高职院校《电机与拖动》教学改革探讨

为了适应科学技术的发展,实现培养创造性人才的教育目标,《电机与拖动》课程需要在教学内容、教学思想、教学手段等方面进行改革。结合笔者的教学实践,对高职院校《电机与拖动》课程教学改革做了探讨。     

职业技术院校体育教学改革的研究

高等职业技术教育是近年来为了适应我国社会主义现代化建设和市场经济发展的需要而新兴的一种教育模式,其教学目的是为社会培养实用型技术人才;其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业市场占有重要的一席之地.体育作为学校教育的一部分,在高等职业技术教育中的体育教育一样承担着健身育人的重任.不过,由于人才培养目标的差异,高职院校的体育教育应与普通高校的体育课有所不同.本文旨在研究如何根据高职院校自身规模及专业设置状况有针对性地选择教学内容和方法,建立适宜的体育教学模式,使高职院校的体育教育和谐、健康地持续发展.     

对高职教育和课程的研究与探讨

为社会需求和经济发展输送"适销对路"的人才,是高职教育的特色,本文对具有高职教育特色的课程设置、专业设置、教学内容、教学方法就自己的见解进行研究与探讨。     

基于工作环境的机电一体化专业计算机基础课程教学探讨

计算机基础课程是高职院校的一门公共基础课,为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育。传统的计算机基础课程教学内容陈旧、教学模式落后、教学目标单一,学生在学习过程中学习态度被动、消极。为了能够培养适应社会,适应岗位的新型人才,改革计算机基础课程教学势在必行。为此,要以“职业能力本位、工作过程导向、典型案例应用”为基本原则,按职业岗位需求选择教学内容,按工作环境循序渐进编排教学顺序。     

浅析以技术性为主的高职教育

随着国内高等职业教育事业的发展,高等职业教育培养人才的目标定位更加明确,高职院校的主要任务是为社会培养高等技术应用性专门人才。高职院校在明确了培养目标的前提下,各系部也必须紧跟社会实际所需,设置符合区域性经济需求的特色专业,合理教学内容。而双师型教师的引进、教育教学方法创新是保障实现培养目标的要求。校企合作办学更是高职院校发展的必然趋势。     

数学史融入五年制高职数学教学的有效途径分析

高等职业教育中的教学工作是我国全面培养高级职业人才的基础任务,完成这个基本任务的过程也要重视培养过程中学生的数学核心素养教育。高职数学教学中的数学史教学是必修模块中的基础教学内容,也是学校推动数学教育和提高学生素质的核心步骤。而采用数学史融入的教学方法可以丰富高职院校数学教育的教学内容和教学模式。该文从数学教育课堂中存在的问题出发,探究数学史融入数学教学在高职院校教学中的教学应用。     

浅谈如何提高以能力为基本要素的高职课堂教学效果

高等职业技术教育是一种特殊类型的高等教育,以培养面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线需要的高等技术、应用型人才为目标,注重能力培养,是高职教育的发展方向和宗旨。课堂教学是教学思想、培养目标的具体体现,其好坏直接关系到教学效果,从而影响到培养目标,高职教师需客观、全面地分析教学目标,科学、合理处理教学内容,积极探索适合高职特色的教学模式,以取得有效的课堂教学效果,促进高职人才培养目标的实现。     

食品分析实践教学改革研究

实践教学是培养应用型专业技术人才的关键,为了提高高职食品专业教学质量,实现人才培养目标,文章针对食品分析实践教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法和学生考核方式上对食品分析实践教学改革进行了一定的分析和探讨.     

浅谈高职英语教学

高等职业教育目标是,为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才.高职英语作为高等职业教育教学一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性、针对性.本文从转变思想观念,选择教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设等方面对高职英语教学提出一些建议.     

应用型本科大学物理教学改革的探索与实践

应用型本科大学物理教学改革的重点是构建应用型本科物理教学体系,树立崭新的教育观念,科学、合理地选择教学内容,改进教学方法,实现培养应用型本科人才的需要。     

浅析高职基础会计教学改革

高职人才培养目标是培养高技能应用型人才,因此高职教育要求突出践性、要求教学内容与实际工作相结合。实际教学中从教学内容到教学方式都存在一些问题,严重影响了教学质量。本文分析了基础会计教学过程中存在一些问题,提出了提高基础会计教学质量措施。     

行业特色型高职教育基础能力提升的执行模式

提升教育基础能力,是行业特色型高职服务区域经济发展的客观需要,也是自身内涵建设与深度发展的主体选择。在校企合作的基础上,选择社会资本整合路径,加强社会网络关系、互惠规范和信任合作,实现科技资源、应用效果、创新人才等方面的破冰前行,对于提升行业特色型高职的教育基础能力具有重要作用。     

关于教学改革中如何融入数学建模的探讨

高等职业教育以培养应用型、技能型人才为目标,相应地高职数学有必要突破传统的数学教学内容、方式、方法。作者从高职数学教学改革中如何融入数学建模的角度,对教学改革中涉及的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等进行了探讨。     

高职电工学课程教学改革的研究

培养电工专业高技术应用性人才是高职教育的必然要求,通过对高职电工学课程教学存在的问题现状分析,提出了教学改革的方法。通过改变教学进程、教学内容、教学方法等措施,进一步突出了知识的应用性与技能的操作性,是适合于高职电工专业学生的教学新模式。     

试论教学中创新人才的培养

:创新是民族进步的灵魂 ,教育是培养创新人才的基础。但以往教育中对学生的创新意识和创新能力的培养重视不够。为了激发和培养学生的创造性 ,就要从教育观念的转变、课程体系与教学内容的更新、教学方法的选择和运用几方面作进一步的改革     

行业特色型高职教育基础能力提升的执行模式

提升教育基础能力,是行业特色型高职服务区域经济发展的客观需要,也是自身内涵建设与深度发展的主体选择。在校企合作的基础上,选择社会资本整合路径,加强社会网络关系、互惠规范和信任合作,实现科技资源、应用效果、创新人才等方面的破冰前行,对于提升行业特色型高职的教育基础能力具有重要作用。     

高职院校现代教育技术教学模式研究

本文提出现代教育技术条件下高职教育的几种教学模式及其自身特点，在实际运行中我们要依据教师、学生、教学内容、教学媒体等要素，选择最适合的教学模式，实现最佳教学效果。     

化工原理教学应注意的几个问题

本文从分析化工专业化工原理课程的特点以及高职院校学生的现状入手,针对存在的问题,从教学内容的组织、教学方法的选择、教学手段的运用等几个方面对化工原理教学改革进行了探讨,力求培养符合高等职业教育目标的人才.     

高职院校思想政治理论课教学特色的研究

高职院校思政课教学应充分体现高职教育特点,服从、服务于高职教育总体目标,明确在高职教育人才培养中的地位和作用,积极探索高职院校思政课在教学内容、教学方法、教学手段和考核评价等方面的教学特色,努力提高思政课教学的针对性和实效性,在培养适合社会需要的高素质高技能应用型人才方面做出应有贡献。     

高职《机械设计基础》课程创新教育初探

本文通过对高职《机械设计基础》课程教学内容、教学模式、教学方法、考核模式的创新教育来谈这门课程的教学,从而寻找研究和创造相结合的创新教学模式来适应高职教育,培养具有创新能力的高素质应用型人才。