谈物理教学中如何有效开展探究性学习

“探究性学习”与“接受性学习”都是课堂教学中的学习方式。以前在物理教学中我们过多地运用了“接受性学习”，强调了知识的传授而忽视了能力的培养。现在倡导“探究性学习”是要求根据所学内容的特点。选取那些更能体现探究过程的内容运用探究式方法进行教学，并把探究性学习延伸到课外去，做到课内课外探究性学习的有效结合。在传播知识的同时培养学生的科学精神、创新思维。提高学生分析问题、解决问题的能力。     

物理探究性学习的开展及对教师的要求

论述了中学物理教学中开展探究性学习的原则、领域、探究性课题的寻找以及探究性学习对教师的要求.     

如何在中学历史教学中开展探究性学习

"探究性学习"、"研究性学习"是我国教育界近几年来所探讨的最频繁的问题之一,它是伴随着新一轮基础教育改革的进行而兴起的,而且它作为一种学习方式进入了具体的学科教学过程中,本文旨在对如何在历史教学中开展探究性学习进行论述,主要涉及到了探究性学习该如何与历史教学结合,教师怎样指导学生进行探究等方面的问题.     

小学语文教学中如何开展探究性学习

21世纪是知识经济时代,是财富源于人力资源的时代。它要求我们必须树立崭新的教育理念,努力使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会创新,如何进行探究性学习。     

如何在物理教学中培养学习物理的兴趣

在新课程改革中，要求我们去思考去探索该如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用，要求学生自主学习、合作学习、更要，舀’创新学习。黑格尔曾经说过：“我们简直可以断然声明，假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功。”初中生具有“好奇、好问、好胜、好动”的心理，若能将这种心理转化为深厚的兴趣，就能极大地调动学生的学习热情，学生在课堂上的学习才能自主、主动、活跃、轻松愉悦。只有这样才能点燃学生思维的火花，才能更好的培养学生的创新思维和创新能力。哪么，如何使学生学得“有趣”呢？     

试论物理教学中开展自主学习的教学模式

本文从中观的角度提出培养学生自主学习能力的三个渐进发展的教学模式,即"导--学"式;"学--导"式和"问--学"式.以期能在物理教学过程中,提高教学效率,培养学生的自主学习能力.为他们的终身学习打下良好的基础.     

生物教学中加强学生探究性学习刍议

结合生物教学的过程,从转变师生角色、改进实验方法和注重课堂讨论等方面探讨了加强学生的探究性学习对提高学生科学素养和学生全面发展的重要性.     

浅议在物理教学中如何激发学生进行探究性学习

随着基础教育课程改革的全面实施,在物理教学中新的物理课程标准强调了科学探究的教育作用,这就要求广大物理教师在基本教学过程中应注意开发学生的探究性学习的能力.本文就在教学中激发学生进行探究性学习的能力总结出了自己的一些关点,并且在实际教学中取得了很好的成效.     

物理教学中如何有效开展探究性学习

实践证明,学生无论是知识的获得,还是智力的发展和能力的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究来实现.教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考,教师不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中.因此,教师要把学习的权利还给学生,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生.真正从学生的学出发,为学生主动自主地参与学习创造条件.     

论物理实验探究性教学

物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验有利于对学生的创新意识、创新能力和实践能力的培养。本文介绍了具有创新性质的课堂教学模式——物理实验探究性教学模式的特征和步骤.     

试谈自主探究性学习中的教师有效指导

新课程要求教师成为学生学习活动的组织者、引导者，成为学生生命发展和成长的促进者、建设者。其实对教师主导作用的发挥要求更高了。要优化学生学习过程中的“导”，要求教师面对学生的学习。既不要袖手旁观，不闻不问；也不要满堂灌，牵着学生鼻子走，包办一切。为此，笔者认为，在自主、探究性学习中教师进行有效指导是完全必要的，可以从如下几方面着手：     

高职化学教学中如何加强学生的探究性学习

本文通过在高职化学教学实施探究性教学过程中,学生和教师的角色互换所产生的积极影响,尝试探索在高职教育中培养创新型人才的新途径。     

师范物理教学中课外活动的开展

在师范物理教学中要特别注意开展课外活动，它能帮助复习、记忆、理解学过的物理知识，培养联系实际的能力，而且还能开阔眼界，丰富知识，吸引学生探索物理现象和规律．在此过程中，教师要组织指导学生，以小组的形式进行活动．活动中要有计划、有目的、有内容，发挥学生的自主性和自愿性，培养学生对物理的兴趣．     

浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习

在实施新课改的今天,教师在有限的课堂教育中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生,更谈不上未来的知识了.如果此时学生具有主动学习的精神和自主学习的能力,就可以在教师的指导下,有目标,有计划地补充知识,使学生学会学习,这种能力将会使学生终生受益,因此教师教学中培养学生自主学习能力是一项具有深远意义的长期的任务.     

物理教学中开展学生自主学习的探索

自主学习是指学生在教师引导、启发、扶持下,积极主动地参与教学活动,通过与教师及同学的合作, 探究科学知识, 提高解决问题的能力,形成和发展学生正确的价值观和良好个性.本文对学生在物理学习中实施自主学习的理论依据和实践做了初步探索.     

自主 质疑 探究——如何在语文阅读教学中进行探究性学习

所谓语文探究性学习，就是在教师的适当指导下，以先进的教育教学理论为指导，依据汉语文学习的特点，主动发现问题乃至生成问题，掌握其中规律，综合运用语文知识、技能去解决语文学习以及现实生活中的问题，以获取语文知识，创造性地表达交流，培养语文技能，增加体验感悟，增强语文素养，培养科学态度，增强探究意识，培养创新精神和实践能力的学习方式。因此，在应试教育向素质教育转变的背景下，倡导和探索探究性学习更有十分重要的现实意义。[第一段]     

浅谈初中生物教学中对学生探究性学习能力的培养

随着社会的不断发展,以往老师手把手教,同学们被动接受的教学方式已经成为过去。教师们都在努力培养学生的自主学习的能力,培养学生的探究性学习的能力。     

物理教学中如何有效培养学生的学习兴趣

物理有许多自然科学现象以及计算内容,这也使得物理既可以让人产生兴趣,同时也可以让人失去兴趣,关节在于教师的引入和切入点.兴趣作为学习过程中最主要的动力因素,我们需要对其好好的把握,教师激发学生的学习兴趣,让学生能够自觉的投入到学习活动中来,这样促进教学效果的提升,获得好的教学效率,因此兴趣是物理教学的关键.     

如何构建中职物理课堂探究性教学的平台

探究性学习是中等职业学校物理教学中应用较多的方法,本文主要阐述动手实验、实践体验、逻辑推理等探究性教学方式在具体教学实践中的运用。     

科学教学中的探究性学习

科学课程标准中有关科学的教学改革其基本理念就是要重视探究学习,改变过去学生被动学习的现状,让学生不仅知道知识的内容,还要知道知识的形成过程,由过去的封闭式的"授-受"教学模式,转化为开放式的教学形式。本文结合自己的实践,主要从探究性学习的环节和实践活动中应注意的问题提出自己的一些见解。