高职院校实行学业导师制的探索

针对高职院校的特点,从七个方面阐述了实行学业导师制的必要性,同时提出了高职院校实行学业导师制的几个核心环节,包括：协调好学业导师与班主任、辅导员的关系,培养教师、学生对学业导师制的认同感,设立学业导师管理部门,制定规范合理的学业导师考核制度,加强学业导师队伍建设,科学选择学业导师模式等。     

住宿书院模式下实施学业导师制度的思考——以潍坊学院为例

住宿书院制的实践对大学本科生教育培养具有深远意义,而学业导师制是书院模式的内涵和灵魂。以潍坊学院为例,就其在书院模式下学业导师制工作的开展情况和面临问题进行思考,提出进一步完善学业导师制的可行性建议,具有现实意义和指导意义。     

“2+X”精准结对模式在高校学业发展指导中的应用

"2"指的是学业导师和辅导员,"X"为根据不同学业阶段特点和学生发展目标而开展有针对性的学业辅导工作的相关人力资源。通过实行朋辈学业辅导员分级教育和管理,采取网格化的学生干部、学生党员责任设置,建设形式多样的学业咨询平台,以及建立独具特色的制度化设计方案四个方面,着力打造"2+X"学业辅导团队,旨在以专业导师和辅导员为引领,进行广泛的资源整合,充分拓展结对空间,确保满足最广大学生的学业发展需求。     

人生导师制的实践与探索

本文从拉近师生距离、科学制定工作计划、多种途径解惑，保证工作效果三个方面阐述了实践好导师制的具体方法。对于人生导师制实施中遇到的诸多不足，提出了人生导师应加强端正态度、改进管理方法、与辅导员的配合和个人素质提升四个方面工作，保证人生导师制工作目标的实现。     

高校艺术类学生管理引入“导师制”的思考

高校扩招及学分制的实行使辅导员和班主任工作制面临新的挑战。积极探索一种适合现行高校学生管理模式,特别是高校艺术类学生管理模式势在必行。在高校艺术类学生管理中引入＂导师制＂,运用＂导师制＂个性化教育的本质应对艺术类学生自由浪漫、热情奔放、标新立异、有强烈独立感和自由感的个性特点,更能使艺术类学生学会生活、学会合作、学会学习,更能促使他们特长及个性化品质的健康发展。     

高校班导师制度的创新与实践

正专业教师任本科班导师是在借鉴国外本科生导师制的基础上,主动适应我国高等教育的发展需求,逐渐形成的在新形势下学生教育和培养的一项新举措。所谓班导师制,是将班主任制与导师制相结合,由专业教师对学生进行个性化引导,实施以学生为主体,以学生的生存智慧和学业智     

探析导师制下如何进行后进生转化措施

每个高校都有一部分后进生,后进生作为校园的一个特殊群体,他们在生活和学习等方面有着不同的困惑,做好后进生帮扶工作,事关青年学生的健康成长。为了更全面做好学生管理和教学工作,本文将探讨在＂辅导员—导师制＂下如何进行后进生转化工作。     

新时期高校辅导员职业倦怠及对策研究

高校辅导员承担着高校学生思想政治工作、管理工作、学业指导和心理辅导等方方面面的责任，随着和谐社会的构建，国家对高校的稳定提出了更高的要求。在内外的工作重压之下，“职业倦怠”成为阻碍辅导员发展的心理顽疾。高校辅导员“职业倦怠”由主客观因素交织而成，危及个体的身心健康、工作热情和学生的全面发展乃至学校、社会的稳定。应坚持“以人为本”的管理理念，逐步减轻和消除辅导员的“职业倦怠”的危害。     

浅谈普通高等学校思想政治辅导员必备的基本素质

普通高等学校思想政治辅导员是学生获求知识的导师和引路人。思想政治辅导员只有不断提高自身素质和心理素质,才能真正担负起在政治上是领航、在学业上是导师、在品行上是典范、在情感上是朋友的任务,辅导员也应以学生为本,细致入微的工作是辅导员工作成败的关键。培养社会需要的由用人人才是辅导员的工作目标。     

浅析用科学发展观指导大学生学业规划

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观.以人为本的发展观要求高校工作以学生的发展为本,注重学业规划.高校学业规划工作关键在于提高大学生的自我认知能力,需要从宏观上提供制度、理念、体系等多方面的保障;需要健全学业规划指导制度,普及学业规划教育,进一步完善学业测评体系,引入导师制.     

