跨学科的系统思维与综合创新

美国圣菲研究所的宗旨和理念就是开展跨学科的复杂性研究,认为一种新型科学正在从这种跨学科综合中涌现出来。系统思维和系统科学实际上就是跨学科研究的结果,而跨学科研究也是系统科学的基本研究进路。其中,类比、隐喻与模型是系统科学的主要研究方法。复杂性科学研究的一个前沿与创新,就是在跨学科的视野下,运用隐喻与计算机模拟探索复杂系统突现的动力学机理。     

论优良思维品质系统

通过对优良思维品质的系统分析，阐述了优良思维品质系统的大致构成及其主要特性。并主要从系统思维品质、动态思维品质、开放思维品质等九个思维品质子系统进行论述。并对优良思维品质的培养及其意义进行了探讨。     

系统思维与现代管理

社会化程度越来越高的现代社会,各种社会关系尤其是利益关系也越来越紧密和不可分割的联系在一起。因此,实现社会的平稳和有序的发展,尤其是社会的科学发展和可持续发展,离开了现代意义上的科学管理是难以想象的。而科学管理理念的形成与实施,则离不开系统思维的基础性支撑与规范。所以,真正的现代科学管理是系统思维精神实质的真实展现。     

论系统自组织思维

系统自组织思维是在当代人类实践基础上,在系统科学尤其是系统自组织理论不断发展的推动下,在整体地否定单质点思维的过程中得以形成和发展的。系统自组织思维以揭示客观世界中各类系统的自组织性及其在不同方面的存在方式与重要作用为主要特征。其对于人类的实践与认识活动具有着重要的意义与作用。     

论系统思维(三):整体思维与分析思维相结合

阐述了四个有关系统思维的命题：系统思维不等于整体思维，系统思维并不拒斥分析思维，在整体观照下分析系统，在整体思维和分析思维之间架设桥梁。     

论社会创新系统

基于国家创新系统理论,社会创新系统强调了构筑有利于创新的社会机制,主张通过政治与社会领域的系统创新解决复杂社会问题。社会创新系统与民主、公民社会、文化等有着密切相关性,因此这一系统的培育也成为塑造现代社会结构的系统创新过程。     

批判性思维与系统辩证思维

批判性思维在系统辩证思维中起着重要作用。从系统辩证思维形成的前提看，批判性思维是系统辩证思维形成的必要条件；从系统辩证思维形成的过程看，批判性思维是系统辩证思维形成的必经环节；从系统辩证思维的实质看，批判性思维是系统辩证思维的推理进程，是对事物矛盾的分析和综合，是推理和“推行”的统一。     

论科学发展观的系统思维特征

当代系统思维作为反映现代科学研究方法论内在要求的社会思维范式，具有自身思维的开放性、复杂性、整体性和协调发展性等基本特点。当代系统思维是科学发展的思维基础。科学发展观本质上是属于系统思维发展观，具有发展思维的开放性、人之主体性、人之动因与目的性、发展形式的多样性、整体的协调性和有序调控性等系统思维特征及其时代内涵。     

论系统思维(五):跳出系统看系统

系统都是在一定的环境中存续、运行、发展的，欲充分认识和有效驾驭系统，必须跳出系统看系统，考察它的环境，了解系统与环境如何相互作用。培养环境意识，重视环境分析，是系统思维的题中应用之义。     

论系统思维(一):把对象作为系统来识物想事

考察了倡导系统思维的可能性和必要性 ,讨论了如何准确界定对象系统     

系统思维与复杂性研究

通过考察系统思维兴起的时代背景 ,阐明它是复杂性研究所需要的思维方式 ,然后从两个层面界定了系统思维 ,并简要地讨论了如何掌握系统思维。     

降价决策的系统思考及动力学仿真

利用系统思考定性分析了降价决策所涉及的价格、市场份额、交期、产能、利润、质量等因果反馈关系环路,并构建了降价决策的系统动力学模型.通过实例仿真、定量分析,比较了7种情景下,价格、净利润、市场份额、交期、利润率等指标的变化,讨论了降价决策的适用场合以及需要综合考虑的高杠杆策略切入点,为降价决策提供了一定的参考依据.     

关于社会系统复杂性的哲学思考

社会系统是一个复杂的巨系统。运用唯物史观考察了社会系统复杂性的根源和生成途径，指出社会实践的复杂性是社会系统复杂性的最深刻根源。从复杂性理论视角研究了社会系统的整体性、自组织性、开放性、动态演化性、不确定性、非线性、不可逆性、统计性、多元性及奇异性等复杂性特征，探讨了研究社会系统复杂性的方法论问题。     

关于创新系统的价值论思考

创新是一项复杂的社会系统工程，它不能不关涉价值。创新系统有其自身的价值，创新系统的自组织演化过程在观念形态上呈现为创新价值观的演变，创新系统工程蕴涵着丰富的价值思维，创新工程涉及一定的价值取向。当前，我们应该大力倡导全面、和谐、整体、面向未来型的创新价值追求。     

可持续发展系统思维模式初探

从全面实践科学发展观,增强可持续发展能力的需要出发,探讨科学系统的思维方式:一、探讨系统思维和可持续发展的关系,系统科学是在科学发展、可持续发展实践的基础上总结概括出来的理论体系;但必须重视系统科学的广泛而具体的应用,在应用中认识系统思维的重要价值和重要作用;二、可持续发展系统的特质和特性,(一)整体性,从系统外在具有的整体属性、内在结构的功能分析结果找到可持续发展客体的相互联系等方面的整体结合方式和运作。(二)持续性,具体论述了持续发展不仅重视速度和增加数量,更要重视追求和改善质量、提高效益、保护生命支持系统和生物的多样性,保持可持续发展重在系统的持续性和连续性。(三)关联性,可持续发展巨系统中的每一复合系统、系统、子系统,构成系统的每一要素都不是孤立的,都和周围的某些事物有着一定的联系,相互关联。(四)复杂性,可持续发展是一个极其复杂的巨系统,认识可持续发展的某一现象,必须解剖、分析其个性,认识个性间、个性与共性的互动关联、复杂事物交叉集合的整体性。三、可持续发展系统的思维模式的总概括和具体说明:(一)系统是客观物质存在的属性。(二)纵横交错综合思考,设计纵向发展的目标时,必须运用横向思维方法。(三)综合...     

系统思维在美军装备经费管理机制中的体现

美军在长期的装备建设活动中积累了丰富经验,形成了包含机构设置、运行环境、应对策略三位一体的装备经费管理机制。该机制针对提高装备经费使用效益这一总目标,从不同角度开展工作,综合其各项经费管理活动的实质来看,美军的经费管理实践充分体现了系统思维。本文试图通过剖析系统思维的内涵以及美军装备经费管理机制的构成,分门别类进行比较,从而揭示美军装备经费管理机制与系统思维的关系。     

关于德育力量系统的思考

德育是一门系统科学和一项系统工程，德育力量系统是它的一个重要子系统。要用系统观点把握德育力量。发挥德育的作用就是发挥德育力量系统的作用。因此，要了解德育力量系统的内涵，把握构成该系统的力量之要素，就要优化各要素的渗透和结合，充分发挥德育力量系统的功能和作用。