工科研究生数学系列课程教改的探索与实践

该文总结近10 a来,解放军后勤工程学院研究生数学系列课程教改的工作和成绩,介绍面向21世纪,面向打赢未来高科技战争的战略目标,在研究生数学教改中所做的探索和新的规划.     

非英语专业硕士研究生英语教学模式研究

本文主要探讨在多媒体和网络辅助下,非英语专业硕士研究生英语精读课教改实践,探讨研究生英语教学方法和教学手段,提出了多媒体要和传统的教学方法结合起来,取长补短,使之更好地为英语教学服务,提高英语教学效果。     

学科教学改革的理论成果——《化学教学实验研究》评述

《化学教学实验研究》专著是“中学化学程序教学实验”教改课题研究的一项重要成果,该书提出了新的教学观和具有创新意义的教材编写理论与方法,是教学实验的经验总结,为中学教师提供了教改的技术方法。该书可作为研究生学位课教材和学科教学改革参考书,也可作为开展教学实验的培训教材。     

对武汉科技学院非英语专业研究生英语教学模式改革的思考

我校的非英语专业研究生英语教学改革已开展了三年,取得了预期的目标。本文首先论述了研究生课程的具体内容,阐释改革中的几个重要部分。通过论述教改中的几个特点,笔者提出了实施分级教学、构建基于网络环境的多媒体教学平台和加强英汉互译在教学中的比重等三个建议来推进改革的力度。     

刘玉霞教授

正刘玉霞,牡丹江师范学院东方语言学院院长,三级教授,校级名师;牡丹江师范学院硕士研究生导师;黑龙江省俄语学会常务理事;毕业于东北师范大学,曾赴俄罗斯远东联邦大学研修。俄语语言文学学科带头人,黑龙江省级精品课"基础俄语"负责人,黑龙江省对俄经贸人才培养建设基地负责人。主讲10门本科、研究生课程。长期工作在教学一线,积极进行教学改革及科研工作。参与教育部重大课题2项(子课题负责人),黑龙江省青年创新项目1项,黑龙江省教育厅科研项目3项,主持黑龙江省教改工程项目2项,主持黑龙江省教育规划项目2项,牡丹江师范学院教改和科研项目多项。     

军队院校研究生英语教学面临的网络教学模式挑战及对策

许多院校的研究生英语课程凭借英特网、媒体资源优势正经历着逐步转型的阶段，即由基础课型逐步向技能型和知识型课程转变，以适应研究生对英语的实际需要。相比较而言，不少军队院校研究生英语课程一直没能摆脱“课本＋练习”的传统课堂模式，致使教改的步子终究迈不开，最终难以提升研究生课堂教学和课外英语学习的质量，并降低了他们学习英语的兴趣。通过对军队院校研究生英语教学面临的问题进行探讨，分析了所存在的主要问题，提出了相关改进措施。     

学科教学改革的理论成果：《化学教学实验研究》评述

《化学教学实验研究》专著是“中学化学程序教学实验”教改课题研究的一英重要成果。该书提出了新的教学观和具有创新意义的教材编军理论与方法，是教学实验的经验总结，为中学教师提供了教改的技术方法。该书可作为研究生学位课教材和学科教学改革参考书，也可作为开展教学实验的培训教材。     

工科研究生专业课教学改革的探索与实践

随着我国经济社会的快速发展,对研究生培育质量也提出了更高的要求。课程教学是研究生培养的基石。针对现存问题,为提高工科研究生专业课的整体教学质量,提出以下3个方面的教改途径与措施：一是将线上、线下混合式教学方式引入,推进传统课堂向师生“平等主体”课堂教学的转变;二是开展面向科研实践导向的教学方法,理论联系实践;三是探讨全过程综合成绩评定方式,构建基于问卷调查和当面访谈等反馈机制的闭环教学质量控制系统。相关措施亦可推广应用于其他有关课程的教学实践之中,具有一定的探索和启发意义。     

新时代背景下工科研究生专业课的教学改革与实践

研究生教育是培养高技能创新创造人才的主战场。专业课教学是研究生教育的关键组成部分,对学生专业素质乃至其整体水平的培养有着非常重要的影响。为提高教学质量,满足新时代的要求,基于当前研究生专业课教学存在的若干问题,以大连海事大学《现代优化技术及应用》课程为背景,提出以下相关教学改革思路及途径：首先是推进课堂教学转变为具有“师生双主体”特色的混合课堂,注重学生研究型学习能力的培养;其次,基于承担的科研课题,结合学校的学科特色,开展科研实践导向的教学方法;最后,给出多元化课程考核与闭环课程质量控制体系。经过近年的教学实践与检验,可知教改后该课程的整体教学质量令人满意,取得了一定的成效,可激发学生学习能力和研究精神的培养。有关措施适于新时代背景下的研究生专业课教学,对其他相关课程教学也具有启发和借鉴意义。     

