浅谈化学课堂教学中学生学习兴趣的激发

学习化学的兴趣是学习化学的主要动机之一,它是推动学生主动学习的最实际的动力因素。初三化学是启蒙学科,是学习高中化学的基础,初三学生对化学这门新课具有强烈的好奇心。因此,在教学中应充分利用学生的这种好奇心,激发学生的学习兴趣,使他们产生求知欲,积极、主动地去学化学。如何激发学生学习化学的兴趣呢？     

激发学生兴趣之我见

化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想从而使学生学到化学知识。因此我通过设计各种趣味实验：导入新课,激发学生的学习兴趣；攻克教学难点,启发学生的思维；调节教学节奏,活跃课堂气氛；培养动手能力,发展创造性思维。因而学生学习化学的热情倍增。     

初中化学教学中培养学生学习兴趣的尝试

培养学生学习的兴趣,是教学的一个重要问题.因为浓厚的学习兴趣,既是学生学习的良好动力,又是激发创造性思维,开发智力的“高效催化剂”.本文拟从笔者在多年的初中化学教学中,就这个问题做的一些尝试,谈几点体会:一、上好绪言课,引发兴趣初中学生正处在兴趣广泛,求知欲旺盛的阶段,化学对初三学生来说。是一门新课,似陌生又不陌生.初次接触化学,学生都急切想知道什么是化学?学习化学有什么用?怎     

浅谈初中化学教学中的情感教学

浅谈初中化学教学中的情感教学陈美贞化学是初三的一门起始学科。我们农村中学会因教学设备、家庭、社会环境等条件较差而影响了教学质量的提高，也会因一部分学生在前阶段的学习过程中屡遇挫折，失去学习信心，丧失了学习的内部动力，致使他们成为学习的＂失败者＂。但是...     

增强合作效能 提高初三复习课的有效性

随着新课程改革的不断深入,“合作学习”方式已广泛运用于数学课堂教学。但是,在初三数学的复习课上,仍然常见的是以老师讲,学生练、模拟考为主的模式。大大降低了复习课的效率。本文中,作者在吸取七、八年级进行的“合作学习”的经验的基础上,设计出适用于初三复习课教学的新的合作学习的“四个环节”,并通过及时有效地实践和反思,使该模式在复习课的运用中更加有效。从而使学生的数学学习兴趣、数学学习成绩、数学素养都得到了提升。     

谈谈初三英语总复习

初三的英语总复习总是让老师和学生们感觉乏味无趣。如何让学生在重复的知识上保持学习的新鲜感．从而积极主动的投入到学习中去呢？如何让学生在短时间有效的进行初三的总复习呢？以下三点复习教学方法是我在不断的学习，思考，实践中总结出的最终在中考中效果不错的有效的方法。     

浅谈初高中英语教学的衔接

学生从初三进入高一的第一学期，既是他们自身的转折点也是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不是新阶段的起点。而是基础阶段的延续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题，将直接影响到学生将来对英语学习的兴趣及成绩。因此，做好初高中英语知识的衔接就显得尤为重要了。     

二次函数的知识小节及二次函数解析式的求法

二次函数是初三代数的重头戏,又是近些年来中考试题中的压轴题.而对于二次函数解析式的求法,又是学生学习中的一个难点,为此,根据这几年的教学经验,对二次函数知识做如下总结,便于同学们掌握解题技巧提高解题速度.     

在化学启蒙教学中培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分.它是推动学生去探究知识并带有热烈情绪的一种意向和动力,同时也是促进和发展学生思维的一种催化剂.因此,在教学中,教师应设法创造一个能使学生产生浓厚兴趣和爱好的条件,借以保持他们最佳的注意力和激发他们的学习动机,以使获得良好的学习效果.初三是化学学科的起始阶段,它对学生智能的发展和对学生学科素质的培养都起着十分重要的作用.这段教学中,培养学生的学习兴趣显得尤为重要.在此,就自己数年的教学实践谈一些体会:     

浅谈初三体育中考的教学策略

体育中考测试对初中体育教学起到了很好的促进作用,使学校重视学生的体育锻炼,推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质。体育中考给学校,尤其是给初三毕业班的学生带来了活力,同时也对新时期下的体育教学工作提出了更高更严的要求,如何进行高效的初三教学工作笔者在此以同行一起探讨。     

