关于高职大学生就业指导教育未来发展趋势的思考

目前,我国高职院校大学生就业形势日益严峻,各高职院校也相继开展了不同程度的就业指导教育,但目前的就业指导教育仍然存在各种局限性：就业指导流于形式,内容大多停留在经验的基础上,缺乏相应的理论支持,就业指导教育不够专业化。基于这种现状,未来就业指导教育的发展趋势是努力实现就业指导的三化,即就业指导教育的阶段全程化,就业指导教育的水平专业化,就业指导教育的参与全员化。     

全程化就业指导模式探析

实施全程化就业指导是教育规律的客观要求，是适应紧张就业形势的迫切需要，也是加强高等学校就业工作的有效途径；全程化就业指导应充实心理健康教育及指导、职业生涯设计指导、升学指导、创业指导等内容；全程化就业指导可以分为相互联系、相互补充的三个阶段；在推行全程化就业指导模式过程中，应坚持做到“五个结合”。     

关于高校就业指导工作的几点思考

加强就业指导,有助于大学生顺利就业。当前部分高校就业指导工作还存在着认识不到位、机构设置和人员配备不到位、服务对象的覆盖面和工作内容不到位等诸多不足。加强全程化建设、全员化建设、专业化建设、人本化建设和科学化建设是提高就业指导工作水平、促进大学生就业的有效途径。     

浅谈大学生就业指导工作中存在的问题及对策

我国的大学生就业指导在全国各高校得到了广泛开展,但是随着社会发展和学生需要的迅速增长,就业指导的理论和实践工作还存在缺少个性化、全程化指导等问题,难以适应学生就业形势的需要。必须以学生为本开展个性化、全程化就业指导,加大创业指导教育,加强就业指导教师队伍的专业化建设,为学生就业提供全面、良好的服务。     

高校就业指导课程存在的问题及对策

高校的就业指导是一门年轻的学科，面对就业指导课程教学中存在的种种问题与不足，课程建设任重而道远。为此，在就业指导课的教育教学过程中，要按照“全程化、全员化、专业化、信息化”的要求，以人为本，与时俱进，不断增加课程内容的科学性，强调课程指导的全程化，突出教学模式的多样化，加强指导人员的专业化，把就业工作抓紧、抓实、抓好，真正促进高等教育的持续、健康、协调发展。     

医学生就业困难的原因分析及指导对策

本文通过分析医学生的就业困难原因及就业指导存在的问题，阐明对医学生进行就业指导对策的重要意义，加强对医学生进行就业指导，在医学生就业咨询和指导工作中贯彻“全程化、全员化、专业化、信息化”理念，医学生和高校教育工作者应共同努力，即医学生要学会自我调适，充分展示真才实学，叩开满意的职业大门；同时高校教育工作者应加强就业咨询和指导，开展个性化就业指导与服务，从而解决就业难的问题，帮助更多的医学生合理就业、顺利就业、满意就业。     

从职业发展教育理念审视我国大学生就业难内因

我国职业发展教育理念的缺失或忽视,是导致当前大学生就业难的根本内因之一;职业发展教育的主要特征是全程化、全员化、专业化;旨在为人的持续发展服务的现代职业教育应贯穿于从幼儿至成人的整个教育过程。根据我国国情,今后应当“超前”实施基础教育阶段的职业生涯教育,重点构建整体分层的大学生就业指导模式。     

构建高校全程化就业指导体系的思考

目前高校的就业指导已经逐渐向“全程化”、“全员化”、“专业化”、“信息化”发展,这是一种全新的毕业生就业服务体系。文章围绕“全程化”就业指导体系的构建,从“内涵”、“理念”、“组织实施”等方面作了一些探讨。     

浅论当前形势下的大学生就业指导工作

就业是民生之源,是和谐之基。毕业生就业工作,关系到高校自身的发展,也影响到社会的安定、团结。随着我国社会经济体制改革的深入、高等教育改革的不断深化以及高等教育的大众化进程的加快,高校毕业生数量快速增加,大学生就业形势越来越严峻,高校毕业生就业指导工作在整个高等教育中的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。面对日益严峻的就业形势,高等学校的大学生就业指导工作应克服目前存在的问题、与时俱进,需要在转变就业指导理念、建立全程化全员化的就业指导教育服务以及对就业指导进行市场化的运作等方面做出必要的探索,满足社会、用人单位和学生的要求。     

