论素质教育对科技的推动作用

１开展素质教育势在必行知识经济时代,科学技术作为推动人类社会进步的第一生产力,越来越得到各国的关注。与此同时,各国又将目光集中到了教育上。这是因为,科学技术的掌握与发展是靠人的创造,而富有创造性的人才靠的是教育的培养。各国清楚地认识到教育既是知识经济的基础,又是知识经济竞争的基本点,抓住了教育,就抓住了知识经济竞争制胜的根本,这就是知识经济对教育提出的前所未有的挑战。面对这一挑战,国外也积极发展、改革教育,如二十世纪五十年代以后发展起来的“综合理科教育”（ＩｎｔｅｇｒａｔｅｄＳｃｉｅｎｃｅ）和“科学、技术…     

教育投资先行论

资金是教育赖以发展的物质保证,教育投资是可以产生长远效益和回报的经济投资、政治投资,也是一种社会性投资,因此,当今的国际社会普遍重视对教育的优先投入.一“二战”之后,随着科学技术的进步及其在生产领域的广泛应用,劳动过程日趋智力化,可以说没有智力、科学和技术的参加,生产就不能继续和发展,在此,教育对发展科学技术和在生产上运用科学技术的巨大推动作用得以充分显露,这就吸引了越来越多的经济学家致力于教     

高职院校实施STS教育探析

STS教育即科学、技术、社会教育,是近年来国际理科教育改革中形成的一种新的教育思想。随着社会的发展和科学的进步,社会要求我们培养出来的学生是具备现代技术知识和技能的高素质的新型人才。STS教育对于我国来说,它刚刚起步,今后STS教育将成为科学教育发展的重要研究方向。对于高职院校的教学来说,STS教育就是使学生了解与科学技术有关的社会问题,认识科学技术与社会的相互联系和相互作用,培养学生的参与意识和解决问题的能力。因此,非常有必要在教学当中对学生进行STS教育。     

现代高等教育：科学教育与人文教育的融合

高等教育首要的任务，是培养高素质的毕业生与负责任的公民。科学教育是对“事实”的“真”的追求，人文教育是对“价值”的“善”的追求，科学精神与人文精神的结合就是真、善、美的统一。科学教育与人文教育的融合是现代高等教育发展的必然趋势。     

审美教育对促进大学生全面发展的重要价值

审美教育是进行全面素质教育的重要内容。其内容涉及自然美、社会美、艺术美。审美教育具有道德教化的价值,科学思维的教育价值、培养创新潜能的教育价值、心理健康的教育价值可以促进人性的完善、人的创造潜能的激发以及人类和谐发展。     

审美教育对促进大学生全面发展的重要价值

审美教育是进行全面素质教育的重要内容.其内容涉及自然美、社会美、艺术美.审美教育具有道德教化的价值,科学思维的教育价值、培养创新潜能的教育价值、心理健康的教育价值可以促进人性的完善、人的创造潜能的激发以及人类和谐发展.     

论学校体育的内容,任务和实施

随着现代社会的不断进步,科学技术的迅速发展,人们越来越清楚地认识到必须把年青的一代培养成德、智、体全面发展的人才,才能适应社会主义现代化建设的需要。德智体全面发展是教育的基本规律,也是党的教育方针的一贯要求。在学校教育工作中,根据党的教     

地理科学(教师教育)专业人才培养模式改革探讨

地理科学（教师教育）专业人才培养模式改革,是现代科学技术、地理科学和教师教育的发展需要,也是面临基础教育课程改革和人才市场变革的挑战.我院地理专业在多年教学实践并吸收其他高校有益经验基础上,侧重在培养目标、培养方式、课程体系等方面进行了改革尝试：以复合型人才培养为目标,推进多元化培养方式,促进通修类、专业类、教育类课程体系的改革,将课外活动与科研活动、社团活动融为一体,科学运用多媒体技术,积极开发课程资源.     