依托电工电子实训提升学生创新能力的研究与实践

电工电子实训教学是培养和提升学生创新能力的重要方法和手段,经过创新改进后的＂三、二、一＂教学模式和方法,能够有效规避现有实训课程弊端,显著激发并调动学生学习兴趣,切实提升学生动手及实践能力,经过实际教学过程验证,该教学模式和方法的应用对于创新型、应用型人才的培养作用显著,行之有效。     

重视试卷分析 培养思维品质

试卷分析是教学过程中的一个重要环节,实践证明,一堂好的试卷分析课对规范学生的学习行为,基础知识的巩固,解题能力的提高,良好思维品质的培养,都将产生很大的作用。所以研究如何上好试卷分析课,是一个重要的课题。下面就初三物理总复习阶段的教学,根据自己的一些经验体会,谈谈怎样上好试卷     

从学会到会学再到会创

初三是化学学习的启蒙阶段,作为一名初三化学教师不仅要让学生学会简单化学用语的书写和使用以及如何使用一些简单的实验仪器,还要教会学生学习化学的方法,真真将学生领进门。新的课程理念要求教师引导学生会进行创新自主学习,这才是我们新一代教师的真正使命。     

The camel that I rode had a bad temper 教案设计——新标准英语初三上册(外研社)Module 7 Unit 2

一、教材分析 本课选自新标准英语初三上册(外研社)第七模块第二单元.本单元是以澳大利亚为话题,以旅游为引线,学习掌握介绍澳大利亚的饮食、历史、文化等阅读文章,使学生在学习语言知识的同时能了解不同国家、不同文化.以旅游为话题开展教学,激活学生的参与,让学生谈论自己真实的经历或希望游览的地区,介绍自己感兴趣的景点或当地的旅游资源,开展多种教学活动.     

喀什地区维吾尔族初三学生数学能力现状的调查研究

对喀什地区维吾尔族初三学生数学能力现状进行了调查研究．结果表明,其数学运算能力较强,观察能力、空间想象能力、逻辑思维能力不高．由此提出其数学能力培养途径如下：重视数学思想方法的教学;知识的系统化学习及应用相结合;重视学生非智力因素的培养．     

游戏教学在小学自然课堂中的运用研究

游戏作为教学手段是以学生的全面发展为出发点,通过游戏让学生经历学习的过程,体验学习的快乐,展现学习的技能与方法。在教学中,经过精心设计的游戏,使教育的愉悦和严肃达到了完美的统一。     

制图作业的优化选择

《机械制图》是一门实践性很强的技术基础课,主要培养学生的识图、绘图能力和空间想象力。学习中要求学生必须有占课程总数60％的时间独立完成作业,即在“画”中求“学”,学生高质量地完成作业是提高学习质量的关键,而教师在教学过程中抓住这一关键的前提是作业的优化选择,使学生经过自己的刻苦钻研来掌握学习内容。经过多年的教学实践,我们总结出制图作业的几条优化选择原则。     

生物医学工程专业英语课程教学探讨

正大学专业英语是学生经过多年的基础英语学习和四、六级的应试训练后,结合本专业知识而开设的必修类专业课程[1-2]。有别于基础英语的课程教学,专业英语课程可以帮助学生学习、掌握各种专业词汇和专业语句的英文表述,可以扩展学生的知识视野,在一定程度上提高学生的英文文     

面向全体学生引导均衡发展

学生进入八年级后,开始学习一门新的课程--物理.经过多年的教学实践,我们发现,绝大多数学生开始学习物理还是兴趣浓厚、满怀信心的,可是过了一学期或一学年的学习后,除少数尖子层学生越学越有兴趣,成绩如芝麻开花--节节高,参加竞赛还能捧得大奖外,有近半数的学生却逐渐失去学习物理的信心,且有近二成的学生甚至厌恶学习物理,两极分化现象严重.     

英语口语教学的方法总结

学生的阅读能力在经过一段时间的训练后,一般都会有明显提高,而口语能力却让许多学生头疼,甚至是那些用功学习的学生。那么,口语能力到底是教会的还是一种天赋呢?这个问题困扰了教师和学生多年。本文系统总结了自己多年的口语教学经验,分别从环境、老师和学生三个方面作了归纳,指出了一条全面提高口语的教学思路。