中专电子专业有效课堂实践分析

凡是能尊重学生、以学生为主体的教学,能激发学生学习愿望的教学,能挖掘并发挥学生学习潜能的教学,能促进学生可持续发展的教学,都属于有效课堂教学。面对日新月异的课堂教学手段,如何采取更为有效的课堂教学措施,激发学生兴趣,提升课堂教学质量是中专电子专业教师应当关注的重要问题。该文通过对中专电子专业课堂教学存在的问题进行分析,探索提高中专电子专业课堂教学有效性的方法,推动中专电子专业的发展,培养符合现代社会要求的电子类人才。     

有效进行高中地理课堂教学的策略研究

现代教学更注重通过有效教学方法的运用达到提高课堂教学有效性的目的。高中地理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科,教师在教学的过程中将有效的教学方法运用于课堂教学十分必要。本文结合实际的教学经验,谈几种有效的高中地理课堂教学方法。     

论口语教学中的文化导入

根据日语教学实际情况,通过踌文化交际的方法给学生适时进行文化导入,这是提高学生日语水平、进而提高日语课堂教学效率的有效方法.日语教师必须让学生明确文化导入的重要性并且在课堂教学中指导学生注意主要的语用差异,从而达到正确、规范的语言输出.     

语文教师要讲求课堂教学中的提问艺术

20世纪末,我国素质教育和基础教育课程改革实验工作的号角就响彻了神州大地。21世纪初,我国素质教育和基础教育课程改革工作更是进入攻坚阶段和关键时期。如何构建有效课堂,开展有效教学,促进学生发展,推进素质教育,已成为中国教育界普遍关注和讨论的焦点、热点。而改进教师课堂教学提问艺术,则是构建有效课堂、开展有效教学的一个重要方面。笔者在本文试图对什么是课堂教学提问艺术、怎样提高课堂教学提问艺术进行探究,意在通过提高课堂教学提问艺术,提高语文课堂教学的效率和质量。     

提高初中数学课堂教学有效性的策略

初中数学以对学生进行基础知识的教学为主,培养学生的基本数学能力。因此,提高初中数学课堂教学的有效性,能够有效的培养学生的基本数学素质。本文就能够有效提高初中数学课堂教学有效性的方法展开了论述。     

线索教学法在化学教学中的应用

线索教学法是教师将教学中每一个知识点串成一线,形成线索,通过对线索的探究教学,提高学生的分析思考、归纳推理的能力。本文针对不同的课堂教学内容和不同的学生,在化学教学中运用适合的线索进行教学,有效提高了课堂效率。     

关注细节 提升实效——高中数学课堂教学精细化组织的几点思考浅谈

高中数学课堂的教学要想做到合理有效,就要将备课、课堂教学、教学评价与反思等多方面的教学环节与内容进行有机整合,教师也应从自身的教学意识与教学思想上不断创新并顺应新的教育发展与潮流,注重学生的素质教育与个性发展。将高中数学课堂教学进行精细化组织能够有效地提高课堂教学质量,并提高学生学习效果。     

如何提高英语课堂教学的有效性

在当今的学校教学体系中，课堂教学仍然是教育的主要形式，知识的传播、学生能力的获取和师生之间的交流等，都是通过课堂教学完成的。因此，在教学过程中，教师要重视课堂教学的作用，在有效的课堂时间内取得最大化的教学效益。本文就如何提高课堂教学的有效性进行了探讨。     

试析提高高中数学课堂提问有效性的对策

课堂提问是课堂教学必不可少的方式和手段，有效的课堂提问，往往能够促进课堂教学效率的提高。在高中数学教学中有效的课堂提问能够激发学生对学习的探知欲望，有利于调动学生的思维，进而达到教学目标。本文通过对高中数学课堂提问所存在的问题进行深入分析研究，并提出了促进高中数学课堂提问有效性的对策。     

提高课堂有效性的几点做法

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。多年来从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点做法。     

