中职学生自我教育能力的培养

<正>一、自我教育的意义多年来,中职学校的德育工作虽有明显加强,学生的思想道德面貌也有明显进步,但是,德育实效性差仍是一个突出的问题。自我教育是提高德育实效的有效途径和方法,而学校教育最终只有转变成学生的内在要求,转化为学生的自我教育时,才能说取得了真正的、积极的效果。自我教育也是培养现代人才的有效途径,因     

浅谈中职学生数学能力的培养

本文结合笔者多年的中职数学教学经验,对目前中职数学教学的现状进行了分析,并对中职学生数学能力的培养提出了一些自己的见解和建议。希望能对数学教学模式的改革提供一点参考。     

中职学生评价现状及考核评价模式初探

本文对目前中职院校课程的考核评价模式存在的问题进行详细分析,结合中职院校实际情况,提出构建中职院校考核评价模式的构想,旨在为深入研究中职院校考核模式提供参考。     

对高校奖学金制度问题的思考

在当今高校教育思想、方式不断变化的形势下,奖学金制度似乎失去了过去的吸引力。许多人把问题归结于奖金金额上,但从现实情况看,其他方面例如奖励形式和宣传等方面的不足也大大限制了奖学金奖励制度发挥作用的效力。奖学金激励制度需要改进与完善。     

浅谈发展中职教育的重要性

职业教育以培养技术应用型人才为主要目标。笔者从国家的政策、学校的状况及发展中职教育为政府分担解忧等方面,浅谈当前大力发展中职教育的重要性,与同行进行交流。     

中职数学教学的课堂艺术

目前中职数学教育面临着课时少、任务重、学生素质不高的现状,因而学生在数学课堂上缺乏学习的兴趣,本文针对此作出了分析,并且提出了一些解决的方案和途径。     

中职数学的现状及思考

数学是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。课程的根本任务是:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的基本技能及能力,为学生学习专业知识、掌握职业技能、后期继续学习奠定基础,其教与学的现状却令人堪忧。中职数学的命运何去何从不能不引发人们的思考.为此,本文抛出引玉之砖的分析,以期与大家有更好的探讨。     

关于中职数学教学与实际相结合的分析

数学对学生实际生活具有指导作用,因此将数学教学与实际相结合是提高数学教学效率、体现数学价值的关键。通过数学与实际的结合,学生的学习兴趣得以提高,进一步感受数学的实用价值。为了进一步了解数学与实际相结合的效果。文章具体分析了数学与实际教学相结合的案例。     

论高校精准资助育人体系的完善——基于谷文昌扶贫实践的思考

谷文昌扶贫实践是谷文昌精神的重要组成部分,为我国扶贫脱贫积累了许多宝贵的精神财富和成功经验。当前,在完善高校精准资助育人体系过程中,面对资助对象认定、资助资金来源、资助方式、资助管理等方面所出现的问题,需要从谷文昌扶贫实践中汲取前进的智慧和力量,坚持问题导向,有的放矢、精准施策,努力强化精准资助,为构建完善的高校精准资助育人体系提供有益参考和借鉴。     

高职学生思想政治工作的思考

高职教育是特殊的教育类型,有其特定的培养目标和培养方式,因此高职教育的学生思想政治工作有其自身的特点。有针对性地、主动地做好高职学生的思想政治工作,能够更好地发挥高职教育的社会功能和教育功能。     

中职教育的人才培养目标与课程设置——以河南机电学校为例

<正>中等职业教育的教学目的在于全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才。本文,笔者以河南机电学校为例,对中职教育的人才培养目标和课程设置展开探讨。一、中职教育的人才培养目标1.德育方面的培养目标。要求学生具有科学的世界观、人生观、良好的心理素质和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。     

提高中职数学教学课堂效果的几点思考

近年来由于各大职业学校的不断扩招,使得生源的整体素质有所下降,在中职数学的教学中时常出现教师讲得非常投入,而学生却无心学习的状况,长此以往教学质量自然达不到理想状态。本文以提高中职数学的教学效果为最终目的,分别从三个方面进行了思考,以期能找出适合中职学生特点的最佳教学方法,从而有效提高中职数学的教学质量。     

关于高校资助中心服务创新的思考

文章针对当前高校资助中心服务存在的问题,主要从宣传形式、服务途径、沟通机制、创新学科化服务等方面探讨资助中心服务的创新,对高校资助中心的学生服务工作具有一定的指导意义。     

广西学生资助管理系统的设计与实现

随着学生资助体系的完善和资助资金的增加,造成了日常管理的复杂,对学生资助管理的质量要求越来越高,设计开发学生资助信息管理系统,促使资助管理工作更为标准化和科学化是当前急需要解决的问题.本文提出广西学生资助管理工作中存在的问题,分析学生资助管理系统的用户需求,对系统的主要架构、功能模块、数据表等进行了设计,选用SQLServer数据库完成系统实现,设计开发广西学生资助管理系统.实践证明,该系统各项功能达到预期效果.     

中职数学教学培养学生创新思维能力的策略

数学教学过程中最重要的就是培养学生的创新思维能力,只有这样,学生才会在运用数学知识点的时候举一反三,将一些看似没有联系的内容关联起来,加快自己对数学题目的理解。但在实际中职数学教学的过程中笔者发现,大多数学生对于数学创新思维能力不是很足。基于此,本文剖析了中职数学教学培养学生创新思维能力过程中存在的问题,进而针对性的提出了相应的解决措施。     

如何在中职计算机基础教学中培养学生的创新能力

随着社会经济的飞速发展,人们正式进入到了信息时代。计算机技术的应用和学习的必要性越显重要。而中职计算机基础教学中的传统的教学方式和手法已经不能满足日益发展的计算机技术教学的需求。要改变这种情况,就需要从教学观念当中去进行革新,从而促进学生创新能力的培养。     

对做好国家可持续发展实验区工作的思考

鄢陵县2006年被国家科技部等18个部委命名为国家可持续发展实验区,这既是国家对近几年鄢陵县各项工作的褒扬,也标志着国家对鄢陵县的各项工作提出了更高、更全面、更严格的要求.     

高校困难学生资助新政策评析

我国的高校困难学生资助体系自建立以来,取得了较大的成效,但也存在着不少问题.鉴于此,2007年5月国家出台了一系列新政策,对该资助体系进行了较大幅度的改革,形成了当前高校困难学生资助体系的最终框架.文章介绍了此次新政策的主要改革内容,分析了新政实施后高校困难学生资助体系完善的地方以及尚存在的一些问题,并提出了进一步改进的建议.     

关于中职学生人际关系测量的思考

学生人际交往是班主任工作的一部分,也是学校德育工作的一项内容。本文从实践出发,运用社会心理学中的社会测量法对中职学生的人际关系进行测量,并对此提出了预设性的做法,以期使学生们的人际关系融洽,逐步实现班级管理的更优化。     

对我校高年级学生 体育教育效果的调查

高校体育教育是学生在校期间接受体育教育的最后阶段，毕业之后，他们将步入社会，带着体育教育的成果走上工作岗位，在高科技发展的今天，第一项成果无不带有社会效益和经济效益，随着时代的，社会的发展，人们对于体育的认识提高了，体育教育不但要使在校的学生接受系统的体育知识，技术的教育不断增强他们的体质，而且更重要的是培养他们参与体育的兴趣和意识，促进他们养成锻炼身体的习惯，使他们终身受益，我们规定只在一，二年级开设体育课，到三，四年级就不再开体育课了，为检验两年体育课的效果，对我校高年级学生进行了抽样调查。