泛在学习网络环境中的技术支持

泛在学习作为一种新型的学习模式,具有永久性、易获取性、即时性、交互性等特点,它是未来学习的一种方向。泛在学习网络环境为泛在学习的发生创设了条件,因此构建泛在学习网络环境尤为重要。本文从技术的角度出发,从三个方面论述了泛在学习网络环境中的技术支持。     

泛在学习内涵分析

泛在学习是一种＂无所不在＂的学习理念,一切支持＂无所不在的学习＂的外部环境——自然的、物理的、信息的、社会的是泛在学习发生与实施的环境基础。泛在计算与学习从本质上来讲没有衍生关系,而是新技术与应用领域的关系。理清泛在学习的定义及内涵,可为推进泛在学习的研究和实践进程提供参考。     

泛在学习环境下大学生信息素养的提高

简要介绍了泛在学习的定义及学习模式,并针对泛在学习环境下从海量学习资源中寻获、评价及应用信息,从调整高校教育环境及教学模式、改变高校图书馆的服务模式和改进文献检索课的教学方式等三个方面介绍了泛提高大学生信息素养的方法,对于泛在视野下提高大学生获取信息和检索文献的能力具有一定的指导作用和帮助。     

泛在学习环境下独立学院教师教学能力初探

移动互联技术和智能终端的快速发展,为泛在学习提供了技术支持和使用空间。在综合分析泛在学习的典型特征和独立学院学生特点的基础上,从教学方式组织、学习资源设计、学生学习引导、学生心理疏通和参与学习协作等几个方面对泛在学习环境下独立学院教师的教学能力进行了思考和探索。     

泛在知识环境下的图书馆泛在服务的实现模式构建

在分析泛在知识环境下特征的基础上,就如何实现图书馆泛在服务构建了实现模型,探索泛在图书馆、手机图书馆、电视图书馆、知识社区、嵌入环境服务等具体实现方式。     

云计算环境下泛在学习的功能结构与资源整合研究

当前以学习元为代表的新型学习资源组织方式已经开始应用于泛在教育领域,通过学习元构建的教育资源数据堪称海量,传统的计算手段和服务模式根本无力处理如此巨大的数据。受到地理位置、网络传输速度、服务器数据处理能力以及学习群体差异等诸多因素的影响,导致现有的教育信息平台不能满足泛在学习的需要,无法解决信息和资源的公平共享等问题。该文根据网络教育现状,提出了基于云计算环境下的面向服务的泛在学习体系架构,研究了不同教育资源的整合问题,并对其应用模式进行探讨。该研究将对我国由网络学习时代进入以云服务为基础的泛在教育学习时代的转型提供帮助。     

基于Hadoop的泛在学习系统构建研究

在对泛在学习及Hadoop等相关理论研究的基础上,提出了基于Hadoop的泛在学习系统模型,然后对各个模块进行实现和评估,经测试具有良好的可靠性和可扩展性,为目前泛在学习领域所面临的主要挑战提供了解决方案。     

泛在学习环境下大学生信息获取能力的影响因素及策略

泛在学习环境为当前大学生高速而有效获取信息创设了更为人性化和多样化的信息环境和信息处理方式。该文阐述了泛在学习的定义及特征,分析了泛在学习环境下影响大学生信息获取的诸多因素,并在此基础上提出了一些策略与建议。     

泛在知识环境下图书馆服务模式研究

介绍了泛在知识环境的产生背景、内涵、特点,分析了在泛在知识环境下图书馆的泛在服务,探讨了图书馆实现这些泛在服务的保障机制。     

泛在学习视角下学习型城市的建设试析

在全球城市化建设不断加速的浪潮中,学习型城市的建设愈发受到人们的关注,《建设学习型城市北京宣言》也明确指出要推广应用现代学习技术,而泛在学习因为其自身的特点,十分契合学习型城市的主旨,故本文在泛在学习的视角下,试析学习型城市的建设当中存在的不足,并提出自己的分析与建议。     

泛在知识环境下图书馆服务变革研究

泛在知识环境的产生与发展,给图书馆带来了新的发展机遇.为了给用户提供无所不在的泛在化服务,图书馆要对传统图书馆服务进行变革,建立起以用户为中心的泛在化服务体系.     