基于产出导向的小学教育专业全程成长导师制探讨

产出导向的小学教育专业全程成长导师制是以培养高素质小学教师为目标、贯穿学生大学四年的对学生成长进行指导的一种制度,对于学生的成长具有重要价值。导师制的实施遵循产出导向、全程化、全员化和多样性原则,对学生的职业生涯规划、学业发展、实践教学以及学习生活进行指导。通过建立合理的运行保证机制、明确导师指导工作方式、导师遴选与培训、督导机制,提高导师制实施的有效性。     

学分制环境下本科生学业预警帮扶系统的设计与实现

针对学分制环境下学业有困难的学生而设计了一套帮扶管理流程,依托本科教务管理系统的数据信息,设计并研发出一套本科生学业预警帮扶系统.该系统基于事先设置的预警阈值条件,于每学期及时筛选出阈值以下的学生,并通过协调员、辅导员、教师之间的相互沟通,共同采取针对性防范措施,从而形成有效的反馈机制,督促并帮助学生摆脱学业困境,顺利完成学业.该系统为监控、分析、反馈学业困难学生的数据提供了有效的平台,为学校、教师、学生和家长之间的沟通与协作提供有效渠道,为全员育人、合力预防大学生偏离正常学业轨道提供有力的手段.     

本科生导师制人才培养模式设计

本科生导师制是在实行班级制和年级辅导员制的同时,聘请有经验的教师在师生双向选择的前提下担任本科生指导教师制度。对学生进行思想引导,专业辅导,生活指导,心理疏导等。导师制是以设计全新的人才培养模式为方案,以确立＂以学生为中心＂的教育为教学理念,是加强交流,促进教学的有效途径。     

本科生导师制对学生学业成就的影响

对于本科生而言,其处于高中到大学的过渡阶段,在生活环境和学习环境等多方面都发生了较大的改变,极易出现心理情感、虚席和生活等多方面的不适情绪,甚至会影响到专业学习、人际交往和人格塑造。而本科生导师制的提出和实施,作为一种新的教育机制,其在大学生人才培养上发挥出了巨大的作用。基于此,该文就本科生导师制对学生学业成就的影响进行了探析。     

经济与管理类专业本科毕业论文特点和指导模式创新

经济与管理类本科毕业论文具有选题范围性宽、论文应用性强、方法实证性多、撰写规范性严的特点,同时由于多种原因,存在选题不当、实证性不强、写作时间不充裕、写作技巧欠缺等问题。因此保证和提高经济与管理类本科毕业论文质量,必须创新指导模式,将指导模式定位于以教师为主导、学生为主体,以教师和学生的科研课题为依托,集成指导与个别指导相结合的学业导师制模式。     

关于完善高校辅导员制度的几点思考

辅导员制度是我国高校学生管理制度中一项重要的制度,辅导员工作的优劣对于高校校园秩序的构建、学生思想的稳定、人品的塑造、学业的指引都起着重要的影响。如何开展并完善辅导员工作是高校学生管理工作中的一项重要课题。     

“导师”向职校生走来——浅议潍坊市经济学校“学生成长导师制”

向一个人无所顾忌地诉说成长过程中来自学业、心理及生活中的苦闷,并能够得到开解和专业指导,帮扶自己过好每一个转折,这在许多职校学生看来可望而不可求。然而,自从我校本学期试行学生导师制     

新时代高校辅导员工作方法探析

大学生的成长成才过程中,辅导员的工作发挥着至关重要的作用。在新时代的今天能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才,使其成为对国家对社会有用的人,实现自我价值的人,这决定了高校辅导员工作的重要性。     

新形式下的高校辅导员角色定位浅析

高校辅导员是高校学生工作的中坚力量,在高校学生工作中承担着思想上的"指路人",学业上的"引导者",学生成长的"守护神",生活上的服务员,辅导员是心理咨询员等角色。辅导员必须不断更新自己的育人观念,对自己的角色进行科学定位,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。     

关于高等职业院校建立学生导师制的思考

学生导师制作为一种有效的人才培养模式正在被越来越多的高校所采用。本文主要从导师制的发展、高等职业院校建立学生导师制的必要性及实施学生导师制的有效措施等三个方面对导师制的实施进行了论述,提出要从建立导师管理和激励机制、创新导师制指导模式、建立高素质的导师队伍和建立导师培训制度等几个方面完善学生导师制。