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根据近年来《模拟导游》课程呈现的特点及现状,提出了本门课程的教学体系改革措施和实践教学方法的改革措施,期望能引起对本课程教学方法的更多思考和关注。 相似文献
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导游英语是高职涉外旅游专业一门应用性极强的课程。本文以导游工作过程为线索,以任务型语言教学法为指导,对《导游英语》课程进行教学设计,重点培养学生在导游带团过程中的讲解能力、带团能力和应变能力,同时提出了一些在教学实施中需要注意的问题。 相似文献
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《导游基础知识》课程是旅游管理专业中一门非常重要的课程,而目前传统的教学模式很难使学生达到满意的学习效果。而体验教学强调以学生为主体,注重学生在不断的＂体验＂中＂获得知识和发展能力＂。本文通过分析《导游基础知识》课程现行教学模式存在的问题,提出在此课程教学中实施体验教学的基本路径。 相似文献
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《导游业务》作为旅游专业的一门核心课程,其讲授效果、学生学习质量对于学生导游资格证的考取乃至今后专兼职导游带团都有深远的影响,本文从高职院校《导游业务》课程教学改革必要性进行分析,结合笔者多年该门课程的讲授经验,从课程教学体系制定、项目驱动教学法的运用、实践环节以及考核方式设计等方面提出改革方法。 相似文献
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导游英语是高职高专旅游英语专业的专业核心课程。该课程是一门英语、导游业务的基础理论和导游业务技能实操相结合的课程。项目教学法在导游英语课程中的应用,既能给学生提供理论与实践相结合的机会,又能培养学生在导游实务中的英语应用能力。本文从项目教学法的含义、特征和教学设计三个方面论述了项目教学法在高职高专课程中的应用。 相似文献
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《会计模拟综合实训》课程是财会类专业学生的一门必修课,这门课程重实践、重操作,如何将这门实用性很强的课程讲好、做好,是值得我们反思的。本文就实际教学中进行的课后反思,通过思考提出了在《会计综合模拟实训》课程教学中的几点建议。 相似文献
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在教学实践当中，传统的教学方法一方面无法满足学生的要求，另一方面有些课程也需要不断的探索新的教学方法。角色扮演法能够克服传统教学方法所存在的弊端，又能够取得较好的效果。本文从《模拟导游》这门课程出发，阐述如何运用这一方法以及该教学方法的效果。 相似文献
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随着旅游业的发展需求，导游的实践和技能的标准随之升高，但在实际教学中确存在着诸多问题。本文在对一些学者研究的基础上对《导游业务》课程的教学方法进行研究，分析改革的必要性、现存问题，尝试提出任务驱动型、情境教学法、案例教学法，希望可以为高职院校的《导游业务》课堂教学有一定的借鉴。 相似文献
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在旅游管理专业中,《导游基础知识》课程的教学中具有重要作用,而目前在实际教学中还存在一此亟需解决人问题,所以对该课程进行教学的创新与改革很有必要。 相似文献
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为增强旅游英语专业学生的实践能力,专业核心课程＂地方旅游景点英文解说＂采取模块式教学,将理论教学内容与实训教学内容有机整合,以旅游英语2010级学生在赛珍珠故居的模拟导游实践活动为例,景点实践活动是旅游英语专业学生＂教学做＂一体化进程中的有机一环,对检验与提升学生的实践能力具有重要意义。 相似文献
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本文在明确<导游基础>课程教学目的的基础上,根据<导游基础>课程的特点,提出了对教学手段、教学方法、考试形式等进行改革的八项措施;同时,突出了实践对学生能力培养的重要性. 相似文献
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利用校园景点资源开展《导游学概论》课程实践教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文讨论了利用校园景点资源开展<导游学概论>课程实践教学的可行性、优点以及各项实践项目和内容.还设计了学生调查表,来为科学考查实践教学的效果提供依据.本文还对在实践过程中应该注意的问题进行了说明.对<导游学概论>课程实践教学改革提供了一条思路. 相似文献
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导游工作是一项专业性很强的工作,具有很强的实践性和操作性.在《导游业务》教学过程中,应以培养合格的导游人才为目标和出发点.本文从如何培养学生的导游讲解能力、导游规范服务能力和导游特殊问题处理及应变能力三个方面探讨了《导游业务》教学中导游技能的培养. 相似文献
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基于工作过程系统化模拟导游课程评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程系统化课程模式,提出评价内容全面化、评价方式过程化、评价主体多元化课程评价三原则,以及行为可操作、成绩可量化、成果可呈现的课程评价体系.从导游服务过程评价因素、学生日常活动评价因素、学生其他活动评价因素三个部分进行《模拟导游》课程的学习情境评价实践. 相似文献
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《模拟电子技术》课程是高职应用电子技术专业一门重要的专业核心课程。基于项目教学的《模拟电子技术》网络课程"五化"实施法,即"教学设计职业化、教学内容项目化、教学训练一体化、教学资源立体化、考核方法多元化",把课程教学中的理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合应用能力。 相似文献
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《商务谈判》是一门技能性很强的应用型课程,具有较强的的实用性和可操作性。教师在《商务谈判》课程的教学中,不仅要向学生讲述商务谈判的理论知识,更要通过实践环节提高学生对商务谈判知识的应用能力。如何调动学生对理论知识的学习兴趣,如何提高学生谈判技巧以及对谈判策略的实际运用能力,是该门课程教学的关键所在。多媒体讲授、案例教学、项目实训、模拟谈判以及校外实践等理论与实践教学优化组合的模式适用于该门课程教学。 相似文献
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李辉 《长春师范学院学报》2011,(10):96-98
《导游业务与技巧》是高校旅游管理专业不可或缺的专业课程之一。本文从教学目标、师资队伍、教材建设、教学方法、考核标准、教学体系等方面论述了长春师范学院《导游业务与技巧》课程改革情况,认为旅游管理专业的教学应注重学生职业能力和综合素质的培养,为旅游业提供合格导游人才。 相似文献