类型学理论对大学生就业的启示

生涯发展与就业指导是高校发展研究的一个重要方面，也是高校学生培养的一项重要工作。文章较为详细地介绍了生涯发展理论——类型学理论，其理论揭示了职业生涯选择是个人人格在工作世界中的表露，个体所选择的职业生涯，须符合这种个人导向。启示大学生就业指导务必转换思路，立足于加强学生个性化的指导；“定向”而不是“定位”的指导；激发学生的内在动因；把握职业生涯规划的要素；拓展更多素质；立足于全程化、全员化指导。     

新形势下高职院校就业指导课程建设初探

本文作者结合学校的经验,提出在新形势下高职院校的就业指导课程要以观念教育为主,加强师资队伍建设和教材建设,创新教学模式,为全程化就业指导服务。     

高校应推行全程化的就业指导

全程化就业指导作为一种新的就业指导模式，更加适应我国毕业生就业制度的改革以及教育产业化的发展要求，能够更好地迎接入世后我国大学生就业工作面临的机遇和挑战。本文从全程化就业指导的作用及全程化就业指导实施的三个阶段来论述。     

践行科学发展观创新高职院校贫困学生就业工作——以四川信息职业技术学院为例

在日益严峻的就业形势下，四川信息职业技术学院全面贯彻落实科学发展观，不等不靠，主动作为，创新思路，采取有力措施，构建毕业生就业“全程化指导、全员化参与、多元化服务、信息化反馈”的“四化”机制，全力做好毕业生就业工作，成效显著。     

高校应推行全程化的就业指导

全程化就业指导作为一种新的就业指导模式，更加适应我国毕业生就业制度的改革以及教育产业化的发展要求，能够更好地迎接入世后我国大学生就业工作面临的机遇和挑战。本文从全程化就业指导的作用及全程化就业指导实施的三个阶段来论述。     

高职院校学生就业指导工作思考

我国高等教育大众化背景下,大学毕业生就业问题日益突出。高职院校应充分认识大学生就业指导工作的重要意义,加大大学生就业指导工作的力度,实施全程化、全员化就业指导,积极推行实习、就业一体化运行模式,建立就业信息平台,拓展学生就业渠道,转变大学生的就业观念,帮助大学生顺利就业。     

地方新建本科院校创业教育的问题与对策研究——以蚌埠学院为例

开展创业教育是高等教育改革发展的必然趋势,而地方新建本科院校创业教育才刚刚起步。调查显示,新建本科院校创业教育存在诸多问题与不足,如：保障服务机制不健全、课程体系不完善、师资力量薄弱等。为促进地方新建本科院校创业教育健康、快速发展,必须相应做出全面改进,贯彻全程化、全员化的原则,营造浓郁的校园创业氛围,充分利用校内外各种资源,搭建创业教育实践平台,建设专兼职结合的高素质教师队伍。     

浅论新时期大学生就业指导工作中的思想政治教育

毕业生就业工作已成为高校的重要工作之一,就业指导也必将成为增强德育工作实效性的重要途径,搞好大学生的就业指导、加强思想政治教育,意义重大。本文就认真分析和研究大学生就业指导中思想政治教育发展和存在的问题,不断加强和改进大学生思想政治教育内容,形成就业指导中思想政治教育的全程化,增强其对就业指导的实效性。     

《大学生职业发展与规划》课程教学效果研究——以广东药学院为例

《大学生职业发展与规划》教育离全员化、全程化的大学生职业指导还有一定的距离,因此,《大学生职业发展与规划》教育一定要走出“纯课程化”的思路,增加体验性的实践教学内容,完善大学生职业发展与规划教育体系,充分发掘大学生职业发展潜力,促进人的全面发展.     

“全程化”职前教师的教育实践指导模式的构建与实施

“全程化”职前教师教育实践指导模式是依据《教师教育课程标准》的理念,由教学团队整体设计职前教师的教育实践目标、实践内容与实施路径,对其专业思想、教师基本技能训练、教师角色体验、教育教学能力训练等进行全面、规范、系统的指导评价,从而促进职前教师的教育实践上升为“反思性实践”,形成实践智慧和专业发展的自主意识.     

构建农业院校全程化就业指导模式——以黑龙江八一农垦大学为例

该文针对当前高校就业指导工作中存在的四方面问题,分析了构建农业院校全程化就业指导模式的现实和深远意义。并以黑龙江八一农垦大学构建全程化就业指导模式为例,提出了建立长效全程化就业指导机制、加强就业指导专业教师队伍建设和开展丰富多彩的就业指导活动的策略。