社会体育专业学生职业技能的培养

运用文献资料、逻辑分析等方法,通过对我国目前社会体育专业人才的培养现状及社会对社会体育专业人才的需求分析,认为我国大多数高校的社会体育专业知识体系重理论轻实践,缺乏有针对性的实践教学体系,培养的毕业生所需的实践职业技能不足,不能满足社会的需求,针对此情况本文提出了加强社会体育专业学生的职业技术能力的培养,以促进其社会实践能力和适应能力,并提出了相应的对策措施,以解决目前社会体育专业人才相对过剩的问题。     

社会体育专业人才培养模式改革初探

根据社会体育发展对体育专业人才的需求与预测,提出社会体育专业人才培养模式改革的目标和规格,并对实现社会体育专业人才培养模式的途径进行探讨,为社会体育专业建设和教育教学改革提供参考.     

湖北师范学院社会体育专业培养目标定位和课程设置

随着社会对体育专业人才需求的大幅度增加,对人才的质量要求也在不断提高。在此背景下,对湖北师范学院社会体育专业人才培养目标和课程设置进行了分析和探讨,以期培养适应社会需求的复合型技能体育人才。     

对我校增设社会体育专业的可行性思考

采用文献资料和调查访谈等研究方法,对我省社会体育专业人才市场和岗位需求状况以及高校社会体育专业课程设置进行调查、研究与分析．结果表明：当前我省社会体育产业的迅速发展和健身需求的不断增加,为社会体育专业人才提供了广阔的就业空间．论证了甘肃联合大学体育系增设社会体育本科专业的必要性和可能性,认为体育系增设社会体育专业不仅必要,而且可行．     

社会体育专业发展现状的调查与分析

对我国部分院校社会体育专业人才培养现状进行调查,发现目前社会体育专业人才培养模式存在布局不够合理,课程设置与社会需求脱节等问题,提出社会、学校、市场三位一体的办学模式。     

从社会需求探讨我国社会体育专业培养目标

运用文献资料、专家访谈及数理统计等方法,对当前社会对社会体育人才的需求进行分析,发现我国普通高校社会体育专业培养目标与社会需求不太吻合,本文针对这一问题进行探讨,为培养社会需求的合格体育专业人才提供参考。     

民族地方高校体育教育专业转型发展的理论思考与探索

民族地方高校转型旨在提高人才培养质量,增强社会服务能力,为地方经济发展培养创新型人才服务。其体育教育专业的转型发展,须结合民族地区发展对体育教育专业人才培养的需求而进行综合性的改革,从而提高社会竞争力,构建和谐、新型的体育教育专业人才培养体系,以适应地方社会发展对体育教育专业人才培养的需求。立足地方性、民族性、师范性的特点,坚持实践能力提升理念,为培养服务中小学校、特殊学校、职业技术学校的体育与健康教育专门人才服务,促进学校的整体转型发展。     

吉林省体育教育专业人才培养发展战略研究

本文用文献资料法从体育教育专业人才培养模式、2000年以来体育教育专业人才就业状况等方面对长春师范学院体育教育专业2004-2011届学生的培养水平、就业状况、人才培养方案制定与实施、教学质量评估材料等进行研究。得出两个基本结论:体育教育专业人才培养要更加重视实践课,精选精讲理论课;以社会需求为依据,调整专业课程结构,促进体育教育专业学生实现学习方式的变革。     

体育课程改革对体育教育人才培养的影响

体育课程改革对我国高等体育专业人才的培养提出了全新的要求，通过观念、知识、素质、能力等复合型人才培养目标的确立，以适应社会的需求、学生的发展为基本培养框架，以优化课程设置，培养出适应未来社会需要的厚基础、宽口径、高素质和重创新能力的复合型体育教育专业人才。     

重庆市高校体育专业学生培养现状研究

通过对重庆市开设有体育专业的重庆大学、西南大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆三峡学院、重庆文理学院、长江师范学院、重庆教育学院、重庆邮电大学等学校的体育专业学生培养现状的调研,应用专家访谈、调查法和个别学生交流等方法,发现目前重庆市高校体育专业在学生培养目标、课程设置上存在着很大程度的相似性,体育专业学生就业压力凸显.面对社会对体育人才需求的多层次性、复合性,指出高校体育教育必须加强体育专业人才的综合素质的培养,拓展体育专业大学生的就业面,以达到人才培养与社会需求的相互促进.     

