贫困大学生心理现状的调查及思考

贫困大学生是大学校园里的弱势群体,由于贫困导致的心理问题已屡见不鲜。本文通过问卷的形式,对贫困生的心理状况进行了调研。     

团体辅导对贫困大学生自我表露与心理健康的影响

本研究选取60名贫困大学生为被试（实验组与对照组各30人）,对实验组进行为期8周的团体心理辅导。旨在探讨团体心理辅导对提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平的效果。结果发现：团体辅导前,实验组与对照组自我表露得分、自尊得分及SCL-90得分均无显著差异;辅导后,两组间差异均达到显著水平（P〈0.05,P〈0.01,P〈0.001）。本研究表明：团体心理辅导可显著提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平,是贫困大学生心理健康教育的有效方式。     

团体辅导对贫困大学生自我表露与心理健康的影响

本研究选取60名贫困大学生为被试(实验组与对照组各30人),对实验组进行为期8周的团体心理辅导。旨在探讨团体心理辅导对提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平的效果。结果发现:团体辅导前,实验组与对照组自我表露得分、自尊得分及SCL-90得分均无显著差异;辅导后,两组间差异均达到显著水平(P<0.05,P<0.01,P<0.001)。本研究表明:团体心理辅导可显著提高贫困大学生自我表露、自尊与心理健康水平,是贫困大学生心理健康教育的有效方式。     

团体心理辅导对贫困大学生自信心培养的应用研究

目的：提高高校贫困大学生自我认知、自我接纳等心理素质。方法：选取高校贫困生10名,采用团体心理辅导的方法。结果：参与者在活动前后变化显著,从主观评估和SCL-90症状量表的前后测量来看,各项因子得分均低于前侧、其中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等5项差异显著,主观评估有正向改变,差异显著。结论：团体心理辅导对贫困大学生的自信心培养有良好的促进作用。     

论贫困对贫困大学生行为的消极影响

贫困对贫困大学生的影响是多方面，多层次的。就其消极影响而言，经济困难不仅仅影响他们的正常学习，更从生理上影响身体发育与智力发展，从心理上影响健康人格的形成，进而影响到他们正确世界观、人生观的建立。     

贫困生“心理贫困”对就业的影响与分析

目前,越来越多的高校贫困生面临双重贫困即经济贫困和＂心理贫困＂。据调查,贫困生的＂心理贫困＂比经济贫困更可怕,它不仅影响贫困生的健康成长,还影响着他们的毕业就业。为此,缓解贫困生的＂心理贫困＂,帮助贫困学子心理脱贫,解决贫困毕业生就业难的问题已成为摆在高等教育面前的重要课题。当前,高校履行育人职责,帮助贫困生走出＂心理贫困＂。加强就业指导,多方位服务贫困生就业;政府出台积极政策,提高贫困生的求职择业能力,是一种有效的途径。     

注重对少数民族贫困大学生的思想政治和心理教育

高校少数民族贫困生涉及到国家少数民族政策，高校和社会的稳定。本文探索和研究新时期高校少数民族贫困生的思想政治教育和心理教育的有效对策。强调思想教育首先要解决他们的心理问题，同时解决他们在经济上的压力。通过心理健康教育、人生观、世界观等不同的教育途径积极引导他们正确面对贫困，以保证他们健康的成长。     

广东高校贫困大学生体质与健康状况的调查分析

采用测试法,问卷调查等研究方法,对广东省高校贫困生体质健康状况进行了调查与研究.结果显示:贫困生在身体形态、机能、身体素质及心理状况等方面与非贫困生均有一定的差异.其中男生在身体素质上差异较大、女生在身体形态上差异较明显、贫困生的整体体质水平低于非贫困生、贫困生在心理健康状况上也明显差于非贫困生.产生的主要原因:贫困生...     

浅谈西部贫困大学生的贫困原因及对策研究

贫困大学生是大学校园里不可分割的一个群体。但因为贫困,经济和学业的双重压力有可能成为他们顺利实现个人全面发展的障碍。因此笔者通过对四川几所大学2800位贫困生的调查和面谈,对贫困生的分类、贫困原因、贫困大学生的行为表现等进行了详细的分析,希望能够引起社会的再关注,找出解决问题的对策。     

大理学院学生贫富差距问题调查与分析

改革开放以来,随着社会主义市场经济的深入发展,人们收入水平不断提高,收入差距也进一步拉大.社会贫富差距的扩大,使得高校学生群体中贫富差距产生.大学生贫富差距深刻地影响了在校大学生的人生观,价值观,人际交往以及心理健康.在2009年大理学院校内调查的基础上,对大理学院学生由于贫富差距引起的上述问题进行分析,并进一步提出缩小贫富差距的相关对策.     

