平顶山市幼儿基本体操开展现状与对策

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等方法对平顶山市4个区的幼儿园进行随机抽样调查,向幼儿园园长、幼儿园教师和家长发放调查问卷,广泛了解平顶山市幼儿基本体操开展情况,分析影响平顶山市幼儿基本体操开展的因素,并为平顶山市幼儿基本体操的发展提出对策性建议,丰富了幼儿基本体操教育理论研究.     

河南省焦作市幼儿基本体操开展现状的调查分析

幼儿基本体操运动作为一项新兴的幼儿体育运动项目,对幼儿的身心全方面的发展起着良好的促进作用。运用了文献资料法、问卷调查法和访谈法,对焦作市幼儿基本体操开展现状进行了调查与分析,并对幼儿基本体操更好在幼儿园中开展提出对策和建议。     

提高体操课课堂效率的几点思考

结合幼儿师范学校体操课程设置的特点,对体操课教学进行深入分析、探讨和研究。通过对体操课教学现状和体操课课堂效率的方法进行分析,阐述了提高课堂效率的重要性。     

河南省幼儿基本体操现状与分析

本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法对河南省幼儿基本体操开展现状进行了调查与分析,结果表明:河南省幼儿基本体操活动正蓬勃发展,但尚未普及,它的开展也受到多种因素的制约通过研究与分析,找出目前尚存在的不足并提出建议,为各幼儿园更好地开展幼儿基本体操活动提出参考。     

新疆师范大学体育专业学生体操课心理状况的调查分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法。对新疆师范大学体育专业生进行了心理状况的调查与分析。结果显示：1）新疆师范大学体育专业生初次上体操课时，男生和女生出现害怕和紧张的心理反应比例较高，身体素质和协调性差的比例较低；2）体操教学中影响新疆师范大学体育专业生心理因素占比例较高的是“动作难度大紧张”；“不信任”的心理因素比例偏低；3）体操课教学对培养体育专业生预期效果显示：“增强心理稳定性”和“提高自控能力”比例偏高。该调查分析，主要是通过体操课教学，改善学生对体操课学习中心里紧张、害怕等不良心理因素，提高和增强体育专业学生自我心理素质及其自我健康、社会适应等意识能力，改进体操教学教法的合理性与科学性，为发挥体操教学功能，提高教学质量提供一些参考。     

普通高校体操教学改革的思考

目前高校体操课由于教学内容的传统性，教学方法枯燥呆板、课程目标设置不够合理、评价体系的单一和不科学、教师自身观念的滞后、培养目标的不切确等诸多原因造成体操课在高校的开展状况的不景气。因此对高校体操的教学现状进行改革非常迫切和必要。     

对幼儿加强基本体操训练的调查与分析

本文主要通过问卷、走访、测试、对比等方法，运用先进的测试仪器，对五省七市六十二所幼儿园的1176名从事基本体操（表演、比赛）的;幼儿进行了调查、实验，通过分析，论证了在幼儿中加强基本体操训练对其形态、身体机能，运动能力以及心理发展等方面产生的良好影响，并依据我国幼儿教育发展的状况，提出了对幼儿加强基本体操训练的建议。     

新课标下山东省普通中学体操教学现状及影响因素分析

通过问卷调查法、专家访谈法、数理统计等方法对新课标下的山东省普通中学体操教学现状进行了全方位的调查,并对影响中学体操课程教学的主客观因素进行了分析.研究表明:随着新课程标准的实施开展,作为中学体育课程中重点必修课的体操,需要中学体育教师针对体操教学现状所体现出的诸多问题,在课程理念、课程内容、教学方法、教学评价、教师行为等多方面进行自我与整体创新,使体操课程能够有利地促进中学体育与学生身心的发展.     

体操课中错误运动技能的防止与纠正

在体操教学中,教师通过教材内容,针对教学对象运用示范、讲解、分析、对比等教学方法,对体操课中错误运动技能的形成进行防止与纠正,以提高体操课教学质量。     

同结构教学法在公体体操课教学中的实验研究

运用文献资料、实验法和数理统计等研究方法,运用同结构教学法于公体体操课的教学,旨在力求提高体操课的教学效果,增强体操课的魅力.实验表明,同结构教学法能够显著提高学生成绩,使学生的发散性思维能力得以锻炼,学生学习体操的积极性和自信心明显增强,激发了学生对体操运动的喜爱之情.同时分析得出,建构合理有效的动作体系是前提,设计严谨有序的教学程序是保证,充分运用运动技能迁移规律是关键.     

