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本文针对软件工程专业,阐述了数值计算方法课程的重要性及其教学目的,并从教学内容、教学手段、课堂教学、实验知识等方面介绍了教学实践和教学探索。 相似文献
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为提高软件工程专业人才培养质量,有效地解决从学生到软件工程师的身份过渡问题,南华大学组建专业学习共同体,通过引进优秀企业文化,建立虚拟企业,提供真实软件项目,在校内进行实境训练,避免了毕业生进入工作岗位时出现知识技能迁移困难和文化适应障碍,取得了良好的教学效果。 相似文献
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本文以信息与计算科学专业《软件工程》双语教学为例,讨论双语教学在《软件工程》具体运用中遇到的各类问题:教材选择、授课方式以及英语授课比例等。并通过实践教学,对《软件工程》双语教学提出了自己的观点和建议。 相似文献
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通过分析CDIO国内外的研究现状,提出了基于CDIO理念的专业改革,改革的重点是根据软件工程专业特点和实践教学体系研究,制定符合CDIO大纲要求的培养方案和课程体系。通过多种具体措施的实施,学生的软件开发能力以及工程实践能力有整体提升;创新能力、团队协作能力和系统构建能力也有明显提高。 相似文献
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针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统的本科教育模式,不能适应培养具有工程能力的应用型软件人才的问题,提出实训教学与实际项目开发相结合的教学方法,构建了实训教学的教学解决方案和考核体系.通过实践证明实训解决方案行之有效,培养了学生的工程实践能力和创新能力,实训考核体系具有可操作性,能较好评价学生对知识和应用技能的掌握程度. 相似文献
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《软件工程》作为软件工程理论和工程技能培养教育的核心课程,如何有效地把软件工程的基础理论与实践能力培养结合起来,是"软件工程"课程教学中需要急切解决的问题。本文结合自身教学经验和该课程的教学实践以及有关计算机类专业教学多年来的文化积淀,总结并提出"项目课程设计与科技竞赛相结合"的课程教学方法。实际的教学效果表明,它是一种能够结合技能培养和理论教学的并且能强化学生对基础理论理解并提升软件工程实践技能的一种行之有效的教学方法。 相似文献
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软件工程是计算机专业硕士阶段的学位课程之一,对以软件工程为专业培养方向的硕士生而言尤为重要。由于计算机相关专业的本科阶段已开设过此课程,并且软件工程课程自身具有综合性强等特点,为硕士阶段软件工程课程的教学内容和培养目标等环节带来了一些挑战。本文立足于计算机相关专业的硕士教学阶段,分析硕士阶段开设软件工程课程所面临的问题,从课程设置和培养目标两方面入手,提出了几点关于软件工程课程教学的建议。 相似文献
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针对软件工程课程教学实践性强的性质,提出一套基于miniProject的实践教学方法,将软件工程中的软件生命周期管理、关键软件过程融入项目的实践中,用一套虚拟团队的组织规范引导学生开发项目,使得学生在实践中掌握和理解软件工程的相关概念,并自觉执行一套标准的软件过程。 相似文献
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针对软件工程课程教学实践性强的性质,提出一套基于miniProject的实践教学方法,将软件工程中的软件生命周期管理、关键软件过程融入项目的实践中,用一套虚拟团队的组织规范引导学生开发项目,使得学生在实践中掌握和理解软件工程的相关概念,并自觉执行一套标准的软件过程. 相似文献
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我国的高级软件人才缺口较大,各高校在培养软件工程专业学生中存在一系列困难,而学生的创新能力培养是最为重要的难题。该文提出基于三个环节的差异型教学模式,在充分调研的基础上,构建大学生创新能力培养网站,为更新创新知识、共享创新资讯及优秀教学成果提供网络平台。 相似文献
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针对软件工程课程本身的特点,在对软件工程双语教学的必要性和可行性进行分析的基础上,分别从教学模式,教材选择,备课和教学方法等方面对软件工程双语教学进行实践探索。 相似文献
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实践教学是学生理论联系实际最直接、最有效的环节,是教学工作非常重要和不可缺少的部分.文章结合我校软件工程课程的实际情况,以“工程应用”为主线,在制定完善教学大纲的基础上,对该课程实践教学体系的构建进行了一些思考和探究. 相似文献
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该文分析了软件工程教学过程中存在的典型问题,提出了改进教学方法和提高教学质量的一些措施,并将其运用于教学实践中,收到了较好的效果。 相似文献
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本文指出了软件工程课程教学实践中现状以及教学中存在的一些普遍问题,结合我校的教学团队的教学模式改革的经验、切身体会及教学效果前后的对比,分析了当前软件工程课程教学过程与方式的不足,给出了软件工程课程教学的原则及方法,提出了适用于当前环境的软件工程教学的新思路、新方式。现有教学效果从一定程度证实了该教学模式的可行性和有效性。 相似文献
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给出了当前普通高校软件工程本科专业实践教学环节的现状,深入分析了其产生的系统根源,在充分考虑了现有普通高校的政策条件,师资力量及学生现状后,提出了一系列针对实践环节的改革思路与具体措施,正在实施的部分措施所得到的成效表明:本文提出的方案是务实的、可行的. 相似文献