立体化学教学浅谈

1前言立体化学是有机化学的基础理论之一，其主要内容是探讨有机化合物的分子结构和反应的立体性。由于在教学过程中的大多数情况下分子是以平面形式表示出来，这样，在立体化学教学过程中所涉及到的一些内容，如对手性碳原子构型的标定，亲电加成的立体化学，电环合反应中的立体化学等分子是以立体结构表示出来，因而使学生的理解和掌握带来一定的困难，成为基础有机化学教学的难点之一。为了突破这个难点，笔者采取了一定的措施，实践证明效果很好。首先，最大限度的利用分子模型配合立体化学教学，教师在课堂使用，同时发给学生课后进…     

关于“准手征性”及“假手征性碳”问题的探讨

<正>“准手征性”及“假手征性碳”这两个概念在有机化学教学中很少涉及到,但在一些较为深广的有机化学书中和高等有机化学中提到了。弄清这两个概念对进一步掌握有机化合物的立体结构,特别是旋光异构的构型方面(对环状化合物还联系到顺反异构)是很有好处的。本着教学研究以及党的“双百”方针的精神,作者对这两个问题提出如下看法。     

如何学习《高等有机化学导论》

《高等有机化学导论》是在基础有机化学的基础上对有机理论进一步系统地总结与提高,达到熟练掌握有机化学性能与结构的关系而开设的一门课。学习本课程,要重点掌握以下五个方面的内容。 第一各类化合物的性质 化合物的性质包括物理性质、化学性质和立体化学的性质。这些性质内容丰富,只有在理解的基础上进行归纳对比才能掌握。例如比较各类化合物在取代、加成、消除、还原反应中可能存在的立体化学;比较各类中间体的稳定性,其中主要有碳正离子、碳负离子、自由基;比较各     

归纳法在有机化学教学中的运用

将归纳法运用于有机化学教学之中,着重介绍有机反应历程的归纳、有机合成设计中碳链增长方法的归纳以及从Fischer投影式标记手性碳R/S构型方法的归纳等.     

立体化学教学中有关问题的探讨

立体化学是基础有机化学中的重点和难点之一.在多年教学的基础上,分析了在立体化学教学过程中存在的两个难点问题,并介绍了解决这两个难点问题的有效方法.     

立体化学中的几个概念问题

在现有的几本有机化学教科书里,立体化学中的几个概念和术语还不统一,而且某些叫法很易使学生们在概念上产生混淆。就这些问题提出我的看法。一、对映异构体、非对映异构体和构型异构体对映异构体一般是指互为镜像的异构体。通常,不包括构象异构体。可是在有的教     

构型异构的判断方法及其应用

构型异构是立体有机化学教学中的重点与难点之一,归纳总结在立体化学中某化合物对映异构体和非对映异构体的判断方法及其应用,有利于帮助学生建立起清晰的微观的分子、原子模型。     

构造、构型与构象辩析

构造、构型和构象都是表征分子结构的，其中构造是在二维平面上的描述分子结构的，而构型和构象是在三维立体空间描述分子结构的。它们是有机立体化学教学中易混淆的三个概念，尤其是构型和构象，两者之间划不出明显的界线。本文是笔者根据自己多年来的教学体会，对构造、...     

两种简便易行的手性中心构型命名法——“正反命名法”和“数字命名法”

<正> 立体化学是当代有机化学的一个不可缺少的基本组成部分,命名手性中心的构型则是立体化学教学中一项十分重要的基础训练。命名手性中心的构型是一种用符号(字母)代表化合物立体结构的方法。近年来,国内外普遍采用 IUPAC 推荐的 R/C 命名系统。这种系统     

有机立体化学构型判断及互换

通过举例介绍了有机立体化学中透视式和Fischer投影式中手性碳原子的R/S构型最基本判断法则。在立体化学的重点和难点——Newman投影式、透视式与Fischer投影式之间的相互转换等方面,针对空间想象能力较薄弱的初学者,在遵循该法则的基础上,结合教学实践及教学实例,引导学生发现规律,探讨总结出一套有效的经验方法。使学生不再依赖分子模型的辅助,准确地实现分子各种立体结构式之间的相互转换,有助于同学们理解烯烃的亲电加成反应、卤代烃和醇的消除反应的立体化学并可以解决相关问题。     