“阳光体育运动”背景下高校体操课引入拓展训练内容的可行性分析

＂阳光体育运动＂的开展,给今后的体育教学改革与发展指明了方向,本文结合当前高校体操教学存在的问题,通过对拓展训练的内涵及意义的研究,对是否把拓展训练引入高校体操课进行可行性分析。     

教师在幼儿园区域活动教学中的有效指导策略

随着我国教育水平的提升,社会各界对于幼儿教育事业的关注也在日益增加。在幼儿园区域活动当中,教师所起到的影响都是巨大的,对于一些活动的开展,教师起着主导地位,幼儿园教师不同于其他教师,幼儿园教师面对着的是一些没有事物辨别能力的的幼儿,所以在区域活动当中幼儿教师发挥着很大的作用。该文首先对幼儿园区域活动的内涵做出分析,并对幼儿园区域活动中教师行为指导的现状作出具体的论述。最后对教师行为在幼儿区域活动中的作用进行一些探究。     

探究体操教学中学生学习兴趣的培养

随着我国体育教学改革的不断完善,如何提高学生在体操课上的学习兴趣从而提高体操学习的积极性,成了大家所关注的重点问题之一。通过对有利于体操课中学习兴趣培养因素的分析发现：学生对体操课的理解;师生关系的进一步融洽;保护与帮助的广泛运用以及教师恰当的讲解、示范,对学生学习兴趣的培养起着重要作用。     

健身娱乐体操课程对大学男生健康体适能的影响

通过教学实验来检验健身娱乐体操课程是否有助于大学男生健康体适能素质的提高.将上海师范大学体育体教专业的68名大学男生分成两组,其中对照组(33人)进行传统体操课教学,实验组(35人)进行中大强度健身娱乐体操课教学,两组体操课均为每周1次,每次90 min,共8周.体操课全程监控心率,教学实验前后测试健康体适能指标.实验结果显示:实验组测得的平均心率高于对照组的,实验组健康体适能的所有指标都显著提高(P 0. 05),而对照组仅3项健康体适能指标显著提高(P 0. 05).实验组有2项健康体适能指标的提高幅度大于对照组(P 0. 05).研究结果显示练习健身娱乐体操与普通体操均能提高大学生体质健康水平,但前者效果略优于后者.     

幼儿园食育之实践策略研究

饮食习惯塑造性格。3—6岁是良好饮食习惯养成的关键期。近年来许多学者意识到食育对幼儿身心发展的重要性,幼儿园开展食育势在必行,应重视幼儿园食育的建设。以幼儿园食育为关注点,对幼儿园食育之实践策略进行研究,并给幼儿园及教师提出一些建议:把食育内容有效融入幼儿园的一日活动中,通过食育微课;进餐活动中食育;食育与游戏、区域活动结合;食育环境创设;开展食育主题活动;开发食育特色课程;发挥食育绘本作用;互联网信息化+食育;集体教学活动中食育;建立食育实践基地;建立食育资源库;线下+线上结合,家园共食育等多种方式引导幼儿感受、体验食育文化,增强幼儿的健康意识,养成良好的饮食习惯,促进幼儿健康全面发展。     

黑龙江省高校体育专业体操课学生教学能力培养现状调查

主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等体育科研方法,结合目前黑龙江高校体育专业体操课学生教学能力培养的师生状况和场地器械、体操教学等现状,分析了影响黑龙江高校体育专业学生教学能力培养的因素,提出培养对策,希望能够对黑龙江高校体育专业体操课中学生教学能力培养提供参考.     

浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用

幼儿基本体操是以幼儿为对象,以增强体质为目的的大众健身体操。从幼儿基本体操的概念上、幼儿生理上、心理上、智力发展方面介绍和论述幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用。     

体操教学中学生恐惧心理产生的原因与消除的方法

本文通过文献资料法、访问法并结合运动实践中学生对体操课恐惧心理产生的原因,对导致体操动作失败的相关心理因素、恐惧心理准备等进行初步探析,提出了相关的心理预防措施,以期对我国竞技体操教学有所帮助.     

高校幼儿教育专业幼儿基本体操课教学的现状和分析

通过对高校幼儿教育专业幼儿体操教学的调查,分析了现阶段幼儿教育专业开设幼儿体操课程教学的现状和特点,并提出改进方法。     

我院体育专业学生体操课运动损伤的调查、分析与对策

对近年来罗定职业技术学院体育与健康专业学生体操课运动损伤的基本状况、损伤原因和损伤部位等进行调查,并对调查数据进行初步分析与探讨,揭示体育与健康专业学生在体操课发生损伤的一般规律,并对在体操课中避免或减少运动损伤提出一些对策。