贵州省制造业信息化人才培训现状与存在的问题

介绍了贵州省制造业信息化人才培训所采用的技术路线,阐述了贵州省制造业信息化人才培训解决的关键技术问题,时贵州省制造业信息化人才培训中取得的阶段性成果及存在的问题进行了探讨.     

贵州省人才资源开发现状分析与对策研究

基于2012年贵州省人才资源全面统计数据,从人才概况、人才投入、人才结构、智力引进、人才培养、人才使用、人才载体、人才效能等方面分析了贵州省人才资源开发现状,找出了存在的问题,提出了关于贵州省人才资源开发的若干对策,包括树立人才资源优先开发的观念、落实人才投资优先保证的政策、明确人才结构优先调整的重点、创新人才发展的机制等.     

贵州省水资源生态足迹评价与预测

水资源是人类生产生活最关键的资源,对国民经济和社会发展有着不可替代的作用,是实现社会经济可持续发展的社会基础。依据水资源生态足迹的原理和模型,对贵州省2001—2012年水资源生态足迹、生态承载力进行分析。在此基础上,采用指数平滑法对贵州省2013—2016年水资源生态足迹与生态承载力进行预测。结果表明：在2001—2012年间贵州省人均水资源生态足迹总体上呈上升趋势;贵州省历年人均水资源生态承载力均大于生态足迹,存在一定的生态盈余,水资源可持续开发利用情况较好;2013—2016年贵州省人均生态足迹呈上升趋势,2013年人均生态承载力略微下降,水资源仍处于生态盈余状态,但生态盈余量有所减少。水资源生态足迹的变化与社会经济发展密切相关,应该充分考虑贵州省水资源的时空分布情况,调整产业结构,合理调度、利用水资源,促进贵州省整个社会经济的持续发展。     

贵州"三农"问题的显著特征与解决途径研究

“三农”问题是困扰贵州经济社会发展和现代代进程的重大障碍,是贵州建设全面小康社会必须正视的重大理论与现实课题。分析概括了贵州“三农”问题的现状及特征,并提出了解决贵州“三农”问题的对策,其核心在于“以市场化促区域特色农业建设,以非农化促农村劳动力优化配置,以城镇化促农村社会转型。”     

论高师体育专业与社会体育的结合

通过对社会体育的现状与发展趋势及高师体育专业在社会体育发展中优势的分析,论述了高师体育专业要生存和发展,必须按市场经济规律运行,培养适合社会需要的体育人才,只有和社会体育结合起来,才能有更广阔的发展空间和前景。     

论高师体育专业与社会体育的结合

通过对社会体育的现状与发展趋势及高师体育专业在社会体育发展中优势的分析,论述了高师体育专业要生存和发展,必须按市场经济规律运行,培养适合社会需要的体育人才,只有和社会体育结合起来,才能有更广阔的发展空间和前景.     

河北省大学生人文素质知识结构现状及对策

为了更好地为各地培养适宜人才,有效推动经济与社会发展,必须针对自己本地域的特色,培养具有地域特色的人才。河北省高校应当在加强学生人文教育的实践中探索具有燕赵文化特色的人才,以体现和适应本省建设的需要。     

人口素质与社会发展关系探析

阐述了山西省人口素质与社会发展之间的关系，指出山西省人口素质已远远不能适应本省经济的发展，提出了全面提高山西省人口素质的途径，重点是使更多的劳动者接受高等教育及引进高素质人才。     

河北省创新型人才资源开发研究

创新型人才资源匮乏是制约河北省经济和社会发展的根本性矛盾,如何解决这一问题,一方面在于坚持好市场导向、结构导向、协调发展、超前培养、注重实效等基本原则;另一方面在于构建起多层面立体化的创新型人才资源综合开发机制。     

贵州省发展世居少数民族传统体育旅游的价值与优势分析

当前贵州省旅游业表现出了"井喷式"的发展势头,但是民族传统体育旅游的发展略显滞后。贵州省拥有17个世居少数民族,其民族传统体育资源丰富多样。发展贵州省世居少数民族传统体育旅游具有践行党的十九大和乡村振兴战略的应用价值;具有深化地区旅游资源发展和助推经济发展的价值。得天独厚的生态资源、丰富多彩的少数民族传统体育旅游资源和强有力的政策支持是贵州省发展世居少数民族传统体育旅游的优势所在。