浅谈网上教学的实践与探索

文章通过对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上的多媒体网和视频点播网的教学模式，以及基于Internet上个别学习、一对一、一对多、多对多的教学模式，并对各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系以及网上教学的特点对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上（多媒体网，视频点播网）的教学模式和基于Intemet上（个别学习，1对1，1对多，多对多）的教学模式。讨论各种了网上教学模式的信息流程，教与学的关系，及网上教学具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,并分别讨论各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系及网上教学具有的特点,最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式.并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点.网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.最后时加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网的教学模式和基于Internet的教学模式.并分别讨论各种了网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点.网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用.最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解.     

浅谈信息时代的高校网上教学

针对当前高校的教学形式,提出了网上教学的模式,对该教学模式进行分类,并分别讨论各种网上教学模式的信息流程及教与学的关系,最后就网上教学对高校教师素质的新要求提出自己的见解。     

质量监控的实施与教学水平的提高——建立科学的教学管理体系

当前,教学管理研究的一个重要课题就是如何将教学水平的提高与各种质量监控手段的实施有机结合起来。作者通过对安庆师范学院教学改革的体会与分析,试图探讨如何定位教学水平与教学监控之间的辨证关系,进而客观分析教学水平提高过程中的诸多问题以及建立一个科学的教学管理体系。     

网上教学与实践

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上(多媒体网、视频点播网)的教学模式和基于Internet上(个别学习、1对1、1对多、多对多)的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出了自己的见解。     

浅谈教学管理与质量控制

教学质量是学校发展的生命线,是学校工作的中心.本文从教学思想管理、教学的组织、教学质量管理和教学质量控制四个方面阐述了如何提升教学质量.     

论教学秘书在高校教学管理的监控职能

教学秘书是教学管理的核心,在教学管理中起具体执行作用.监控是教学管理的一项专门职能.教学秘书在高校教学管理的监控重点是统筹教、学、管三方关系,系级教学管理规范化.教学管理.在发挥监控职能时处理好教学与科研的关系.监控与服务的关系,监控与研究的关系.     

浅谈现代信息技术下的网上教学

进入21世纪随着计算机网络技术和Internet的不断发展,现代信息技术在传统文化——教育基础中引发了重大革命,本文仅想从其中一个侧面,谈谈当前急剧发展的信息技术对传统教育产生的影响——网上教学。     

网上教学的探索与实践

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式。并分别讨论各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下。充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

网上教学系统的研究与应用

介绍了计算机基础课程网上教学的模式和方法,针对网上教学的实际需求,研究设计了计算机基础网上教学系统,系统由学生系统、教师系统和管理员系统构成.     

试论网上教学与实践

本文对网上教学的模式进行了分类,提出基于局域网上的教学模式和基于Internet上的教学模式,并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系及网上教学的特点。     

基于Web的网上辅助教学研究与实践

提出了网上辅助教学的观点 ,介绍了基于Web的实用网上辅助教学环境 ,网上辅助教学与一般网上教学的区别 ,以及网上辅助教学在高校教学中的作用     

浅谈农村公路建设工程质量监控与管理

本文根据农村公路建设的特点,论述了健全农村公路质量监控网络的重要性,详细阐述了在农村公路建设中完善政府监督、工程监理、企业自检三级质量保证体系的具体实施措施、工程质量控制方法和控制要点。     

浅谈班级教学管理与网络游戏结合

在这信息飞速发展的时代,计算机与网络普及程度越来越高。但网络是一把双刃剑,当它给人类带来有利的方面时,也让越来越多的学生沉迷其中。当今学生上网玩游戏已经是一个比较普遍的现象,已经有不少媒体相继报道,一些学生因迷恋网络不仅荒废了学业,而且产生了精神异常等心理问题和疾病,严重影响了他们的身心健康。本文所述的就是将学生沉迷网络与游戏的一些因素与现实教学管理相结合,让学生在学习中体验到游戏的感觉,不再沉迷游戏,增加学习积极性,方便老师管理。