初高中物理学习方法的衔接

针对初、高中物理学习衔接"不畅",指出了学习高中物理的障碍,以及初、高中物理学习方法的不同,提出了学好高中物理的途径。首先是排除学习中的数学障碍;其次尽快适应高中物理的学习方法,提高学习能力。     

高中物理习题教学有效性的探究

就目前高中物理习题教学现状来看，高中物理习题教学存在学生听懂容易，做题较难的情况，因此加强高中物理习题教学的有效性十分重要。本文提出提高高中物理习题教学有效性的对策，以提高高中物理习题教学的效率和质量。     

浅谈物理习题条件的隐蔽性

就高中物理高考命题中常见的条件隐蔽性问题进行了讨论，得出高中物理高考命题方式虽然很多，但只要学生概念清楚、判断准确，即能解题。分别以几种不同命题方式对其条件的隐蔽性进行了详尽的分析，对提高学生判断、推理、分析等综合能力具有一定的帮助。     

浅谈初高中物理教学的衔接

高一物理是高中物理学习的基础,但学生普遍认为高一物理难学,原因何在？难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。因此,高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能提高高中物理教学质量。     

探究高中物理教学过程中学生学习能力的培养

随着学生年龄不断增长，学校教育对学生学习能力有着不同的要求，高中阶段，学生的认知水平和学习能力达到一个巅峰时期，因此对学生的学习能力的要求就更高了。本文主要以高中物理这门学科为载体，探究高中物理教学过程中学生能力的培养方式。     

高中物理课堂创新教学设计初探

为了发展学生个体良好的高中物理知识结构，在形成技能、能力的同时发展学生的创新能力，本文根据创新理论、建构主义教学论静高中物理课堂教学原理，提出了“整体结构——概念建构”高中物理创新课堂设计模式。     

高中物理教学中若干问题思考与对策

高中物理的学习难度大,对学生的逻辑思维能力有很高的要求。如何培养学生的物理学习兴趣,激发其学习热情,对于提高高中物理的教学质量将发挥至关重要的作用。本文以科学发展观为指导,对高中物理教学中学生创新思维能力的培养方式进行了研究,并以素质培养为导向,探讨了高中物理的启发式教学方法。     

高中物理互动教学模式的探究

高中物理是一门以实验为基础且具有严密系统方法的基础科学。结合高中物理课堂教学特点，分析在师生互动、生生互动方面存在不足，展开对互动式教学策略的探究和实践，教师要不断提高自己的学科素质和教学技能，积极创新教学模式、改善教学方法，从而激发学生的学习兴趣，让学生在互动交流中反思进步，提高学习能力。     

信息技术与物理教学课程整合

随着社会和经济的不断发展，我国的教育水平也在不断地提高。为了使教学方式和教学模式不断适应教学要求，并达到很好的教学效率，我国在教育发展的过程中不断推进教育改革。对于高中物理教学方面的改革，新课程标准明确指出要将信息技术与高中物理教学进行课程整合，以使高中生在掌握相应的物理知识和物理技能的基础上能够培养高中生更多的能力。该文就信息技术与高中物理教学课程整合的相关情况进行了介绍，井对其意义和相应实施措施进行了相应的探讨。     

基于导学案的高中物理教学模式的思考

导学案是素质教育改革背景下新的一种教学模式,其主要是为了适应素质教育目标提出的一种教学方法,近年来深受广大教师的欢迎并应用于教学中。导学案在高中物理教学中的应用也能潜移默化地提高学生的创新能力、学习能力以及合作能力,因此,在高中物理教学中应用导学案教学模式也能深化高中物理教育改革,同时还能达到提高学生物理素养的目的。该文从3个方面进行了分析。     

以解决问题为目标，提高物理总复习教学效率——高中物理总复习教学指导的实践研究

本文从分析学生解决物理问题的思维特点入手，对高中物理总复习的教学中如何培养学生解决物理问题的能力进行了阐述，进而从教学指导的角度，结合具体的解决物理问题的教学实例，提出了在高中物理总复习的教学中，强化学生问题意识、培养学生解决问题能力的具体教学策略和方法。     

浅谈高中物理有效教学的困惑及对策

高中物理课堂教学效率不高，影响教学质量的进一步提升．在分析高中物理有效教学困惑的基础上，对这些困惑提出针对性策略，以便提高高中物理课堂教学的有效性．     

高中物理教学方法浅谈

随着素质教育和新课改的不断推进，教育更加注重学生能力的培养，纵观目前的高中物理教学，还存在很多问题，在教学方法上还有许多值得我们探索的地方，对此，本文针对高中物理教学提出了几点自己的意见。     

提高高中物理实验教学成效性几点思考

高中物理是一门重要的学科，观察和实验是这门学科的重点。不过高中物理也是一个难点课程，一些地方在物理教学方法仍然比较落后，对物理实验教学的重视不够，因此本文从提高物理实验教学的方面进行了研究，首先分析了目前高中物理实验教学的现状，针对存在的问题提出了进一步提高物理实验教学的几点思考，通过提高物理实验教学以进一步促进物理教学的整体优化。     

高中物理学习困难的成因分析及对策研究

作为高中必修学科的物理是培养高中生物理思维和逻辑思维的重要学科,更是提高高中生动手实践能力以及自主探究能力的主要学科之一。该文简单介绍了高中物理学习困难的成因,在结合高中生物理学习能力以及高中物理教学客观规律的基础上,为降低高中生学习物理知识的难度而提出合理化的建议。     

浅谈初、高中物理知识衔接

高中物理比初中物理教材在知识层面，思维能力等方面有较高的台阶。而学好高中物理知识又是至关重要的，学好高中物理必需从高一就得到重视，高一物理是基础中的基础，许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成，高中学生需要有相当高的逻辑思堆能力。     

浅析高中物理课本中选学章节的地位

在大力提倡素质教育的今天，由于物理学科的基础性和重要性，高中物理课程改革成为高中教学改革的重中之重。高中物理课本中的选学章节在新教材改革中地位逐日提高，本文从高中物理选学章节的现状入手，探讨其对高中物理课程改革的重要作用。     

如何开展物理课外活动--提高教学效率

在高中物理教学中，如何提高教学效率是值得教师探索的事情。高中物理课程难度大，内容多，给教师和学生带来了一定压力，在课堂教学中也出现了许多问题。本文就如何提高物理教学效率展开思考和讨论，认为开展物理课外活动能够解决这个问题。     

几种常见家用电器元件在物理演示实验的应用

本文简要介绍几种常见家用电器元件在高中物理演示实验的应用，激发学生学习物理的兴趣，凸显演示实验的效果，帮助学生理解教材重点和难点，开拓学生思维，培养和提高学生的探究能力。     

谈类比法在中学物理教学中的应用

类比法在中学物理教学中的应用是多方面的，而且也是行之有效的。本结合高中物理教学实际，从突破教学难点、建构知识网络、提高解题能力、提出科学前沿问题等四个方面阐述了类比法在中学物理教学中的应用。