兴趣与学校终身体育教育

文中对学生终身体育教育应重视培养兴趣的问题进行了分析和阐述,旨在使体育工作者认识其作用和意义。     

体育兴趣分层对终身体育的影响研究

体育兴趣由低级到高级逐步发展,分为有趣、乐趣、志趣三个层次.通过问卷调查法、比较法研究发现,高中生体育兴趣发展水平总体符合一般兴趣发展规律,但存在明显的性别差异;不同的体育兴趣水平对终身体育的影响具有很大不同.学生的兴趣水平与体育成绩、体育态度、锻炼的意志力、锻炼习惯及对终身体育的预期均成高度正相关.提升学生的体育兴趣水平是终生体育的需要.     

培养学生体育兴趣促使终身体育意识形成

培养学生终身体育意识,首先要培养学生体育兴趣,增强学生体育能力,从而促使其终身体育意识的养成.而教师提高自身素质,转变观念,以丰富的课堂内容,新颖的教学新式,激发学生体育兴趣,则是促使学生体育意识形成的保证.     

高校体育与终身体育之我见

高校在进行体育教育的同时,要注重培养学生终生体育的意识,使他们形成持续锻炼的习惯和体育妁能力。本文就高校体育与终身体育的关系以及高校体育如何使学生形成体育锻炼的兴趣等,为终身体育打下基础方面进行了探讨。     

论学校体育教育与终身体育

20世纪60年代，终身教育思潮波及全球，终身体育随着教育的提出应运而生，现在，终身体育思想已得到了共识，但当前学校体育教育与终身如何接轨，仍是今后体育教育改革面临的重要课题，培养学生的终身体系思想，树立终身体育是学校体育的重要任务。     

普通高校体育教学与终身体育的刍议

高校体育是学校体育的最后环节，是联系体育社会化与终身体育的纽带、在以教师为主导和学生为主体的体育教学中，改变旧的教学模式，开设选修课，培养学生的体育兴趣、体育意识，建立终身体育的思想，对实施终身体育具有重要作用．     

浅谈国民终身体育

终身体育来自于世界教科文组织提出的终身教育,是终身教育思想在体育中的体现,是个人一生中所受到的各种健身教育和教养的总和,是伴随着人们不断提高的终身学习重视程度而产生的一个新概念。近年来随着人们对体育的参与的获益和认识,终身体育已被越来越多的人所接受,并日渐成为现代生活方式的一个重要标志。围绕终身体育的相关问题,本文对国民终身体育的实施进行深入讨论,以期抛砖引玉。     

浅谈高校体育教学中的终身体育教育

学校体育是学生终身体育的基础。在体育教学中,如何激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极的进行体育锻炼,培养学生终身体育意识,是我们每个体育教师共同探讨的一个问题。     

深化体育改革 增强终身体育意识

高校体育改革必须确立终身体育的指导思想.充分利用学生在校接受教育的有利时机.培养体育锻炼的兴趣和习惯,帮助学生形成自学、自练、自控的能力.     

如何推行高校终身体育教育

终身体育思想是随着现代终身教育思想的彤成而产生的．并于80年代中期对我国产生影响。本文从终身体育的意义，提高大学生的终身体育思想意识，处理好终身体育与学校体育改革的关系等方面论述如何推行高校终身体育教育．     

高校体育与终身体育

高校体育要适应“三个面向”要培养全面发展的人才,素质教育的全面化是重要方面,而高校终身体育教育与全民健康有机接轨,是当前体育教育界需要深入研究的课题,也是我国高校体育目标,措施与效果统一的必要性,是现代化发展中体育改革的大趋势。     

学校体育与终身体育探析

文中对学校体育和终身体育的关系以及学校体育教育的有关问题进行了探讨。     

高校体育教育与终身体育

终身体育是一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。它是国家开展全民健身工程和现代人生活方式追求的最终目标，亦是现代高校体育教育发展的趋向。本文就高校体育教育与终身体育的关键及高校体育教育改革等方面进行了探讨。     

高校体育选项教学对学生终身体育影响的调查与分析

当前教育由应试教育向素质教育转轨。受应试教育的影响,体育教学出现大面积的被动体育人口;体育教学的选项教学能为最大限度地激发学生的体育兴趣,促进学生体育个性的发展,为素质教育奠定基础,对学生终身体育意识的培养起着“发动机”的作用。     

都市白领终身体育意识培养研究

本文以终身体育理念为指导,对都市白领的体育意识及参与情况进行了分析。分析认为都市白领体育参与重视程度低,体育参与情况不乐观,提出了加大终身体育意识宣传、完善体育服务机构功能、培养体育兴趣、增加体育健身缴费支出等提升白领终身体育意识的建议。     

浅谈大学生终身体育意识和能力的培养

让学生真正理解：“终身体育”的含义和意义，并引导学生将“终身体育”思想贯彻到实践中去，使终身体育发挥其终身效益。     

终身体育与高校体育教学改革

在分析我国高校体育教学的现状及存在问题的基础上,论述了终身体育与高校体育教学的关系;对高校体育教学的改革从教学目标、教材内容、教学组织方法和教学考核四个方面做了积极的思考,提出一些具体措施．     

终身体育初探

本文从“人生—体育”这一宏观角度,阐述了终身体育产生与发展的必然性,提出了终身体育是贯穿于人生全过程的全部体育的总和这一新思想,并对我国终身体育近期发展模式进行了构想,提出了终身体育的近期发展重点和实施原则。     

学校体育与终身体育刍议

学校体育引导学生形成正确体育观,从而确立终身体育思想;学校体育使学生掌握”三基”养成科学锻炼身体的习惯,为终身体育奠定了基础;学校体育培养学生体育兴趣和爱好,提高了终身体育的自觉性和生活的质量。     

提高学生体育兴趣和培养学生终身体育能力的思考

现在的大学生对体育学习的态度大多数是好的，但也有的表现出厌学情绪。体育教师应该从引导、帮助学生树立终身体育观，结合学生特点丰富和合理安排教学内容，采取多种教学方法，切实培养和提高学生的自我体育锻炼能力等几方面着手，来消除学生对体育的厌学情绪，激发和提高大学生的体育兴趣，培养他们的终身体育能力。