从编辑视角谈提高教学改革课题研究水平--以新疆四所高校为例

通过对新疆四所高校教改课题立项情况及四所高校学报刊登教学改革论文情况分析,发现各高校都加大了对教改课题的立项和经费资助力度,但高校学报刊登教改研究论文的数量却呈下降趋势,其主要是因为教改研究论文质量不高引起的。为了提高教学改革课题研究水平,应做好教改课题立项工作,加强教改课题过程管理,高标准严要求结题工作,加强对教改研究人员的培训,保证教改课题研究质量。     

数学教育的关键是彻底转变观念

我从小学到研究生共念了２０年数学 ,后来在大学教了２０年数学 ,亲身经历了我国数学教育事业的发展。但是为非数学系学生上课不多 ,对工科数学教育没有经验。这次参加工科大学生数学教改研讨会 ,是想学习工科数学教改经验和交换看法 ,我的意见有些也可能过于偏激 ,欢迎大家讨论、批评和指正。现在普遍认为 ,下一个世纪是知识经济和信息化的世纪 ,经济发展的国际化和竞争性更为突出 ,创造知识和应用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争能力的决定性因素 ,而具有高素质特别是创新意识和能力的人才是关键。在教育战线上 ,根…     

机械设计与制造专业的教改思考与实践

阐述了机械设计与制造专业用计算机教学贯穿整个教学计划的教改思路,总结了教改特点,分析了教学研究和毕业设计在教改中的地位,并指出教改的关键是教师。     

试论艺术设计教育改革中的主体性

从艺术设计教改实际出发，引进哲学的主体性范畴，分析艺术设计对外开放的教改系统中以教师为核心的社会多元主体的构成，从教改的各个环节分析教改主体的地位和作用，为深化教改提出建设性想法。     

数学教育的关键是彻底转变观念

 我从小学到研究生共念了20年数学, 后来在大学教了20年数学, 亲身经历了我国数学教育事业的发展。但是为非数学系学生上课不多, 对工科数学教育没有经验。这次参加工科大学生数学教改研讨会, 是想学习工科数学教改经验和交换看法, 我的意见有些也可能过于偏激, 欢迎大家讨论、批评和指正。现在普遍认为, 下一个世纪是知识经济和信息化的世纪, 经济发展的国际化和竞争性更为突出, 创造知识和应用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争能力的决定性因素, 而具有高素质特别是创新意识和能力的人才是关键。在教育战线上, 根本目的是为下一世纪培养具有高素质并有创新意识和能力的年轻人才。     

高校教改立项课题成果推广应用的对策研究

高校教改立项课题成果的价值是通过其得以推广应用而体现出来的。当前,教改成果本身不能推广、教改成果受体不愿推广、成果管理部门不知推广等现象的存在,严重制约了高校教改立项课题成果的推广应用。为此,提出转变思想观念、创新管理模式、强化政策导向、加大经费投入等提高教改立项课题成果推广应用的对策。     

《数控机床结构》教学改革初探

本文首先介绍了《数控机床结构》课程特点及教学现状,然后阐述教改实施前的准备工作及教改的具体实施过程,最后对教学改革结果进行了分析,并提出了教改的进一步完善措施。     

工学结合——高职教育改革的精髓

工学结合不仅是高职人才培养的一种模式,更应是一种理念,应贯穿于高职教改的全过程,在教改的四步曲中都体现工学结合的思想,高职教改才能取得突破。     

元认知策略在民办高校大学英语教改中的应用

全国各大高校都在进行大学英语教改的探索,民办高校也不例外.大学英语教改要取得成功需要广大英语教师的积极参与.本文旨在运用元认知策略指导本项改革,调动起教改参与者的主动性,加强其全局观并让其学会自我计划、自我组织并实施自我监控从而保证大学英语教改取得令人满意的效果.     

关于高校课程实验教学改革实现过程的探讨

高校课程实验教改的成功,需要各方面的协助与配合,确保教改各个环节的一致性和连贯性,才能顺利实现。本文对课程实验教改进行的基本步骤如何有效实现,进行了简单的分析。     

高职院校“证券投资”课程实践性环节教学创新模式探讨

以“证券投资”课程为例，从教学创新的目的、手段、结果等3个环节对课程实践性环节教学创新模式进行定位。在此基础上的教学创新路径可从完成教改前的现状调研、建立教改实施的组织机构、明确教改模式创新的目的、确立问题导向下的教改手段、完备教改实施后的评价体系等5个方面构建。