提高早操效能 强化早操管理

早操作为增强学生体质，提高学生体育意识，养成终身锻炼习惯的主要手段，目前在全国高校中广泛推行。如何提高早操的效能是高校体育工作者颇为关注的问题。结合调查与工作实践，就此展开分析，试图为早操的科学管理提供依据。     

浅析高校早操存在的问题及锻炼内容的改进措施

在提倡通过学校体育来促进全民健身、培养学生终身体育观念的今天,早操是学校体育锻炼的一项重要内容,但学生每天重复同一套广播体操,容易产生厌倦感和抵触情绪,进而导致学生做操时"出工不出力".因此,重视早操,并找出适宜大学生早操锻炼的内容是非常必要的.     

延安大学学生早操开展现状及对策分析

早操是课外体育锻炼的一项重要内容,是学校体育必不可少的一部分,对学校体育目标的实现具有重要意义。通过对延安大学早操情况的调查,掌握其早操活动的内容、组织形式、场地设施及学生参与早操的态度和出勤情况,在此基础上进行综合分析和论证,试图找出适宜大学生早操的有效措施与建议。     

对大连市高校学生早操情况的调查与分析

早操是课外体育锻炼的一项重要内容 .课外体育锻炼是学校体育不可分割的重要组成部分 ,是实现学校体育目的任务的基本途径之一 .因此 ,重视早操 ,组织好早操是非常必要的 .通过对大连市 6所高校早操情况的调查 ,掌握这些高校早操活动的内容、组织形式和方法及学生对开展早操意见和建议 .在此基础上进行综合分析和论证 ,找出适宜大学生早操的最佳内容、组织形式和方法的模式 .     

如何提高高职院校早操有效性的研究

早操是高职院校体育教学工作重要的组成部分,早操能增强学生体质,培养学生形成良好的体育锻炼习惯。文章通过文献资料法、随机调查法等方法研究发现高职院校的早操现状不容乐观,整体效果不理想。所以从早操有效性的角度出发,找出影响因素,解决提高早操有效性的途径和办法,使学生树立正确的体育活动理念,提高参与早操锻炼的有效性,形成终身体育锻炼的良好习惯。     

早操在校园文化中的积极影响

校园体育是一种群体性文化,它有赖于群体的共建,同时又反馈到每个人,使个体把这种集体的行为风尚化为自我要求.在客观上早操对学生行为方式必然产生一种学校"规范"和"约束"的效果,从而对学生体育锻炼行为习惯的养成产生规范的约束作用.适宜的早操运动负荷能有效的促进大学生课堂学习的心理品质,提高课堂学习精力,有助于克服上午上课期间的疲劳现象,提高学习效率.学校是培育人才的地方,良好的校园体育环境对育人有直接的促进作用.早操是校园体育文化的体现.     

内蒙古民族大学社会体育专业学生个人核心竞争力探析

本文从核心竞争力的基本内涵入手，分析了社会体育专业大学生个人核心竞争力的内涵及特点，并根据社会体育专业的特点，提出了内蒙古民族大学社会体育专业学生如何培育和提升个人核心竞争力的有效途径，旨在对社会体育专业大学生的学习与发展提供借鉴．     

广西普通中学体育整体优化改革实验研究

探索不同的学校体育模式，为落实每天一小时体育锻炼，根据学校自身的紊件和特点，通过实验实施“234”含3＋1体育作业．“234”体育模式；即每周2节体育活动，每天做3操：早操、大课间操（系列课间操、健力课阃操、武术搡）、眼保健操．3＋1体育作业：学生每周自觉进行不少于3次晨炼，参加一次社区体育活动．实验结果表明，学生对新模式下的体育课、课间锻炼．课外活动等方面态度有明显变化．喜爱运动的学生参与率避步提高．学生参与性的增加，促使学生的体质得到增强，发病率下降，上课时精神注意力更为集中，促进学生文化课学习效果的提高。     

高职院校早操工作开展现状及对策研究

结合某高职院校早操工作实践，对早操工作运行机制、积极作用及影响因素进行分析和探讨，认为高职院校做好早操工作具有重要的现实意义，主要体现在增强学生体质，帮助学生养成健康生活方式，培养学生终身体育意识，巩固提升体育课教学效果，促进校园文化和学风建设，提升学生职业素质等方面，制约高职院校早操质量进一步提高的因素主要包括：学生认识水平、组织管理模式、宣传发动力度及场地设施条件。基于此，提出了促进早操工作开展的对策：（1）提高认识，加强领导；（2）完善机制，创新方法；（3）强化宣传，多元引导；（4）加强交流，取长补短。旨在充分发挥早操应有的教育作用，促进高职院校体育工作的有效开展。     

