浅谈大学教育与大学生成才

大学教育是人才培养的重要方式。本文从大学教育在人才培养中的作用,学习知识与培养能力的关系以及确立世界观和人生观的方法等方面探讨了大学生成才的多种途径。     

执政能力建设与干部"适职成才"

作为执政人员的我国各级党政干部,更应在人才强国战略中增强成长和成才的自觉性,其成才的最佳领域和最好通道,就在本职工作中和现职岗位上,即适职成才和岗位成才。要从战略性、重要性、必要性、迫切性和可行性上提高成才认识并付诸实施;要抓好全面培训、优化教育、应用研究、领导带头、模式转变和玩风整治等成才环节,以适职成才的一系列抓手和途径提升干部执政能力。     

浅谈大学生心理健康教育实施途径

加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切需求,关乎高等学校人才培养工作的成败。本文从构建和谐校园环境等六个方面探讨了新时期心理健康教育的实施途径,全面关注大学生身心健康,成长,成才。     

新媒体技术在大学英语教育中的应用探微

在全球化趋势下,我国对于人才综合能力的要求越来越高,英语水平是检验一个现代化人才的重要指标之一。大学英语教育应该顺应时代发展潮流,为我国社会发展培养更多的优秀人才。在互联网逐渐发展成熟的当下,新媒体技术被广泛应用于教育教学当中,这在一定程度上推动了我国教育体制的改革。大学英语教师应该在提升专业能力的同时,在教学中充分发挥新媒体技术的优势,促进自身教育教学水平的提升,满足大学生的成长成才需求。该文将通过分析新媒体技术的优势,探索新媒体技术在大学英语教育中的应用策略。     

浅论新时期高校新生适应性教育问题

在新时期,高校大学新生的适应性问题日益突出,表现在诸如:学习、生活、人际交往等方面的不适应,为此必须采取切实有效的方法和途径引导大学生尽早适应大学生活。现在大学校园里更多的是"95后",思维敏捷、可塑性强,但是由于他们大都是独生子女,且部分大学生父母离异等等导致他们心理问题异常脆弱,面对新情况和新问题,对新时期高校新生适应性教育问题变得更加重要,做好大学新生适应性教育问题,对大学生成长成才具有推动作用。     

高职院校大一学生不良学习心理及对策

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高素质技术型和实用型人才的重要途径,但是高职大一学生中存在的失望心理、自卑心理和学习适应不良,焦虑厌学等的蔓延不利于高职院校人才的培养。必须采取有效措施积极引带学生正确认识大学生活,加强心理辅导,正确评价自己;同时积极营造良好的学习氛围,提高教育教学效果,促成学生的健康成才。     

加强引导 深化服务 开展新生适应性教育

新生适应性教育工作是大学教育的基础,是思想政治教育的重要环节。新生适应性教育工作应当深化服务,引导新生适应大学生活,顺利实现中学到大学的跨越,为成长、成才打下坚实的基础。     

未来教育与大学生成才

未来教育是一个极具前瞻性、预测性的话题 ,大学生成才则是一个既富有现实复杂性又富有理论争辩性的论题。把未来教育与大学生成才放到社会的具体范畴中考察 ,教育要适应社会对人才发展的需要 ,一是要在认真反思传统教育思想的基础上建立起创新性的教育理念 ,二是要在转变过去单一的教育目标的基础上树立多样化的人才观念。     

当前大学生心理素质特点及教育对策

心理素质是高素质人才的根本,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。本文分析了当前大学生的心理健康状况,指出目前大学生心理素质教育存在的问题,提出加强大学心理素质教育的一些看法和途径。     

舍风建设在大学生成才教育中的作用

宿舍是大学生学习、生活、休息、社交的重要场所,是培养大学生德、智、体全面发展的第二课堂。加强宿舍教育也就逐渐成为了大学生成才教育的重要组成部分,是大学教育的第二战场,而舍风建设则是宿舍教育中的关键因素。本文将从大学生宿舍舍风建设的意义及大学生宿舍舍风建设的途径和方法方面进行研究。     