基于普适计算的高校泛在学习环境研究

泛在学习是普适计算环境下的一种无所不在的学习模式.在阐释普适计算带来的计算和信息服务模式变革的基础上,提出泛在学习环境的参考概念模型并详细描述了泛在学习环境的特征,针对泛在学习环境的基本要素,从硬件设施、学习资源和软件平台等三个方面就高校如何构建泛在学习环境做了深入的剖析.     

泛在学习环境下基于工作流的网络教学云平台设计与实现

根据泛在学习的要求,通过引入开源工作流系统u Engine,开发了一套基于工作流的网络教学云平台.从平台的建设目标出发,介绍了系统框架及工作流技术,在此基础上提出基于工作流的网络教学云平台的总体设计方案,利用图形化组件建立流程模型.并以非正式个性化学习流为例,详细介绍了该流程的设计实现.实例证明,基于Hadoop搭建的分布式云计算机平台,结合了工作流技术,具有海量资源共享高效、系统操作简单和多种智能终端使用灵活等优点,对推动泛在学习的实践应用具有很好的借鉴价值.     

泛在知识环境下的数字图书馆特征分析

泛在知识环境已经成为数字图书馆未来发展的目标定位和必然趋势。泛在知识环境发展目标的确立,表明数字图书馆将成为国家知识基础设施的重要组成部分,将全面变改变教育、研究和学术活动,并对世界信息化进程产生更大的影响。     

泛在学习环境下高职“国际商务函电”课程微课教学模式探索

移动通信技术的发展,为学生实现更为泛在的学习环境成为可能;微课又为泛在学习提供了丰富的资源。如何应用移动通信技术支持教育教学改革成为当前的一个新课题。文章通过构建线上与线下相合的泛在学习环境下"国际商务函电"微课教学模式,即"教师完善教学资源—学生学习微视频—线上互动—自我测评"的线上教学模式和"教师解答问题—学生进行技能操练—师生对成果共同评价"的线下教学模式,并通过实证研究检验了该模式的实际效果。从检验结果来看,该模式更能激发学生学习的兴趣,提高学习效果,增进师生之间的感情。     

泛在图书馆环境下知识咨询服务研究

泛在图书馆和知识咨询是图书馆未来的发展趋势。本文阐述泛在图书馆与知识咨询服务的内涵和特征,并且对泛在图书馆环境下知识咨询服务进行系统研究。     

论泛在网络环境下的图书馆精神

在解释泛在网络和手机图书馆含义的基础上,从8个方面阐述了图书馆精神,探讨了如何在泛在网络环境下培育和弘扬图书馆精神。     

泛在环境下图书馆信息服务模式的构建

分析了泛在图书馆的发展趋势,探讨了泛在环境下的图书馆信息服务模式,提出了泛在图书馆的构建方法,以及实体图书馆泛在化、信息服务泛在化的方式。     

泛在知识环境下高校图书馆发展对策研究

泛在知识环境是未来社会的数字化信息基础设施。文章分析了泛在知识环境下高校图书馆信息资源建设、信息资源发现及信息服务面临的新形势、新挑战,探讨了相应的应对策略。     

泛在知识环境下图书馆知识管理策略研究

泛在知识环境的产生和发展,使信息、知识的泛在化存取成为现实,严重削弱了图书馆在知识交流中的中心地位,给图书馆知识管理带来了挑战。图书馆应转变观念重新定位,利用图书馆知识管理的优势加强泛在信息资源的整合与利用,成为泛在知识环境下知识传递不可或缺的环节。