树立正确的高校思想政治教育理念——《古田会议决议》的重要启示

八十多年过去了,<古田会议决议>对树立正确的大学生思想政治教育理念依然具有重大启示:一是树立"学校教育、育人为本,德智体美、德育为先"的思想观念,突出思想政治工作的地位.确实把大学生思想政治教育放在育人工作的首位;二是树立"政治教育为主导"的理念,坚持用先进的理论武装人,把大力培养青年马克思主义者作为大学生思想政治教育的重要使命;三是树立"以生为本"的理念,创新大学生思想政治教育的内容、方式、手段等,把增强思想政治教育的实效性作为大学生思想政治教育的根本目标.     

《古田会议决议》对党的思想政治工作理念的创新

教育理念.是教育主体在教育实践及教育思维活动中形成的对"教育应然"的理性认识和主观要求,是关于"教育的应然状态"的价值判断.1929年12月,毛泽东在红四军代表大会上所作的重要报告--<中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案>,奠定了思想政治工作在红军一切工作中"第一"的地位;确立"从思想上建党"原则,把马克思主义理论和党的正确路线教育作为党的思想政治工作的核心内容;倡导官兵平等和文明人道的思想教育方法等.<古田会议决议>形成了关于党和军队思想政治工作"应然状态"的科学认识,实现了思想政治工作理念的重大创新.     

思想政治工作对电力企业的重要性及其创新思路分析

随着我国社会主义现代化进程的不断推进,思想政治工作在国民教育中的重要性越来越突出和明显,对电力企业深化改革具有重要意义.如何跟随时代的步伐加强和深化思想政治教育,就需要我们立足于现实和基础,从当代出发,加强"三个建设",推进"三集五大"、深化"两个转变",积极有效的探索思想政治工作在电力思想政治工作的创新.     

高校辅导员多元化育人机制探析——基于生活教育的视角

生活教育理论是陶行知先生在教育实践中的理性认识和经验总结,"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"是其教育思想的理论精髓。本文以陶行知生活教育理论为指导,将这三大基本理论运用到高校辅导员工作中,确立思想政治教育培养理念,拓展培养渠道,丰富培养办法,实现多元化的育人机制创新,拓宽大学生思想政治教育工作的路径,提高思想政治教育工作质量。     

大学生思想政治教育人文关怀的有效途径探析

关于思想政治教育中要加强人文关怀的理念,党的十七大报告中就已明确指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系"。凸显了思想政治教育中加强人文关怀的重要性,又一次从理论的高度强调了"以人为本"的教育理念。只有这样,高校思想政治教育才能有效发挥其在大学生道德提升、思想进步、人格完善、全面发展中的作用。     

新形式下如何加强大学生思想政治教育工作的思考

本文根据目前大学生的思想政治工作的现状,从思想政治教育的重要性,思想政治理论研究和工作实践的结合,高校中的"两课"教学,大学生思想政治教学方法以及发挥校园文化的作用等几个方面来阐述作者对当前如何加强大学生思想政治教育的看法,希望能对大学生的思想政治教育工作有所帮助。     

以人为本视野下的思想政治教育

以"以人为本"为核心,探讨了思想政治教育工作"以人为本"对学校、班主任和学生三个主体的要求.就现实中进行"以人为本"思想政治教育工作班主任负责制中存在的问题从学校、教师和学生三个维度进行了深入探讨,并对以人为本视野下的思想政治教育班主任负责制的实行提出相应的建议.     

高校思想政治工作理论创新的研讨

"三个代表"思想,是新世纪我党对马克思主义的最新理论创造.按照"三个代表"要求,高等院校进行思想政治工作创新必须在以下四方面有所突破:要确立高校思想政治工作的创新战略规划:围绕解决时代变革过程中的重大理论和现实问题,进行高校思想政治工作的理论思维创新;以方法手段创新为基本形式,在增强"一感三性"上下功夫;走专业研究与群众路线相结合的路子,培养大量的高校政工创新人才.     

江泽民青年思想政治教育理论溯源初探

江泽民同志是我党第三代领导核心,青年思想政治教育历来是我党思想工作的重点,青年是未来和希望。本文从江泽民青年思政教育理论溯源角度,总结和分析了江泽民青年思想政治教育理论提出的理论基础,从中国传统思政思想、马克思主义人的本质理论、毛泽东青年培养理论、邓小平"四有"理论等方面探寻理论渊源。     

新时期加强大学生思想政治教育的途径探讨

新时期加强大学生思想政治教育有重大的现实意义,本文分析了当代大学生思想政治教育中存在的问题,提出了加强大学生思想政治教育的几点建议:采用科学的思想政治教育理论教育大学生;思想政治教育工作与心理健康教育有机结合;正确引导大学生亚文化,积极推进大学生思想政治教育;全面提高大学教师队伍的整体素质,加强和改进"两课"教学;强化校园文化建设,构建和谐校园。     

