乒乓球发球抢攻技术教学模式研究

发球抢攻技术一直都是运动员得分制胜的最有效手段之一.采用文献资料调研、逻辑分析和现象学等手段,对“发球抢攻“技术中的发球质量,“发抢“训练的基本方法及衔接技术的教学模式进行了研究.     

“成功式”教学模式在信息技术教学中的实践

“成功式”教学模式源于90年代,主要是针对后进生提出的,曾取得过令人鼓舞的成绩.而现行的“成功式”教学模式,在信息技术课的教学中,更加延伸了“成功教育”的内涵,无论是探究发现、讨论实验、上机练习,还是游戏等等,都归结到兴趣和技能上来.信息技术课是一门实践性很强的课程,必须以培养学生的创新能力和实践能力为核心,而要实现这一目标,可能要经过无数次失败的练习和尝试.学生们为成功而尝试,又在尝试中获得成功.     

心理暗示法在网球发球教学中的应用研究

在网球教学、训练和比赛中,心理因素的影响具有重要的作用,而发球是网球技术动作中最重要的环节。因此,本文把心理暗示训练法引入网球发球教学中,实践证明：良好的心理暗示训练对发球的质量和稳定性有显著提高。所以,在教学中对学生进行积极心理训练是非常有必要的,对网球教学也有一定的参考意义。     

分段协调结构教学法在网球发球技术教学中的实验研究

参考运动技能控制理论及运动生物力学知识,分析了网球发球技术中的重点和难点问题.采用分段协调结构教学方法,与传统教学方法进行了教学对比实验,总结出一些指导初学者学习网球发球技术的行之有效的方法.这些方法使初学者更容易理解网球发球技术的基本原理,能循序渐进地掌握网球发球技术.     

两种引拍发球方式在网球教学中的比较研究

发球是网球教学中十分重要而又较难学习的一项技术。通过研究发现,采用无下摆引拍发球的学生在发球的准确性、完成动作质量与下摆引拍发球的学生相比具有显著性差异,但是动作技术较测试前相比进展较缓慢,说明发球难度大,因此,在网球教学中要优先选择无下摆引拍发球,同时增加发球的教学课时。     

关于网球发球动作技术的分析

发球技术是唯一不受对方制约的网球技术,是取得比赛胜利的主要得分手段。为了让运动员更好地了解自己的动作结构,本文对发球的过程中的各个动作的功能的相对独立性和动作之间的递进关系进行分析。旨在为网球教学与训练工作提供有益的参考。     

最新网球发球技术分析与训练研究

运用观察法、文献资料法、访谈等方法,对网球发球技术中的准备站位、抛球、过渡、向后挥拍、向前挥拍击球和随挥进行定性分析,并针对发球技术训练提出自己的看法,旨在提高我国网球选手的发球技术水平.     

青少年网球运动员发球技术的研究

本文通过比赛录像技术处理与现场技术反馈,对三名青少年男子运动员的发球技术进行了研究,针对目前存在的问题提出了合理的建议。     

心理暗示法在网球发球教学中的应用

网球教学过程中,教师大都把精力放在技术教学和提高学生身体素质的体能训练上,而往往忽略了学生心理特点的训练,教学显得单调枯燥。在教学中教师对学生有意识地采用肯定的暗示和引导学生自我暗示训练,能够提高学生的信心,增进情感交流,使课堂气氛更加融洽,提高教学效果。     

心理暗示法在网球发球教学中的应用

网球教学过程中,教师大都把精力放在技术教学和提高学生身体素质的体能训练上,而往往忽略了学生心理特点的训练,教学显得单调枯燥。在教学中教师对学生有意识地采用肯定的暗示和引导学生自我暗示训练,能够提高学生的信心,增进情感交流,使课堂气氛更加融洽,提高教学效果。     

普通高校排球选项课教学中提高发球时抛球稳定性的研究

以上手发球为例，针对抛球这一重要环节，依据运动生物力学和体育运动心理原理，以实验法为主要研究方法，对学生的抛球不稳定现象进行分类剖析，并提出了调控的方法，以达到提高教学质量的目的．     

平行递进式网球教学模式初探

通过将传授网球技术教学过程中，各项技术独立出现，逐一传授，改用为部分技术同时出现，分别按“程序”教学模式，平行推进逐级提高，形成了较为合理的平行递进式网球技术教学模式。经两轮(一轮两年)教学，效果良好。     

Visual FoxPro教学方法的研究

本文总结了VFP课程的特点,探索了VFP课程的教学方法,提出了提高VFP教学质量的一系列措施和方法。     

排球接发球阵形新构思

通过对 1 999年世界杯及亚洲入奥排球选拔赛中发球技术的落点调查统计 ,揭示了目前接发球阵形存在的问题与弊端 ,并结合新规则的变化、发球技术的发展、一攻战术组成的需要 ,构思和设计了新的接发球阵形 ,试图尽快达到提高一传的起球率和到位率 ,为一攻战术的组成和发展创出契机     

课堂教学方法的研究与实践

课堂教学作为学生获取知识的主战场,如何发挥课堂50分钟教学的作用?让学生在课堂教学中随着教师不同时段教学内容的设计、教学方法的调整,使学生的兴奋点和主要精力集中在一堂课程教学内容的重点与难点上,从而发挥课堂教学的最大效用。笔者提出了将课堂教学分为"5个时段7种方式"的教学模式来达到课堂教学效用的最大化。     

学校田径课程教学研究和方式探索

根据田径教学过程中所存在的问题和现状，从教学内容、教学阶段划分、教学方法、教学创新、教学方式等方面进行综合分析和讨论及探索。     

关于交际教学法的思考

分析了交际教学法在教学运用中的利与弊 ,得出交际教学法的运用必须以语境为前提 ,与语法教学相结合 ,才能在语言学习中发挥应有的作用     

多媒体案例教学法在病理学教学中的应用探讨

目的探讨多媒体案例教学法在病理学教学中的效果。方法对照组按传统教学法进行病理学教学,观察组采用多媒体案例教学法,在教学中以病案为引导,以问题为中心进行讲解。对两组学生进行阶段考核。对观察组用问卷形式进行教学效果的调查。结果观察组与对照组有显著的差异性,P〈0．01,观察组大多学生认为提高了学习兴趣和效率,课堂知识更易理解、记忆、掌握。结论多媒体案例教学法效果好,更直观,能使基础医学和临床医学更好地结合,提高学生的兴趣及知识的实用价值,值得推广应用。     

对我校健美操俱乐部教学现状的分析

通过本学期健美操俱乐部教学的实践,对健美操俱乐部教学的现状进行了具体的分析,提出了存在的问题和针对这些问题应采取的措施。     

软件专业基础课程教学方法的改革与实践

通信技术、计算机技术和网络技术的发展有力地促进了信息技术的现代化进程。通过对教学过程中遇到的问题进行反思，软件专业基础课程在教学内容，教学方法等方面亟需改革。搞好教学工作涉及的因素很多，既要考虑计算机软件设计发展的方向和需要，又要考虑学校、教师和学生的实际情况，更要重视采用合理、有效和先进的教学方法。通过理论思考并结合自身的专业知识和教学经验找到一种比较新颖而且行之有效的教学方法。