当代大学生价值取向调查研究

通过问卷调查的方式对当代大学生价值取向进行了研究,对调查结果进行了统计分析,针对存在的问题提出了解决方案,为高校今后针对性地开展思想教育工作提供了依据.     

关注高校贫困生的心理贫困

随着我国高等教育体制改革的不断深入,“高校贫困生现象”越来越引起社会的广泛关注。但学校和社会在关注贫困大学生经济贫困并努力为他们解困的同时,却忽视了这批大学生的心理贫困。如果不能帮助他们解除,陷入心理贫困的大学生,同样也是难以成才或者难以在他们本应达到的高度上成才。而要让贫困大学生拥有健全的人格和健康的心理,需要社会、学校、老师同心协力给贫困生烹制一道“心灵鸡汤”。     

谈大众文化对大学生素质的影响

伴随着中国经济的市场化、政治的民主化、产业的工业化、社区的城市化、规则的法理化,大众文化作为一种消遣文化工业便应运而生。大众文化以其独特的品性深受大学生的欢迎。它是一把双刃剑,影响着大学生们的价值取向。他们追求现实、功利、物质享受,强调主体意识、个性觉醒,忽视内心自省、艰苦奋斗,淡化集体意识、国家观念等传统美德。     

贫困大学生心理问题探析

近年来，随着中国高等教育体制改革的深入开展，尤其是实行招生并轨、学费制度改革以来，高校贫困生心理问题日益突出，并呈逐年迅速上升趋势。心理健康教育与学生各个方面的发展都有着密切的关系，开展心理健康教育的意义不仅在于帮助学生解决生活困难、改善人际关系、提高思想认识，而且为他们个性的发展打下长久而全面的基础。     

高校体育促进贫困大学生心理健康的研究

贫困大学生作为大学校园一个特殊的群体,由于家庭经济贫困更容易产生心理健康问题,这将影响他们在校期间、甚至将来的各个方面.通过分析贫困大学生盲目的自卑感、强烈的自尊心、性格自闭、心理压力大及行为偏激等心理特征与形成原因,探讨了体育对他们心理健康的影响,提出了在体育教学中深化心理健康教育、完善体育俱乐部和培养一技之长等促进贫困大学生心理健康的途径,充分发挥学校体育在育人中的重要作用.     

美术专业贫困大学生问题的分析与对策

本文从本校实情出发,从国家政策环境、家庭环境、专业特点等角度分析了美术专业贫困大学生问题产生的原因,并从四个方面讨论做好贫困生工作的几点思路。     

关于共同富裕与现阶段贫富差距的认识

邓小平的共同富裕思想深刻揭示了社会主义的本质，需正确、全面把握其内涵。我国现阶段贫富差距拉大，但还未出现两极分化。这种差距的形成主要是由社会主义市场经济的发展和社会主义初级阶段的所有制结构及其分配方式决定的。政府必须加强宏观调控，调节和控制贫富差距，防止两极分化。     

地方高校大学生朋辈心理辅导态度调查研究

大学生朋辈心理辅导是大学生心理健康教育及心理辅导的一个特殊形式。本研究采用问卷法,调查大学生对朋辈心理辅导的态度,同时找出有些大学生遇到心理问题时不求助朋辈辅导员的原因,最后提出解决这些问题的措施和建议。调查结果显示,朋辈心理辅导的效果是积极的;大学生对朋辈心理辅导的求助观念存在性别和角色差异;朋辈心理辅导的优势突出,但也应注意其短板。     

团体心理辅导对大学生人际交往能力的影响

大学生处于心理发展的重要阶段,青年早期的大学生有很强的自尊心,不仅渴望得到父母长辈的认可,更希望在同辈群体中展现自己的独特个性。人际交往能力基本决定了人对社会的适应程度,团体心理辅导作为一种有效的心理辅导方式,能让人在团体情景中观察、学习、体会与成长。该研究以镇江高等专科学校9名大学一年级学生为被试,开展了6次团体心理辅导,干预效果利用SCL-90量表进行前后测对比。通过数据分析可以得出如下结论：团体心理辅导对大学生人际交往能力有提高作用。     

容忍贫富差距的思想政治教育

一定的贫富差距在我国现阶段具有客观性和合理性。对于这种社会现实我们的可容忍力与现实容忍力十分不相称。为矫正这种差异就要通过思想政治教育来培养对贫富差距的正确认识和理性分析，这不仅是可行的，也是必须的，同时要注意度的把握。