高举旗帜与时俱进进一步加强和改进高校党建工作

在新的历史条件下 ,高等学校必须以“三个代表”重要思想和十五届六中全会精神为指针 ,进一步加强和改进高校党建工作 ,扎扎实实地把“三个代表”重要思想贯彻落实到学校的思想政治教育和精神文明建设中去 ,全面推进党的思想、政治、组织、作风建设。要始终把加强领导班子和干部队伍建设作为学习实践“三个代表”的根本要求 ;始终把坚持贯彻民主集中制原则、发扬党内民主作为学习实践“三个代表”的根本任务 ;始终把加强思想政治工作和精神文明建设 ,积极推进“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑作为学习实践“三个代表”的重要使命 ;始终把强化党的基层组织建设、发展新党员作为学习实践“三个代表”的根本大计 ;始终把切实加强和改善党的作风建设作为学习实践“三个代表”的根本落脚点。     

试论党的“三讲”教育的特点及其理论意义

“三讲”教育提出的客观必然性是在国际国内新环境中,新形势新任务对党政领导干部的素质所提出的新要求与党政领导干部的素质不能适应或不完全适应这种新要求。“三讲”教育的实不是运用马克思主义思想教育的形式来解决新时期党内的思想矛盾,即“三讲”与“三不讲”的矛盾,以便使党能够更好地做到“三个代表”。党内“三讲”与“三不讲”的思想矛盾的产生是在新的时代条件下国际国内的经济、政治、文化矛盾在党内的反映。党所开展的“三讲”教育的环境发生了历史性变化,“三讲”教育的目标要求具有鲜明的时代性,所遵循的原则、所采用的形式和方法具有创新性。“三讲”教育是对党建史上成功历史经验的创造性借鉴,也是对马克思主义关于党内矛盾和党内思想教育理论的创造性运用。党在领导干部中的“三讲”教育对于新时期加强全党的建设具有一般方法论意义。     

人格教育:大学生思想政治教育的基础

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,加强和改进大学生思想政治教育工作,成为目前学校教育工作重点之一。目前,大学生的思想政治工作随着社会的变化,存在着相对疲软的状况,其中重要原因是长期以来忽略了人格教育及培养,而人格教育正是思想政治教育的基础。加强和改进大学生思想政治教育工作要重视正面的、显性的教育,更要强调从人格的和人的心理的角度来深化思想政治工作,使思想政治工作日常化并产生潜移默化的效应,发挥思想政治教育的应有优势和效益。     

思想和谐与精神统一是长征胜利的重要保障

思想和谐与精神统一在长征中发挥了特殊的作用,是长征胜利向前的根本保障。在长征中,我党积极宣传遵义会议精神,开展革命英雄主义、乐观主义教育,进行团结互助精神教育,开展群众路线、群众政策、群众纪律教育和群众宣传教育工作,进行少数民族政策教育和少数民族宣传工作等。通过这些具体扎实的思想政治工作,把党内党外、军内军外等各种积极因素充分调动起来,创造出高度的思想和谐、精神统一和行动协调的局面来,由此形成了不可估量的革命合力,有力地保障了长征的最终胜利。长征中所创造的思想和谐理念和实践,启发了我党的社会主义和谐社会理论。     

努力推进高校党校教育创新

高校党校工作是党的事业的重要组成部分，是高校党建和思想政治工作的重要阵地。要以“三个代表”重要思想为指导，围绕中心工作，发挥党校的自身优势，拓宽办学途径，健全和完善党校工作机制，更好地完成新世纪赋予高校党校的重大历史使命。     

论人文关怀与我国高等教育发展

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系"。①党的代表大会的报告里第一次出现"人文关怀"和"心理疏导"这样朴素、亲切的字眼。新的提法揭示出党对思想政治工作提出新的要求,为高校学生思想政治教育工作指明了方向。     

江泽民同志思想政治教育的理论特色

江泽民同志关于思想政治教育的理论十分丰富,具有鲜明特色。概括来看,主要包括：坚持思想政治教育与时代发展相融合,把握思想政治教育的深度;坚持思想政治教育与中央思想导向相一致,把握思想政治教育的高度;坚持思想政治教育与人们实际生活相结合,把握思想政治教育的力度;坚持思想政治教育与精神文明建设相配合,把握思想政治教育的厚度;坚持思想政治教育与各种要素相衔接,把握思想政治教育的程度。     

党中央三代领导人对思想政治工作的探索与贡献

党中央三代领导人一贯重视思想政治工作。毛泽东作为我们党的思想政治工作的倡导者和实践者 ,主要对中国革命时期思想政治工作的地位、作用和方法进行了最初的探索。邓小平在改革开放的历史条件下着重提出了思想政治工作的总原则 ,丰富了思想政治工作的方法。江泽民在新的历史时期概括和总结了党的第一、第二代领导人对思想政治工作的探索成果 ,提出了“三个代表”和“以德治国”的治国方略 ,开创了思想政治工作的新局面     

大学生思想政治教育实践教学初探

＂理论联系实际＂,这是党长期进行思想政治教育的科学方法。在高校的思想政治理论教育过程中,要重视理论的灌输,同时也不能忽视实践教学方法的运用。当下对高校思想政治教育实践教学形式的研究具有必要性和紧迫性。本文试着就大学生思想政治教育实践教学的必要性和实践教学的形式进行初步的思考和探索。     

刍议思想政治教育理论课程改革——基于网络视角的高校入党积极分子教育视角

大学生入党积极分子思想政治教育是高校培养党的后备军和各项建设事业接班人的的重要阵地和主渠道,本文基于网络思想政治教育维度,从新时期高校大学生入党积极分子思想政治教育面临的新问题入手,简要分析并提出了通过网络加强大学生入党积极分子思想政治教育的几点对策。