谈大学新生的教育导向

大学新生入学后必须针对他们的思想情况和表现抓好班风教育、专业思想教育、成才教育、价值观教育，为以后的成才打好基础。     

应用型本科人才文化素质的提升与实践

遵循科学教育与人文教育相结合,成人教育与成才教育相结合,第一课堂与第二、第三课堂相结合,文化素质课程教育与专业课程教育相结合,学生自主学习与教师指导相结合的五大原则,建构一个以高水平应用型本科人才培养为目标,贯穿大学4年本科教育全过程的、立体的、开放的文化素质教育教学体系,并建立一套保障其实施的运行机制。这是提升应用型本科人才文化素质的核心内容,也是深化高校文化素质教育,提高人才培养质量和社会吻合度的必然要求。     

以生为本与大学生道德健康教育

大学教育的根本,是成长成才与全面发展教育,这是以生为本教育的基本规定性.综合素质教育的核心,是做人教育和养成教育,道德健康教育既是新观念,又是大学健康教育的题中应有内容.大学教育以生为本,是以学生做人和德行为本,即以道德教育和人格教育为本,维护大学生的道德健康.     

浅析大学新生入学教育

大学新生教育是大学生进入大学后的第一课，其主要任务是为大学生整个大学生活奠定基础和确立方向，对学生的成长成才和全面发展有着重要的作用。新生教育的成功与否甚至会影响学生的一生。所以，学校必须把大学新生教育作为一项系统工程，确保新生教育取得良好的效果。     

住宿书院制模式下大学新生入学教育之创新

新生入学教育是大学生迈进大学的第一课。做好入学教育工作,对于大学生适应大学学习和生活,促进每一个学生身心健康成长成才具有重要的意义。研究在高校住宿书院制改革的模式下,如何通过入学教育方法和模式创新,完善新生入学教育工作,并进一步提高入学教育工作的实效性,具有现实意义和指导意义。     

对大学生开展社会主义荣辱观教育的必要性与途径

社会主义荣辱观对于大学生来说,不仅是人们评价大学生道德素质的一种评价标准,更是促使大学生成才的有力保证。通过多种途径对大学生进行社会主义荣辱观教育,对于大学生健康成才具有重要意义。     

论大学新生的适应性教育

适应性教育是高校思想政治教育工作的重要内容，直接影响到学生能否在高校中健康成长与成才。对新生进行适应性教育是高校学生管理工作者面临的一项十分重要的工作；为了使新生尽快的适应大学生活，顺利的度过适应期，高校学生管理工作者必须重视大学新生的适应性问题。     

充分利用社会力量发展高等职业技术教育

职业技术教育主要培养德、智、体全面发展的既有大学层次的专业知识，又有很强动手能力的实用型高级技术人才和管理人才；着重培养学生在生产，经营，管理第一线进行技术指导和管理的能力。所以充分利用现有教育资源，借助社会力量办学，是培养实用型人才教学条件的必要途径。     

大学生心理素质教育探究

心理素质是高素质人才培养的根本要求,高校培养高素质人才必须高度重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。论述了大学生的心理素质教育的必要性,并对当前大学生在心理素质方面存在的主要问题及心理健康问题的成因进行了分析,同时指出目前大学生心理素质教育方面存在的问题,在此基础上提出加强大学心理素质教育的一些途径和方法。     

充分利用社会力量发展高等职业技术教育

职业技术教育主要培养德、智、体全面发展的既有大学层次的专业知识 ,又有很强动手能力的实用型高级技术人才和管理人才 ;着重培养学生在生产、经营、管理第一线进行技术指导和管理的能力 .所以 ,充分利用现有教育资源 ,借助社会力量办学 ,是培养实用型人才教学条件的必要途径 .