试论STS教育的必要性

一、科学技术研究和教育的社会责任问题科学是涉及普遍性的事物,纯粹的科学研究成果被认为是人类的共同财富。一般的公众都认为科学和技术对解决人类问题做出了巨大的贡献,但他们在科学和技术之间不做区别。并且绝大多数人是通过技术的利益来接受科学的。教育者一般认为,绝大多数的社会问题和社会病都能被解决,即使暂时不能解决,通过适当的教育也能够解决。这可能是科学家和教育者所持有的共同信仰。最重要的是这种信仰是对未来的一种希望。如果没有这些,我们要做的事情也就没有意义了。科学技术教育的一些问题是同人类的未来息息相关…     

现代科技综合思潮与通才教育

现代科学技术在高度分化的基础上,又日益走向高度综合,现代科技综合思潮的发展历史地提出了培养通才的要求。通才教育已经成为当前世界许多国家教育发展的主流,越来越多的国家把通才教育摆到了优先发展的重要位置。为适应现代科技综合思潮对通才的要求,我国的高等教育有必要进行一系列的更新和改革:注重智能培养;调整课程结构;加强横向交流;推行终身教育。     

年轻科研人员如何走向成功——开场白

"主编心语"栏目前一个系列的文章中.谈的是"研究生如何务实成功科研生涯的基础",对象主要是博士生和博士后.博士生和博士后的一般年龄不超过30岁.从本期开始,"主编心语"栏目取题为:"年轻科研人员如何走向成功",主要对象是30岁左右正在从事科学技术研究的科研机构、高等院校的年轻人员.     

如何引导中学生正确使用网络

在科学技术飞速发展的今天，许多中学生痴迷上网，接受不良信息，导致一系列问题发生。这引起了学校、家长和社会的普遍关注和担忧。其严峻的现实，挑战着今天的学校教育面对问题：我们教师应该做什么？怎么做？     

试论我国休闲体育教育的发展趋势

随着社会的进步、经济的发展以及科学技术的日新月异，人们的物质生活水平在得到显著提高的同时有了越来越多的阑暇时间，这促使我国的休闲体育得到快速发展。而休闲体育教育能够帮助人们更好地理解休闲体育的价值、选择休闲体育的行为，进而提升生活品质。因此，本文试图通过对我国休闲体育教育发展现状的梳理，预测其发展的趋势，以期为我国休闲体育的进一步发展提供一些有益借鉴。     

透过中国民航改革开放30年发展看科学技术与教育的关系

民用航空业是一个广泛应用高新技术的行业,科学技术迅猛发展催生了民航的空前繁荣,同时在教育与科学技术的关系方面,也造成了科学技术的综合化发展,社会知识总量的指数增长与学校教育时间的有限性的矛盾,这在中国已表现得十分明显。要实现由“民航大国向民航强国”的转变,民航高等教育就必须与民航科技同步发展。     

论劳动技术教育的科技化转变--高级中学科技教育课程介绍

为学生提供接触和感受现代科学技术成果及其应用的条件和场所,拓宽学生的视野;激发热爱科学的兴趣;启动学生的想象能力和发明创造力,这无疑将对我们培养跨世纪的高素质的人才起到巨大的推动作用,也将是现代教育中的一场革命.     

教育失败、教育焦虑与教育治理

当下教育的成功或者失败可以从不同的层面上去衡量,然而社会对教育的满意程度却是一个基本指标。当下由于经济的快速发展,导致教育出现不公的现象,另一方面,也有教育机构逐渐将教育事业商业化,这就要大大降低了社会对教育的满意度。这样就会使得人们对教育焦虑,并且出现一些急功近利的行为,这不仅仅让我国的教育事业得不很好的发展,并且还容易让学生走上歧途。对此我们需要对教育进行治理,这就需要社会的参与,充分发挥教育专业精神,加强其自律性,并且要彻底的摒弃教育功利主义,从而实现教育的内在追求,让教育本质得到体现,培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。肩负起社会责任,让教育走向成功。     

也谈"走向科学技术学"

怎样继续向前推进自然辩证法的学科体制化?所谓"走向科学技术学"的方案当是一种可能的途径。该方案实现了每一分支学科的学科性质单一化、较好地解决了与国际接轨问题、在建制上为争取一级学科提供了方便等。因此,不妨推动科学技术学发展起来,让实践检验"走向科学技术学"方案的得失。不过,需要指出,科学技术学作为推进自然辩证法学科建设的一种可能途径,也有若干局限性和缺点:1.办科学技术学系存在不小的困难;2.科学技术学对边缘化问题的解决并无明显推进;3.在与科学学的关系上容易引起误解。     

邓小平的科技思想与教育思想述论

<正>科技和教育是一种重要的社会现象,受到良好教育而具有高科学文化素质的人民和民族是历史发展的伟大动力.纵观世界历史我们清楚地看到,重视科技和教育的民族才能在世界上创造灿烂的文化而建立发达的国家.当代杰出的政治家、思想家、中国改革开放的总设计师邓小平,总结了人类社会发展的历史,特别是概括了100多年来科技和生产力迅猛发展的实践经验,创造性地提出了发展我国科技和教育的战略思想,这对马克思唯物史观是一个重大的贡献.邓小平的科学思想与教育思想,归纳起来有以下几个方面,一“四个现代化,关键是科学技术的现代化”把我国建设成为社会主义现代化强国,是在新的历史时期摆在全党和全国人民面前的中心任务,也是邓小平思考问题的出发点.四个现代化包括工业 农业、国防和科