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向课堂游戏要效率——也谈如何增强中职英语游戏教学的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
游戏教学是英语教学的重要一部分,尤其是对于英语基础比较薄弱的中职学生来说,如何用游戏来提高他们学习英语兴趣尤为重要,况且游戏是学生非常喜欢的一种活动形式,在英语课上适当、有效地运用游戏教学法,可以达到很好的教学效果。可是目前中职英语游戏教学容易走入误区,很多游戏的设计只注重形式,而不注重效率。本文对目前英语课堂游戏出现的问题进行评析,从游戏目标定位、游戏内容设计、游戏形式组织和游戏结果反馈四方面阐述如何增强中职英语游戏教学的有效性。 相似文献
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游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿在游戏中所体现的活动性、模仿性、自主性和儿童情趣,能使幼儿各方面的能力得到锻炼和培养。“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命”。众所周知,所有的幼儿都喜欢游戏,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的,天然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”的一个主要原因之一。 相似文献
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本文参阅大量文献资料并结合个人教学所得对体育游戏的创编、在教学中体育游戏的组织和进行以及在教学中运用体育游戏应该注意的问题进行细致分析总结,提出了要明确游戏的目的,讲解要清楚、要简单易懂,要和这节课的主要内容有一个结合,合理安排游戏时间,游戏时间不要过长,游戏的裁判一定要公正公平,游戏结束要点评,点评要有短暂明了的建议,希望为体育游戏在教学中的科学应用提供一些理论依据。 相似文献
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传统游戏模拟器是一种通过电脑或其他多媒体进行软件模拟,将游戏转移到另一个设备中的程序。新业态下的“游戏模拟器”并非传统模式的模拟器,而是一种游戏辅助软件,为玩家提供模拟训练平台。2020年7月底,随着全国首例涉游戏模拟器知识产权侵权案宣判,该案在界定游戏元素构成作品的认定标准,以及认定游戏规则等方面进行了积极探索,也引起人们对游戏模拟器等相关产业中的灰色地带更多关注。旨在以“接触加实质性相似”规则为切入点,通过分析新型游戏模拟器著作权侵权认定标准,以首例游戏模拟器侵权案为契机,厘清游戏模拟器游戏整体中各板块的保护界限,明确服务提供者的监管义务,提出通过采取授权许可的方式、明确程序开发者的注意义务、明确侵权主体的责任等措施,更好地推进游戏模拟器版权的正当使用。 相似文献
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培智低年级美工教学可以游戏作为课堂教学的外在组织形式,教学内容为内在内容,游戏与教学的优化整合。一、以游戏为教学主手段,激活学生学习兴趣;二、让学生尝试设计游戏情节,感性体会教学内容;三、正确运用游戏,提防游戏过滥,本末倒置现象发生. 相似文献
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幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。游戏是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的主要手段,但游戏活动这一主要教育手段的运用在农村牧区学前班是一个较薄弱的环节,从校领导到家长、教师对游戏活动的教育作用缺乏深刻的认识和足够的重视,场地缺乏,游戏材料不足,教师备课、自制教玩具没有时间保证,上课占用和替代了游戏时间,很少开展户外游戏活动,幼儿在这方面分享不到快乐,无法获得相应的经验。学前班的游戏的价值功能远未得到充分发挥。农村牧区学前班教师如何充分利用已有的资源和条件开展游戏活动,如何创造条件来满足幼儿的游戏需要? 相似文献
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游戏元素是蕴含在网络游戏性课件之中的因素,游戏的魅力也在于游戏本身蕴含的游戏元素上,利用这些独特的游戏元素,使之升华.可以更好的为我们的教育游戏性课件服务。对于游戏元素在网络游戏性课件中的选用在网络游戏性课件的制作中是非常重要的一步,本文通过对网络游戏中游戏元素的分析,结合网络游戏性课件的特点,整理出相关的可用于网络游戏性课件的游戏元素。 相似文献
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游戏教学是将游戏机制引入教学中,教学游戏的发起者是教师,因此教师有无游戏精神对于英语学习以及培养英语学习兴趣是至关重要的。本文以一节幼儿英语课为例,分析讨论游戏精神在英语教学中的作用,探讨开展英语游戏教学的有效策略并提出相应建议。 相似文献
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小学数学学习游戏,因其带有强烈的感情色彩和引起学生新奇、有趣的学习经历体验,能够打破少数优生垄断课堂,创设全体学生公平展示自己的舞台,能够促使全体学生调动多种感官全身心地投入学习过程,而深受学生的喜爱。对学生来说,游戏就是生活,生活就是游戏。他们可以在游戏中玩乐,在游戏中学习,在游戏中感悟,在游戏中创新,操作能力、思维能力和语言表达能力等各种能力同时得到开发和培养。因此,教师必须充分重视学习游戏在教学过程中的作用,把数学知识合理地融入到游戏活动中,让学生在游戏中获得新知,拓展能力,在兴趣盎然中树立学习数学的自信心,取得令人满意的学习效果。 相似文献
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正确且适宜的评价,是角色游戏中的一个必不可少重要的环节。选择有价值的讲评内容,运用有效的讲评方式,才能真正发挥讲评对推进幼儿游戏的作用。幼儿在进行角色游戏的过程也是幼儿兴趣、需要得到满足,主动性和创造性得到充分发挥的过程。角色游戏之后的讲评也是教师对游戏的一种指导,有效的评价能够开拓幼儿的思路,丰富幼儿的经验,推进主题和幼儿游戏水平的进展。 相似文献
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教育游戏并不是简单的把教育与游戏进行嫁接,而是要做到真正的教育与娱乐的融合。角色扮演类教育游戏在激发学生学习动机,高度融合教育性和娱乐性方面具有先天的优势。本文以《追寻龙珠》小学语文教育游戏为例,说明角色扮演类教育游戏的策划、设计、开发过程,希望能够对教育游戏工作者以一定的参考和借鉴。 相似文献
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游戏是幼儿喜爱的、主动的活动,游戏在聋儿语训中有着不可轻视的作用,聋儿由于听力障碍,缺少生活经验、知识贫乏、抽象思维能力差,他们多对动的、立体的、形象直观的物体感兴趣,游戏正适应聋儿的需要和身心发展水平,我们康复教师要把游戏和聋儿语训有机地结合起来,真正做到让聋儿在玩中学、学中玩。一、游戏为聋儿创设了良好的语言环境,为聋儿的说话提供机会。二、游戏活动可以大量丰富聋儿的词汇量。三、游戏活动提高了聋儿的语言理解能力。四、游戏活动发展了聋儿的语言交往能力。 相似文献
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本文论述了游戏教学在体育教学中的重要性、体育课中游戏教学的任务、创编和选择游戏活动应遵循的原则以及游戏教学的组织与教法,并以篮球教学中的游戏活动为例,对游戏教学中的细节问题进行了示例讲解。 相似文献
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张庆员 《中国新技术新产品精选》2010,(7):50-50
游戏产业自进入新世纪以来取得了长足的进步,无论是国际游戏产业还是国内游戏产业,其产业规模都在近几年间呈现爆炸性增长的趋势。但是游戏开发技术在近几年间并没有呈现出相应的改进,某些新的软件开发技术和观念还未能引入到游戏开发领域中。 相似文献
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角色游戏是学前期儿童特有的游戏,在角色游戏中幼儿渴望模仿社会生活的欲望得到最大限度地满足。角色游戏有利于加速幼儿自我意识的发展,强化幼儿的社会交往意识和社会角色规范,培养儿童互助协作精神,它能较好的促进幼儿社会性发展。 相似文献