浅谈新教材中的化学实验

人教版化学必修1今年在江西省开始使用，与以前的高一化学教材相比，高一新教材在编排体系和内容方面，都有了较多的变化。新教材密切联系社会、生活、生产和科学技术，语言生动活泼，比喻直观通俗，使教材具有启发性，增设了许多插图、阅读材料、选学内容，家庭小实验、实验设计及研究性课题，新颖美观，能吸引学生自觉地阅读教材。     

《中学数学实验教材》实验报告

《中学数学实验教材》是美国加州大学项武义教授设计，北京师范大学等５个单位编写的数学教材．教材贯彻“精简实用，返璞归真，顺理成章，深入浅出”的指导思想，注重培养学生的数学思想方法和数学思维能力．南京一中１９８６年开始对该教材进行教学实验．在重教材，因材施教的教学原则下，摸索出一套教学经验，取得了一定的成绩．本文介绍了该教材的特点和教学中的具体做法以及取得的成果     

生物工艺学实验教学改革初探

将原教材酪蛋白磷酸肽制备实验中的简单验证性实验，改为设计性实验，探讨了设计性实验教材与教案的改造方法，对实际教学效果与存在的问题进行了分析。     

浅议高师中教法化学实验课程改革

本文分析了中学化学新教材实验内容，参照中教法化学实验教材，调查中学实验现状。提出了改革化学教学法实验内容的一些建议：增设家庭小实验、研究性实验课题、趣味性实验、实验设计优化，训练高师生从事中学化学实验教学的能力。     

《无机化学》两个基础实验的改进

现行大学《无机化学实验》教材中的部分实验，仅根据教材的指导去做，有时效果不好，有时做不出来，通过对“铜原子量的测定”，“硅酸水凝胶的制取”二个实验进行改进，达到了扩大实验效果的目的。     

两个中师物理演示实验之改进

声学实验和摩擦起电实验是中物理教学中两个比较重要的演示实验，针对现行教材存在的不足，引用现代技术对两个实验了较为深入的分析并进行了改进，教学实践证明，效果也令人满意。     

高频电子技术实验课教学改革的探讨

结合高校实验教学的要求，讨论了高频电子技术实验课的教学改革，尤其是实验教材、方法和实验系统的改革；强调了采用适应现代电子技术发展的实验教材，有序的实验程序、个性化实验的教学方法和新型的多功能实验设备等是提高该实验课教学质量的关键．     

关于纤维素水解实验的认识

纤维素可以发生水解，一般需要在浓酸或用稀酸加压下才能进行。对于纤维素水解的最终产物是否具有还原性？现行高中化学教材中编排了演示实验来进行验证。此实验若照课本方法做，很容易导致实验失败。现就操作中容易出现的问题，谈谈我对此实验的几点认识。     

关于一氧化还原反应实验内容的改进

文章介绍了一种在氧化还原反应中浓度对电极电势影响的实验内容的改进．实验结果表明，本方法能够同时观察到电解过程中阴阳两极的变化，实验效果明显优于教材中介绍的方法．     

浅谈高校实验教材的建设

从社会发展对高校实验教材建设提出的要求出发,并针对目前我国高校在实验教材建设中存在的问题,明确指出了实验教材的指导思想。在对实验教材的形式和内涵论述的基础上,进一步指出了其实验教材的建设方案,以及教材建设的策略和措施。     

无机化学中几个学生实验的改进

对无机化学实验教材中一些实验现象不明显、实验效果不好的实验进行了改进，取得了较好的实验效果。     

新课程教材功能新探

新的课程改革倡导“用教材教”而不是“教教材”，“教教材”与“用教材教”体现了两种不同的教材观。“教教材”把教材当圣经，恪守教材不敢越雷池半步，因传统教材绝大多数是以知识作为逻辑主线的，至少是理论加验证性实验，这样“教教材”就成了只教概念、原理等知识的代名词。     

分子生物学实验教学的改革与探索

在近几年的教学实践中，对分子生物学实验课程进行了一些改革，在实验教材的编写、实验技术的选择及实验安排等方面进行了多方面尝试，取得了较好的效果，并对下一步的改革措施提出了一些设想和建议。     

光测力学教材中的几个问题

本文对光测力学教材中关于零级条纹的判别，等倾线与各向同性点，三维光弹性实验中的次主应力等问题进行了讨论。     

如何学习《程序设计语言》

在学习程序设计时重视对教材的学习，重视课堂50分钟，勤动手、动脑，重视上机实验，有利于熟练地掌握程序设计的基本方法和技巧，从而提高计算机运用能力和水平。     

对师专《有机化学实验》教材中几个问题的讨论

通过对师专《有机化学实验》教材中干燥剂的选用，馏出液温度的选定和蒸馏时间的确定以及在减压蒸馏操作中“压强-沸点关系图”等几个问题的讨论，提出了解决的办法。     

高校实验教材编写方法探讨

实验教材对学生在学习实验课程时理解实验过程具有重要的作用。作者所在教学团队总结出了一种全新的实验教材编写方法,即实验步骤采用流程图的方式表示,由文本框和箭头组成实验过程,使实验步骤看起来一目了然。应用该方法编写了《图解现代遗传学实验》教材,该教材的使用受到了学生的好评。     

实验为主的解剖学教学方法初探

该对本校九八大专班和九九大专班解剖教学试行了不同教学方法进行比较，九八大专班为常规教学，九九大专班实验为主教学，两个班在教材，教学进度，考试难度以及教学时均相同的情况下，实验为主教学班总体教学效果优于常规教学班，实验为主的解剖教学方法对改革教学方法提高教学质量起到促进作用，增加了学生学习时接触标本的机会，提高了学生学习的主动性、积极性、受到学生的好评。     

电子线路实验教材编写研究

高校实验教材在人才培养和实验教学中具有十分重要的地位,该文根据电子技术实验教学的现状和发展趋势,深入分析电子线路实验教材存在的问题：对实验教材编写不重视,实验教材不成体系,内容陈旧,方法单一。文中结合电子电工实验教学示范中心建设标准,提出电子线路实验教材要有自己的独立的教材体系,实验内容和手段要现代化,实验项目覆盖面要广泛、具有层次性和阶段性。最后具体介绍了作者编写的电子线路实验教材的主要特点、主要内容和使用效果。     

学生毕业论文工作与应化综合实验课程建设结合之探索

结合现实情况，采用学生毕业论文与实验教材建设、实验教学实施相结合的方法，进行应化综合实验课程建设．该探索方法做到了单门课程自成一套的改革，做到了课程内容设置在课程之内和不同课程之间的融会贯通及紧密配合的统一，有利于教材编写的精、广、新；有利于反映时代特征，较好地实现了应化综合实验课程系统性、科学性和先进性的相结合；有利于激发学生学习积极性，培养学生创新能力．