论生物学负价值教育

针对中学生物教育现实，提出生物学负价值教育问题，并论述了生物学负价值教育的内容及原则。目的是让教、学双方认识到生物科学技术是一柄双刃剑，帮助学生确立科学、全面的生物科技价值观和运用观。     

如何有效进行小学科学教学

现代生活科技含量越来越高,科学技术对我们的生活和工作产生了极大的影响和改变,现代的孩子也时时刻刻都受到科学技术的影响。所以,从小就建立学生的科学思想,为他们培养科学素养,进行科学教育,让他们从思想上就能够去喜欢科学,探索科学,将来从事科学创造工作,为社会的发展提供动力。     

科学教育实践的新探索

生活化好奇心是科学的起源,每个孩子都有善于发现新世界的眼睛和发现新事物的敏锐的感觉。孩子们对新事物的观察和思考就是我们科学创新、探究的出发点。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮,也是知识创新、传播和应用的主要阵地。科学技术是第一生产力,它推动着人类社会不断地向前发展。在全面推进素质教育的过程中,以学生学习方式方法的转变、科学思维方式的培养来促进其终身发展。作为一项经常性工作,把科技教育融入教育教学工作之中,实现二者的相互补充、相互促进,切实提高科技教育工作的实效。     

探究物理教学中的人文精神

我国当前的物理教学只注重基础知识的学习及运用能力的训练，对物理学中包涵的鲜活人文知识却视而不见或涉猎甚少。但随着对素质教育探索的深入，物理学中所包含的“科学的人文教育价值”越来越被教育理论界所重视。专家们认为：物理教育的核心目标是培养学生的科学精神，而这一目标的达成必须要实现“科学理性”和“人文精神”的和谐统一。     

现代科技综合思潮与通才教育

现代科学技术在高度分化的基础上,又日益走向高度综合,现代科技综合思潮的发展历史地提出了培养通才的要求。通才教育已经成为当前世界许多国家教育发展的主流,越来越多的国家把通才教育摆到了优先发展的重要位置。为适应现代科技综合思潮对通才的要求,我国的高等教育有必要进行一系列的更新和改革:注重智能培养;调整课程结构;加强横向交流;推行终身教育。     

高等师范《科学》教育专业教育价值取向与课程建构

<科学>教育专业是高等师范院校应对当前基础教育改革的实际,培养全日制义务教育<科学>7～9年级新课程教师所设的新专业.建设更适合本专业学生知识学习、能力培养与个体发展的课程体系,达成专业培养目标,为中学输送符合新课程改革与实践需要<科学>教师,实现专业教育个人价值与社会价值,是专业课程建设的核心.     

浅谈在科学教育中加强人文教育

科学和科学教育充满了人文和人文教育的价值，这为科学教育加强人文教育提供了可能性。科学教育加强人文教育可以围绕“树观念、提素养”、“多方面，全过程”两个大的方面展开．科学教育加强人文教育的归宿是：通过两者的整合与融合，培养完整的人。     

新时期的高职药学教育改革

进入二十一世纪以来,科学技术迅猛发展,药学专业相关的新技术也在飞速发展,计算机技术、生物技术、制药制剂新技术、分析测试新技术已在药学领域越来越发挥更大的作用。伴随着这些发展,传统的药学教育模式必然向新型的教育模式转换。本文从思考高职药学教育的课程设置,强化实践能力的培养等方面着手,来培养适应市场需求的药学人才。     

实施创新教育 培养创新人才

当今时代,科学技术飞速发展,人与人、单位与单位、国家与国家之间的竞争越来越激烈。笔者认为：当今世界的竞争,实质上是人才的竞争,人与人之间的竞争根本上是人的创新能力的较量。要培养能适应知识经济时代和世界竞争需要的创新型人才,必须更新教育理念,大力推行创新教育,培养创新型人才。     

科学史教育的内涵和价值

科学史蕴含着极其丰厚的教育营养，因而科学史教育有着悠久的历史渊源，应该通过揭示科学结论的发现过程和介绍科学家的生平事迹以及奋斗历程两条途径对学生进行科学史教育．科学史教育的价值是：发展学生智力，培养能力；培养学生的科学方法和科学精神；陶冶学生的人文精神；促进教师自我充实．     

谈我国文献检索教育及发展历程

高校图书馆用户教育最重要的形式是文献检索教育,文献检索教育不仅是一门新型的科学方法学,也是教育改革成果的一个方面。通过文献检索课的教育,不仅可以使学生养成一种良好的心理素质,也使其能力得到多方面的培养,同时检索过程本身也激发他们创新意识的培养,创造力的爆发。随着教育改革的不断深入,文献检索教育越来越完善。 本文将我国的文献检索教育大致划分为起步、活跃、稳定发展三个阶段。     

科学教育专业设置与人才培养方案的研究与实践

高师设置综合教育专业是适应基础教育改革设置综合课的需要,也是适应当代科学技术发展的需要.这种改革思路有助于培养厚基础,宽口径的复合型人才,它是大势所趋.我们遵照科学教育人才的培养精神,制定了人才培养方案,包括培养目标,培养规格,课程体系设置等.通过3年的实践与完善,已初步收到了良好的效果.