卷的工作量。基于此,该文以高职计算机基础课程为例,对在线考试系统的设计展开分析。     

高职基础英语课教学效果的形成性评价验证

为了探索形成性评价在高职院校英语专业基础英语课教学中的应用,采用观察、问卷、访谈、档案袋等方法进行实验,旨在论证三个假设：形成性评价能提高学生的自主学习能力;能提高学生的自我管理能力;有助于低水平学生的学习提高。通过对教学实验、问卷调查及考试结果的对比分析,证明了三个假设的成立。形成性评价可以在高职院校英语专业基础英语课教学中应用,并提出了具体建议。     

远程教育在线考试阅卷系统的设计及其安全性

目的为提高组织远程教育考试的效率,同时保证考试的公平性和公正性,开发基于Web的自动化在线考试系统。方法采用UML作为系统建摸语言,运用ASP技术在Web方式下,实现了计算机的数据处理、随机组题、自动阅卷评分、统计查询等功能。结果网络化考试阅卷安全系统非常适合在网络环境条件下实施在线考试。结论在线考试阅卷安全系统解决了学院现代远程教育考试工作中出现的一些实际问题,以ASP技术结合SQLServer数据库,用RSA算法对试题库进行加密操作,实现地域上分散的考生在校园内实时进行在线作业或考试,方便和简化了远程教育的教学和考试工作。     

行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用

行为导向教学是指教师通过学生的日常学习行为而制作的积极教学新目标。通过各种自主型教学模式和解决学生学习问题的教学方式来提高学生各方面的实践能力。目前,在高职计算机课程中正广泛地使用这种教学样式,这就使高职计算机教师对培养和增强学生的实践能力和自主动手能力有着极大的帮助。本文着力分析行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用。     

基于交互规律的《计算机文化基础》网络自主学习平台研究

通过对交互规律理论应用于《计算机文化基础》课程数字化教学的研究,基于天津市计算机一级考试系统的网络互动平台设计,为学生的课余时间提供自主学习环境,提高了高职学生计算机一级通过率和优秀率.     

基于数据挖掘的网络考试智能评价反馈系统的研究与设计

针对网络考试中积累的大量有用考试信息如何处理等问题,结合考试评价中相关性能指标,设计了基于数据挖掘的网络考试智能评价反馈IAFS系统.该系统能智能地将学生考试数据和教师阅卷过程积累信息加以系统地收集、分析并提供深层次的教学诊断,从而形成相关考试的评价反馈意见等,其对网络考试具有较好监控、评价和反馈作用,具有较强的适用性和推广价值.     

计算机专业考试改革——以《编译原理》课程进行实践

针对目前考试存在的各种问题,提出对计算机专业课程的考试进行改革,并首先从《编译原理》课程进行实践。通过增加考试次数,将计算机考试与纸质考试相结合等方式,增强学生的各方面能力,提高阅卷效率和准确率,节省人力和物力,将教师从繁重的考试相关工作中解脱出来。     

高职考专题学习网站的建设与应用

随着网络的迅猛发展与广泛应用,教学与网络的结合越来越紧密,涌现出许多专题学习网站,对中职学生来说,围绕高职考试的专题学习网站是迫切需要的。高职考专题学习网站包含了考试信息、专题知识、资源库等,让学生利用网站上提供的资源自主学习、在线交流、自我评价,在此同时也培养了学生自主学习的能力。     

计算机在高职英语听力教学中的应用研究

计算机网络技术迅猛发展,在高职英语听力教学中,要充分发挥计算机应用的优势,教师应从教学内容、教学方法两个方面着手,激发学生的学习兴趣,发挥计算机在教学中的优势,解决学生英语听力学习中遇到的问题,并通过教学评价促使学生充分有效地利用相应的计算机网络资源,提高英语听力能力。     

英语应用能力考试对高职英语教学的反拨效应研究

英语应用能力考试(简称PRETCO)是为了检验高职学生是否达到《高职高专教育课程教学基本要求》所规定的教学要求而设置的考试,是检验英语教学和学习的一个重要评价标准。探讨了英语应用能力考试对高职英语教学和学习的反拨效应,提出了新型的英语教学和学习模式。     

高职制图教学工作坊

通过分析新形势下,高职学生的学习特点和学习机械制图课程过程中的困难,本文对高职制图教学如何能完成培养目标,提高学生的学习能力和学习兴趣,改革教学方法和考试方法所做的教学方面的探讨,提出作者的改革思想。     

高职学院计算机基础课程分层教学探讨

分层次教学,能充分体现以学生为本,使教学有针对性,学生学习有主动性和目的性,从而提高教学效果和学习效率。本文对高职学院计算机基础课程教学现状中出现的问题进行了分析,指出分层教学的必要性,并根据作者个人多年从事计算机基础教学的经验体会,从教学对象、教学内容、作业与评价等方面入手,探讨其分层次教学改革的措施。     

高职计算机专业学生关键能力培养刍议

当前高职教育不应只限于职业技能的训练和学习,更应强调学生关键能力的培养。本文分析了高职院校计算机专业的发展现状,就高职院校计算机专业学生关键能力的培养,从教学理念、学习方法、考核机制等方面进行了探讨。     

基于《计算机基础》的上机考试系统的设计与实现

传统的计算机基础考试采用的是卷面问答的方式,跟计算机课程侧重实践相悖,而且不利于老师阅卷,基于此,本文提出一种更适合考试学生计算机技能的考试方式,该方式采用一种软件系统,其中有考试系统和改卷系统两种。该系统更有利于学生考试和教师阅卷。     

高职院校网络教学平台考试系统的设计

利用高职院校多媒体网络教学平台可对各学科进行网络教学管理,教师能通过该平台进行教学,学生能通过此平台进行自主学习和测验.详细介绍高职院校网络教学平台考试系统的各个子系统及其主要功能,为考试系统在多媒体网络教学平台中的应用提供理论依据.     

计算机基础实践教学模式的探索与实践

为了激发学生自主独立学习计算机基础课程的兴趣,培养出实践动手能力强的应用型人才,我们对计算机基础课程的教学方案、教学内容、教学方法、无纸化考试平台和自主学习平台五个方面进行了改革。通过三年的实践教学验证,发现学生的学习独立性、主动性、创新性和实践动手能力得到显著提高,证明这些改革是卓有成效的。     

基于Web的网络辅助教学系统的设计与实现

基于Web的网络辅助教学系统是基于B/S模式开发的典型的管理信息系统,它使用方便、操作简单,效率很高。系统主要包括在线学习和在线考试两个子系统,教师可以通过在线学习子系统轻松实现网上教学,学生也可以自由选择学习内容;在线考试子系统真正实现了无纸化出卷、考试以及阅卷的全过程,大大地减轻了教师出卷、阅卷的负担。