黄瓜根尖体细胞同源染色体的联合现象

对黄瓜根尖体细胞有丝分裂过程中同源染色体的联合现象进行了研究。结果发现,黄瓜体细胞有丝分裂前期末,7对同源染色体以体细胞联合的方式粘附于核仁周围,随着核仁解体,细胞分裂才进入前中期。这一实验结果表明,黄瓜体细胞中存在的同源染色体间的联合现象是前期核仁消失前一个特定的阶段,是一个正常的生物学现象。     

同源重组在染色体DNA基因克隆中的应用方法

同源重组是生物界普遍存在的现象，从噬菌体、细菌到真核生物都有能发生同源重组的种类。如何把同源重组应用到基因克隆中成为近年来生物学家研究的热点。本文从宿主细胞的改造、重组功能的诱导、感受态细胞的制备、线性同源载体的获得及重组体的鉴定等几个方面具体叙述这种基因克隆的新方法，从分子水平上较为详尽地介绍了同源重组在染色体基因克隆中的应用、前景展望及存在的局限性。     

禾本科同源染色体对趋同进化的比较基因组学

多个禾本科物种全基因组测序的相继完成为禾本科植物基因组物理和遗传结构进化历史的研究提供了前所未有的良好机遇。以五个禾本科物种为研究对象,利用基因同源共线性方法对其基因组进行了比对分析,获得了物种的同源信息,并根据同源信息结合基因组同源结构分析,确定了物种基因组内和基因组间的同源染色体片段。比较分析同源染色体对上重复DNA片段之间的分子距离,初步揭示了禾本科植物同源染色体对间趋同进化规律,研究结果有助于理解染色体结构受非正常遗传重组影响的进化机制。     

物理概念教学探讨

本文从物理概念教学和重要性，影响物理概念教学的主要因素，抓好物理概念教学的主要环节出发来探讨物理概念教学。     

极限概念教学探讨

本文通过数列极限的概念演变,由实例出发,从数值方法、图像方法、分析方法讲解极限的E-N的定义．     

化学概念教学的探讨

文章探讨了化学概念教学的重要性及如何加强概念的教学的问题。     

初中物理概念教学中学生前概念的转变策略探讨

本文论述了学生的前概念以及在学习中产生的影响。以建构主义理论为指导,分析学生存在的前概念,探讨物理概念教学中转变学生前概念的有效教学策略。     

探讨数学概念的教学

理解好数学中的概念是学好数学的前提条件。因此,数学概念课的教学显得非常重要,而学生对数学概念又觉得抽象难于理解,不少教师对数学概念课的教学又觉得难教、教学效果差,本人在十几年的教学过程中,积累了一些经验,撰写本文,恳请各位同行赐教。     

探讨数学概念的教学

理解好数学中的概念是学好数学的前提条件.因此,数学概念课的教学显得非常重要,而学生对数学概念又觉得抽象难于理解,不少教师对数学概念课的教学又觉得难教、教学效果差,本人在十几年的教学过程中,积累了一些经验,撰写本文,恳请各位同行赐教.     

对数学概念教学的探讨

数学知识的最普遍形式是数学概念,数学概念教学是数学教学的重要内容,搞好数学概念的教学,是数学教学成功的关键。     

浅议数学概念教学

从概念的引入,对概念的认识以及概念的应用三个方面阐述了数学概念教学的步骤。     

优化小学数学概念教学的探讨

新课程标准重视概念教学,重视学生的发展。教学概念中强化感知过程,重视概念引入;加强分析比较;重概念建立;引导自主探索,重视概念的理解;增强实践体验,重概念的引用。培养学生的创新精神、实践能力、解决问题的能力为学生的可持续发展奠定基础,提供保障,注入活力。     

王力《同源字典》几组同源字的再探讨

在《同源字典》相关同源字分组的基础上，根据王力先生关于同源字的鉴别标准和系联方法，并结合王宁先生关于同源词分析的理论，对四组同源字进行了考察。即：葉（叶的繁体）、鍱、鏶、褋、牒、札、碟、蝶、鲽同源，源义素是“薄片状”；峦、孪、挛、恋同源，源义素是“相连”；椓、筑、牍、笃、啄、咮同源，源义素是“撞击”；爪、抓、搔、骚同源，源义素是“爪子”。     

微分概念的教学设计探讨

本文对"微分的概念"教学设计在讨论式、探究式教法方面做了较深入的研究,通过创设实例情境,引导学生经历了概念的抽象、性质的探索和相关数学知识的建构过程,并体验知识在不断提出问题中被发现的喜悦,在论证可微和可导关系时充分体现启发式教学;在微分的几何意义教法上很好的体现了恩格思辩证的哲学思想,使学生数学思维层次不断上升,从而达到深刻理解并掌握此知识的目的。将传统意义下的"学习"数学变为"研习"数学。     

浅论物理概念教学

阐述物理概念教学的基本任务和一般环节，提出物理概念教学的关键性问题，探索物理概念教学的基本规律。     

中学化学概念教学的逻辑性

本文运用逻辑学的知识,阐述了化学概念教学的全过程。     

对“软权力”概念的探讨

作为新兴的国际关系理论,软权力理论本身还很不成熟,软权力理论的自身建设遂成为当前软权力研究的主要任务之一,探讨软权力的概念对于完善软权力理论而言是基础而又必要的工作。     

浅谈数学概念的教学

根据数学概念的结构和教学要求，提出了数学课堂教学中如何进行概念教学。     

脆性X染色体综合征患儿治疗探讨

脆性X染色体综合征是一种不完全外显的X染色体连锁显性遗传病,X染色体长臂2区7带呈细丝状。发病机理是由于X染色体上智力低下基因FMR-1突变,使之5’端精氨酸编码的CGG三核苷酸高度或中度重复,无法制造正常蛋白质。男性和女性临床表现有所不同,目前没有治愈的方法,但是从学龄前开始的个性化的治疗计划,能帮助患儿达到他们的最大潜能。     

多媒体计算机应用于化学概念教学的探讨

结合化学概念的学习，对多媒体计算机应用于化学教学，对创设化学概念有效学习的条件进行了探讨。多媒体应用于化学教学时，选择的教学媒体与教学内容应该是最合性的，表现的教学内容是科学的，教学直观应该摆在合适的位置。