不同立体结构式的相互转换

立体化学是基础有机化学的一个重要组成部分,正确书写有机物的立体结构式是立体化学教学中的基础之一。但是,我们在教学中发现,学生在书写有机立体结构式,特别是将不同立体结构式相互转换时,例如,将费歇尔(Fischer)式转换为纽曼(Newman)式、锯架式等,感到困难。经过几年的教学实践,我们总结了一些不同立体结构式相互转换的办法,收到了较好的教学效果。     

有机化学中立体化学的教学探讨

立体化学是基础有机化学中的重点和难点之一.本文在多年教学的基础上,分析了在立体化学教学过程中存在的几个难点问题,并介绍了解决这几个难点问题的有效方法.     

立体化学教学中几个相关问题的探讨

立体化学中的对映异构是基础有机化学教学中的重点,也是学生普遍认为的难点之一。在多年教学的基础上,分析了几个对映异构教学内容相关的难点问题,并对解决这几个难点问题进行了有效的探讨。     

关于立体化学几个问题的探讨

立体化学是有机化学中非常重要的基础,对学习基础有机化学、高等有机化学和有机合成等都具有重要的意义。当今世界上,高选择性的立体合成、不对称合成是有机化学研究的重要前沿领域,其中更少不了立体化学。本文仅就对映异构化合物的类型和对映异构现象中几个重要概念之间的关系作一简要讨论,供立体化学教学参考。1对映异构化合物的类型有机化合物分子如果缺乏必要的对称性（如既元对称面,又缺乏对称中心）,则该分子就具有手性,因而必定有对映异构。根据手性分子的不同类型,即可划分出对映异构化合物的类型。常见的具有对映异构的化…     

两个涉及到碳碳键断裂的氧化反应

有机化学中,涉及到碳碳键断裂的氧化反应有不少,碳碳不饱和键的臭氧化和邻二醇等化合物的高碘酸断裂氧化仅是其中的二类反应。历届学生在学习这两类反应时,常常提出不少问题,一时不易解决。本文拟就这个问题作一探讨。     

SN1反应立体化学特征的探讨

关于对SN1反应立体化学特征的描述，大多数教材[1，2]都是列举具有光活性的反应物在SN1反应中得到外消旋化产物（或部分消旋化产物）予以说明；有的教材[3]则以叔丁基溴为例，叙述其水解产物按理是外消旋体，无旋光性。于是得出结论，按SN1历程进行的反应，无论是光活性反应物，还是非光活性反应物，立体化学特征是外消旋的，得到外消旋化或部分消旋加构型转化产物。然而SN1反应的立体化学特征究竟如何呢？SN1反应中是否都发生外消旋化（或部分消旋化）呢？下面予以详细地讨论。1构型转化和构型保持过程反应物的反应速度与亲核试剂（非…     

构型与构象概念的探讨

对立体化学中构型和构象两个概念进行了比较，归纳出两者的异同及联系．对构型异构体和构象异构体的差别做了简单的介绍     

用“三角形法”快速标定分子的R/S构型——“上下顺R,左右顺S”规则

<正> 在有机化学中,立体化学占有十分重要的地位。许多基本概念的建立,特别是对映异构体构型的准确标定都要借助于立体模型来进行,这对于初学者用模型来建立立体概念及准确判断对映异构体的R/S构型将是十分必要和有益的。但往往使人们对模型产生依赖性,离开了模型就无法对问题进行讨论,从而感到束手无策。对此国内外一些教科书多采用与IUPAC     

强化教学中的规律增强学生的理解力

尽管有机化学知识点多、抽象,初学者觉得难以掌握,尤其立体化学问题更让人头疼。但如果抓住其中的规律,许多问题可以很容易地接受。如烯烃与卤素加成的规律、硼氢化-氧化反应的规律和卤代烃消除中的规律等。在这些规律的基础上,对有机化学的学习可以事半功倍,也能更好地理解和掌握有机反应的理论,从而使学习效果升华。     

立体化学教学的初步探讨

在有机化学的教学进程中,立体化学的内容占有十分重要的地位,一直是教学过程中的难点和重点。这不仅由于立体异构现象在有机化合物中存在极为普遍,对有机化合物的物理性质、化学性质及生理活性都有重要的影响;而且通过对有机化学反应中立体