基于有效教学理念的“管理会计”教学设计

以有效教学理念进行管理会计课程的教学设计,是提升学生学习效果的重要途径。基于有效教学相关理论,就管理会计课程的教学内容、课堂教学方法以及课后有效学习等方面的问题进行研究和探讨,以期对提高会计高等教育教学质量有所裨益。     

浅谈项目教学法在《数控车床编程》教学中应用

在数控专业教学中,通过项目教学法,把理论教学和实践教学有机结合起来,充分提高学生学习的积极性,挖掘学生的潜力,使学生有了动手的机会,又从中学到理论知识,让学生得到学习的乐趣。因此在职业教育的教学改革中,项目教学法是比较先进的、有效的教学方法之一。     

经管类专业“概率统计”教学方法改革的优化及实践

结合经管类专业大学生的特点,对概率统计的教学方法进行改革.提出在教学中渗透数学文化,运用案例教学,引进多媒体辅助教学,融入数学建模思想等方法,探索让学生学好"概率统计"的有效途径.     

深化实验教学改革,培养学生实验主动性

实验课是高校教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、增强学生创新意识的重要途径。文章阐述了通过进行实验教学改革,培养学生实验主动性的几种有效方法。     

开放式实验教学与护理教学改革的探索——以江汉大学护理学专业为例

在护理学专业的本科教学改革中,以培养具有较强实践能力及良好职业素质的高级应用型护理专门人才为目标,通过"全天候"护理开放实验室、"情境教学"模式的教与学、学生"小教师"的互学等护理教学改革与创新,建立开放式实验教学模式,促进学生参与实践教学的积极性和主动性,培养学生实践能力与创新能力,从而提高他们的基本护理操作技能和护理服务能力。     

数码显微互动与遗传实验教学

在遗传学实验教学中,数码显微互动和多媒体技术将现代信息技术与实验教学相结合,发挥多媒体技术突破时空的限制,以形象的画面展示教学内容,实现师生互动,共享清晰的图像,消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,使教师能够高效率地对全体或个别学生给予指导或帮助,为学生思维的拓展提供了新的、更为广阔的空间。另外,计算机强大的图像处理和保存功能也会极大地激发学生实验兴趣,提高实际操作能力。     

线性代数教学中结合应用问题举例

通过几个典型的应用实例,说明线性代数理论的应用意义及方法.这样,可使学生易于接受线性代数中的概念和方法,取得良好的教学效果.     

依托电工电子实训提升学生创新能力的研究与实践

电工电子实训教学是培养和提升学生创新能力的重要方法和手段,经过创新改进后的＂三、二、一＂教学模式和方法,能够有效规避现有实训课程弊端,显著激发并调动学生学习兴趣,切实提升学生动手及实践能力,经过实际教学过程验证,该教学模式和方法的应用对于创新型、应用型人才的培养作用显著,行之有效。     

《创意广告设计》教学中提升听障大学生创意能力教学方法的探究

创意广告设计是视觉传达设计专业的专业课,如何通过有效的教学方法提升听障大学生的创意能力成为本课程教学考虑的重点。听障大学生由于自身局限使其概括能力和抽象思维能力受到影响,这使其在视觉传达设计专业课程以及设计项目实施中的创意表现往往不尽如人意。针对听障学生的形象思维优势,通过培养形象思维与教学方法相结合,启发听障学生的形象创意思维,通过课堂上短时间的教学训练,提高听障学生的形象创意能力。从改变教学思路和教学方法入手,从发挥听障生的优势方面提出了一些对策和建议,以期提高听障学生的形象思维创意能力和艺术学方向教师的教学实效。     

文山学院学生网上评教存在的问题及原因调查分析

通过问卷调查发现,影响学生网上有效评教的主要原因有：学生的评教态度、师生间的亲疏关系、课程类型和教师自身的因素等,提出从加大评教活动的宣传力度,科学构建评价指标体系,科学组织评教活动,营造评教过程中和谐平等的师生关系,理性看待学生评教结果等方面完善学生网上评教制度,提高评教工作效率,保证教学质量监控工作科学有效地进行。