共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
正现任纽约大学斯特恩商学院著名的社会心理学家乔纳森·海特教授,在其经典著作《象与骑象人》中曾用了一个有趣的比喻,他说:人的情感面就像一头大象,而理智面就像一位骑象人。骑象人骑在大象背上,手里握着缰绳,好像是他在指挥大象,但事实上,他的力量微不足道。前段时间,认识了一位28岁左右的白领女性来访者小A,她在短短5年时间内换了将近10次工作,而且每次换工作的原因总是跟"拖延"直接相关,并且换工作不是因为她拖延了 相似文献
2.
3.
4.
5.
发现奇异的"能"人总是要死的,但是,为什么要花费这样多的劳力,消耗这样多的钱财,为自己建造一个尸体贮存所呢?除了国王们的奢侈外,有没有其它的原因呢? 相似文献
6.
7.
8.
9.
人总是要死的,但是,为什么要花费这样多的劳力,消耗这样多的钱财,为自己建造一个尸体贮存所呢?除了国王们的奢侈外,有没有其它的原因呢?有科学家们研究表明,金字塔的形状,使它贮存着一种奇异的"能",能使尸体迅速脱水,加速"木充电T恤闻 相似文献
10.
梁衡 《大众科学.科学研究与实践》2013,(1)
正阿基米德有一句流传千古的名言:"给我一个支点,我就能撬起整个地球!"而这句话又有着怎样的科学根据呢?且说阿基米德将自己锁在海边的一间石头小屋里,正夜以继日地写作《浮体论》。这天突然闯进一个人来,一进门就忙不迭地喊道:"哎呀呀!你老先生原来躲在这里。此刻国王正撒开人马,在全城四处找你呢。"阿基米德认得他是朝内大臣,心想,外面一定出了大事。他立即收起羊皮书稿,伸手抓 相似文献
11.
12.
13.
神牛印度人尊牛为神、这是很多人都知道的。在尼泊尔,你同样可以时常看到这样的情形:消遥自在、昂首挺脑的黄牛在大街小巷上闲逛。原来尼泊尔人把黄牛视为尼泊尔王国的国兽和神牛。这其中还有一段美好的传说呢。在尼泊尔建国时期,建国元勋博利菲比·萨哈国王,在一次战役失败后四处逃命,后被困在一个无人烟的山谷中。数日之后,弹尽粮绝、博利菲比·萨哈国王危在旦夕。忽然就象上天赐予,山里来了一头黄牛。这头黄牛不仅用奶水救了国王一命,而且使他恢复了元气。随后,老国王重整旗鼓,率军打败了敌人,创立了尼泊尔王国。胜利之后,这位老国王对黄牛感恩不尽,遂下令尊黄牛为国兽、神牛,并规定每年8月为全国“牛 相似文献
14.
15.
16.
17.
有这样一个故事:一个国王远行前,交给3个仆人每人一锭银子,吩咐道:“你们去做生意,等我回来时,再来见我。”国王回来时,第一个仆人说:“主人,你交给我的一锭银子,我已赚了10锭。”于是,国王奖励他lO座城邑。第二个仆人报告:“主人,你给我的一锭银子,我已赚了5锭。”于是,国王奖励他5座城邑。第三仆人报告说:“主人,你给我的1锭银子,我一直包在手帕里,怕丢失,一直没有拿出来。”于是,国王命令将第三个仆人的1锭银子赏给第一个仆人,说:“凡是少的,就连他所有的,也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。”这就是马太效应,反应当今社会中存在的一个普遍现象,即赢家通吃。 相似文献
18.
曹立平 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2008,14(2)
1.创设问题型情境 教师以问题作为教学的出发点,根据教材内容,从学生实际出发,创设有思考价值的问题或悬念,以激发学生的求知欲望.如教授"有理数的乘方"时,除教科书上的问题情境外,我讲了这样一个故事:古时候有一位大臣立了大功,国王问他要什么样奖赏,这位大臣就指着国王面前的象棋棋盘说"国王你要是真的奖赏我,就奖些米给我吧."国王笑着说:"那好,给多少?"大臣说:"在第一个棋格里放两粒米,第二个棋格里放四粒米,第三个棋格里放八粒米……"国王说:"就这么点米?"大臣笑着说:"大王您嫌少吗,只怕大王没有这么多米吧."你相信这个人的说法吗?学生觉得这个问题很悬,又好奇,很快就谈论开了.此时,引出"有理数的乘方". 相似文献
19.