我国高等教育评估中的功利主义倾向及对策

受功利主义影响,我国高等教育评估存在明显的功利主义倾向,不断侵蚀着我国高等教育的健康发展。对高等教育的功能性作用、有用性、高等教育的终结性结果、高等教育可能对个人和社会带来的利益的关注,构成了我国高等教育评估功利主义倾向的主要特征,表现在重硬件评估、轻软件评估,重评估结果、轻建设过程,重整体利益、轻个体利益3个方面,对高等教育质量保障、高等院校的健康发展、高等教育的改革发展带来不利影响。要转变高等教育评估中的功利主义倾向,应转变评估观念,完善评估立法,重视社会评估,强化高校主体性。     

透视成人高等教育 探索改革发展之路

我国成人高等教育发展过程,出现了带有普遍性的问题,如成人高等教育的产业化发展趋势;以学员获取学历文凭为价值取向;教育模式延续普通高等教育化倾向;固步自封的教育体系难以与终身教育体系接轨。笔者认为这些问题的存在,制约了我国成人高等教育事业的发展,为此对问题产生的背景和原因、价值观念和教育培养目标以及成年人的教育成才方式、融入终身教育体系等方面进行探索,究其原因,并提出改革措施,以期成人高等教育事业走上又好又快地发展之路。     

高职英语体验式教学中存在的问题及解决策略

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,英语教学更是高等教育中不可或缺的环节。体验式教学具备启发性、互动性、自主性和延展性等特点,受到广大英语教育者的关注与喜爱。然而,体验式教学在高职英语教学中的应用存在一些问题,亟需妥善解决。     

刍议关于应用型人才培养的计算机教学策略分析

近几年来,计算机以及多媒体技术发展越来越迅速,我国高等教育也已经认识到了计算机以及多媒体技术发展的重大趋势,加大了对于计算机教学的投入力度。计算机教学对于提高学生的计算机网络水平有着重要的意义,在实际的计算机网络教学过程中,存在着很多的问题,直接影响到我国高等教育计算机网络人才的培训。本文旨在研究高等教育计算机教学现状,针对出现的计算机教学问题提出教学策略,为我国高校在应用型人才培养的计算机教学方面提供思路。     

高职英语体验式教学中存在的问题及解决策略

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,英语教学更是高等教育中不可或缺的环节。体验式教学具备启发性、互动性、自主性和延展性等特点,受到广大英语教育者的关注与喜爱。然而,体验式教学在高职英语教学中的应用存在一些问题,亟需妥善解决。     

高校创建双语教学课程的探讨

随着高等教育国际化的发展,在高校推行双语教学是我国教育发展的必然趋势。本文从双语教学的概念和教学模式出发,分析了我国高校双语教学存在的问题并提出了相应的解决措施。     

科教融合背景下人才培养模式案例研究——以C大学A学院为例

科教融合的教学理念正被全世界广泛接受,然而我国高等教育长期以来始终存在着重教学、轻科研、科教分离的弊端,通过对科教融合人才培养模式的分析,贯彻科教融合理念、优化人才培养方案、建立政策激励机制,将有利于创新型人才的培养,有利于我国高等教育的改革与发展。     

科学与人文相融有利于大学生的终生持续发展

我国高等教育长期存在科学与人发展不协调且人教育弱化的倾向，而科学与人相融，有利于深化高等教育改革，为大学生终生持续发展创造条件。     

试论我国高等教育财政拨款方式改革

我国高等教育财政拨款方式的发展,经历了三个阶段。我国高等教育现行财政拨款方式存在着政府财政支出能力的有限、高等教育拨款方式依据不够科学合理、缺乏有效的高等教育资金筹措政策这三个方面的问题。我们应从切实提高教育经费在GDP中的比例、建立科学合理的财政拨款模式、开辟多元化筹措教育经费的渠道等方面来努力完善我国高等教育财政拨款方式。     

成人高等教育存在的问题及对策研究

分析了成人高等教育在我国经济发展战略中的地位和作用,指出了成人高等教育在教育思想,教育方式、教师队伍,教师素质以及教学成果评定方法等方面存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

论我国高职教育改革的途径

从我国高职教育的目标出发,提出目前我国高职教育中存在的问题,论述了高职教育改革发展的几个方面,应构建新的职业教育办学体系,探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新对策。     