体育专业大学生评价理论课教师教学效果的多维性研究

运用大学生评价教师教学效果问卷（SEEQ）、自尊量表（SES）进行问卷调查，探讨体育专业大学生在评定理论课教师教学效果时，学生的自尊、城乡、性别及科别等因素对评价的影响。结果表明：1．体育专业大学生应用SEEQ问卷评价理论课教师时，问卷有较好的信度与效度；2．体育专业大学生评价理论课教师时，低自尊组的大学生给教师的打分较低；不同自然水平的女生之间的差异显著，而不同自尊水平的男生之间的差异不显著，3．来自农村的大学生给教师的打发显著高于城市大学生；4．体育专业大学生对理论课教师知识宽度的评价高于理科，5．女生对教师的评价高于男生，同理科相比，体育专业的男女生之间对理论课教师的评价有更大差异。     

体育专业男女大学生适应能力性别差异的因素分析

目的：了解体育专业大学生适应能力的性别差异，分析其原因及影响因素，从而探悉学校体育在提高大学生适应能力方面的作用。方法：整群随机抽取江西省井冈山学院体育专业学生207人（男生108人，女生27人）进行问卷调查分析。结果：体育专业大学生具有良好生活习性的比例女生高于男生（P〈O．05）；学习状况良好的比例女生高于男生（P〈O．05）；在交际方面，男生恋爱比例高于女生（P〈O．05）；在家庭因素方面，女生中来自农村的比例高于男生（P〈O．05）；总之，女生在校适应状况好于男生（P〈O．05）。结论大学生在日常生活习性、学习、交际、家庭因素、性格与处世态度等方面不仅存在诸多性别差异，而且这些差异也可能是导致男女大学生在校适应能力差异的重要影响因素。     

早操对大学生课堂学习心理品质影响的研究

关于早操的研究结果表明:适宜的早操运动负荷对普通大学生课堂学习的心理品质产生积极影响,能有效提高学生在课堂学习期间的注意稳定性、思维敏捷性、理解能力和记忆能力等,但如果早操运动负荷过大,则不会对课堂学习产生积极影响.     

论体育学习中自我效能感的培养

自我效能影响大学生体育学习的任务选择、努力程度以及坚持性．大学生体育学习自我效能低有社会环境、学生构成和学科特征三个主要原因．本文结合学生体育学习的成败体验与心理状态等方面影响学生体育学习自我效能提高的原因，提出一些培养学生体育学习自我效能感的措施和建议．     

体育专业与非体育专业大学生身体自尊的对比研究

本研究采用西方学者广泛使用的身体自尊及整体自尊量表探讨体育专业大学生与非体育专业大学生身体自尊的对比状况．为当前大学生自尊教育提供一定的理论依据和实践指导，为提高大学生的身体自尊提供心理学参考。。     

实施全民健身计划强化女大学生的健身意识

通过对女大学生参加早操健身操锻炼的问卷调查，提出可以一种恰当的锻炼形式为手段，来提高女大学生群体的健身意识，进而推动全民健身计划的实施．     

体育专业与非体育专业大学生人格特质的比较研究

本文对华中师范大学体育系和非体育系近90名学生用艾森克个性问卷(EPQ)进行测试，由于其所学专业、生活环境不同，从而得出体育系和非体育系男女学生在内外向性格、人格特质上无差异，而在精神和神经质方面存在差异．这对于了解体育专业和非体育专业大学生人格特质的不同以及体育运动对人格特质的影响等具有一定参考价值．     

关于山西省部分高校大学生获取体育信息的研究

随着全民健身工程的不断深入和人民物质生活水平的进一步改善，广大青年学生积极参与体育的意识和热情也在不断提高．体育信息作为体育文化的一部分对于增强大学生的体质、强化大学生的体育行为、促进学校体育的发展都具有深远的意义．文章就山西省部分高校在校大学生获取体育信息的渠道、目的等方面进行了问卷调查研究，旨在了解山西省大学生在获取体育信息方面的相关信息，进而充分发挥体育信息在素质教育中的作用．     

中国矿业大学学生体质健康促进与干预措施研究

采用文献资料和逻辑思维等方法探讨了大学生体质健康促进与干预工作,研究表明:我校采取了多种措施促进大学生体质健康,树立了"健康第一"的指导思想,扎实推进公共体育课程改革,加强早操与课外体育锻炼活动,积极创设体育社团和体育俱乐部,形成以运动促进、营养卫生干预、保障与监测相互协调配合的工作机制。通过以上途径的干预,高校体育工作不仅提升了大学生的健康文化素养,也激发起学生自主锻炼的积极性,校园体育文化氛围丰富多彩,大学生体质健康状况将会进一步改善。     

高职院校大学生体育生活现状调查与分析研究

本文通过调查,对我院大学生体育生活现状进行分析研究.结果表明,大学生对体育的总体认识程度高,参与意识较强,体育锻炼的效果明显.对于现行的早操制度、课外体育活动等方面提出疑问.     

新疆师范大学学生早操管理研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法，对新疆师范大学学生早操管理中体育场地、音响设备等硬件设施、早操内容和组织形式、学生参加早操积极性等方面存在的问题进行研究。为提高新疆师范大学学生早操质量提出合理化的建议。