论现代远程开放教育和高职教育的沟通与合作

现代远程开放教育和高等职业技术教育虽然分属不同的教育类型,但二并不是互相割裂、更不是互相排斥的。国际上同一所大学既办高职又办远程教育,或借助远程教育手段举办高职教育已有成功的实践,国内也出现了类似的尝试和探索。随着世界范围的高职教育和现代远程开放教育的进一步发展,随着我国高等教育结构和布局的进一步调整,随着教育资源共建共享工程的进一步推进以及教育“立交桥”的建立与完善,现代远程开放教育和高职教育可以而是也应该很好地进行沟通与合作。     

试析现阶段我国高职教育国际化的实现途径

教育国际化是全球经济一体化大背景下的必然趋势,也是高等教育包括高等职业教育发展的必由之路.目前,我国高等职业教育处于深化内涵、提升质量的重要阶段,如何结合高职教育发展的现实条件,探索推进高职教育国际化的实现途径,更好地引进国外优质教育资源以提高自身办学水平,将会越来越为广大高职院校所关注和重视.     

关于发展我国高教产业的几点思考

从高等教育大众消费的形成、用经济思维办高教、开放办学三方面对我国高等教育的现状进行了分析 ,认为我国高教产业不发达与对高等教育功能、性质的传统认识观念有很大关系。因此 ,突破陈旧观念是我国高教产业发展的关键     

“一带一路”视野下高校来华留学生教育的思考

为适应“一带一路”向纵深发展的新形势,使来华留学生教育与国际高等教育管理模式相接轨,梳理高校来华留学生教育发展过程中存在的问题,认为目前中国高校留学生教育缺少产业化意识、全局意识、规划意识和服务意识,管理模式陈旧,管理低效。从宏观规划、效率提升和内涵建设等方面提出建议。     

德国高等应用专业学院与萍乡高等专科学校的比较

随着我国经济的飞速发展和改革的进一步推进,我国的高等教育应该借鉴多个国家的成功经验,结合我国政治制度、教育体制、学术人文传统和科技经济水平自身的特点,建立与国际接轨的高等教育体系。本文通过萍乡高等专科学校与德国高等应用专业学院在结构设置和办校特色两个方面作比较,从中分析了萍乡高专建院升本值得借鉴之处,并就德国高校的体制作一个简单的介绍。     

关于科学发展广东高等教育的思考

随着高等教育规模的持续扩大和高等教育体制改革的不断深入，高等学校办学工作面临着许多新情况、新问题；广东高等教育已经从落后于全国的发展水平逐步居于全国前列，教育质量和科研水平逐步提高；地方高校及高职院校在推进广东高等教育改革和发展进程中做出了贡献。进一步发展广东高等教育，应该坚持科学发展观，切实进行结构调整；必须做到均衡发展；坚持宏观调控公平对待；地方高校、高职院校要主动应对挑战。     

美国成人高等教育招生制度对我国的启示

美国成人高等教育总体来说处于一个比较高的水平,从招生层面来看,美国成人高等教育具有灵活性、多元性、服务性等特点,其成功经验值得我国学习和借鉴。针对我国成人高等教育招生制度在招生计划层面、考试定位层面以及成人高等教育特色层面所存在的主要问题,分析和借鉴美国高等成人教育招生制度,可以在我国成人高等教育招生制度的改革方面提供新的思路,进一步深化我国成人高等教育招生制度改革,从而促进我国成人高等教育的发展。     

论我国高等教育评估制度的创新

我国高等教育评估制度历经了两个阶段的发展，在理论和实践方面都取得了一定的成效，但也存在着许多问题。纵览发达国家高等教育评估制度的发展历史和现状，结合我国国情及高等教育的实际，我国高等教育评估制度的创新要从政府积极转变职能、形成评估主体和类型及方案的多元化、大力加强社会评估中介机构的建设这几个方面入手。     

梅贻琦通识教育思想对我国高等教育的启示

梅贻琦是我国现代著名的高等教育家，在他担任清华大学校长期间，以通识教育思想为指导，对清华大学进行了卓有成效的改革，使清华大学由一所留美预备学堂一跃成为久负盛名的高等学府，创造了清华的“黄金时代”。他的通识教育思想至今仍闪烁着智慧的光芒，对我国高等教育的发展仍具有重要的借鉴价值。