关于Fuzzy函数的化简问题

讨论了Ｆｕｚｚｙ函数的析取范式化为最简式的问题，得到了几个充必要条件，同时给出了Ｆｕｚｚ６函数的析取范式化为最简式的一般方式。     

化简逻辑函数的新方法

代数法化简逻辑函数的难点在于没有固定的方法和步骤，函数式是否化简到了最简也没有判别方法．文中提出的“准多余项化简法”解决了这些难题，给出了化简的具体步骤和最简式的判别方法．对于６个以上的变量逻辑函数的化简，此法显著优于卡诺图法．     

用化质变换求逻辑式的全体质项

<正> 从逻辑式的析取标准形式出发化简逻辑式,一般采用逻辑等值公式对给定的逻辑式进行恒等变形,或者把给定的逻辑式先化为析取范式,再从范式出发进行化简.采用前一种方法,可用的公式较多,而且演算的过程缺乏明显的规律性.采用后一种方法,手续比较繁琐,先化简为繁,后化繁为简.鉴于逻辑式的最简式的所有加项必须是该逻辑式的质项,若能求出一个逻辑式的全体质项,则从中选出最简的组合,就能求出它的最简式.求一个给定的逻辑式的全体质项只需要采用两个简单易记的公式,而且其演算的手续遵从固定的程式.因此,其演算过程显得较为简单.但是,这一结论需要证明,而已有的证明方法(注)艰涩难懂.本文试图对这一证明作适当地改进.     

浅析逻辑函数化简中最简式的判断依据

逻辑函数是分析和设计数字电路的数学依据和基础,用化简后的表达式构成逻辑电路可节省器件,降低成本,提高工作的可靠性,因此将逻辑函数化简为最简式是至关重要的.一般情况下,最简式的判断无一定律可遵循,比较困难.本文介绍了三种判断逻辑函数最简式的依据,并将其实用性在"代数法"、"卡诺图法"两种化简方法中分别进行了举例说明.     

逻辑函数最简式的构成研究

运用对函数最小项进行分类的方法对有多个最简式的逻辑函数进行了研究,发现这些最简式在构成上具有一定的规律,而这些规律与函数最小项的不同"活动能力"密切相关.     

带有约束项的多变量的逻辑函数化简的一种方法——兼论步进电机环行分配器的逻辑设计

当逻辑函数的变量比较多时,用卡诺图法来化简就比较麻烦。本文所提出的方法是根据逻辑函数各最小项的公因子中各变量来判断,各变量是否覆盖逻辑函数为0的项,如否该变量就是最简式。细无 1个变量的最简式则用公因子中两个变量“相与”去试验,再看“相与”者是否覆盖逻辑函数为0项,如否,则此“相与”的两个变量即为逻辑函数的最简式。     

酸碱滴定过程pH值的简明计算

本文在介绍酸碱度计算最简式及滴定条件（判据）基础上，以典型实例讨论了一元及多元酸碱滴定过程中有关ｐＨ值计算。     

关于三元线性型的Frobenius问题

本文在定义了最简式的概念以后,得到了一个求M_3的公式。     

逻辑函数最简化的拓扑法

本文在逻辑函数简化规则及其性质的基础上,提出了化简逻辑函数的一个新的方法——拓扑法。在多变量的情况下也能求得逻辑函数的最简式。     

基于粒计算的变形分明函数分析及属性约简证明

为了对分明矩阵和分明函数属性约简法予以理论上的证明,一个变型的分明函数被构造,它被定义为析取范式的逻辑公式.通过对变型分明函数以及等价转换成的最简式对应粒性质的讨论,证明了变型分明函数对应的粒等于所有分明关系的并.由此证明了最简式中所有的合取项就是信息系统属性集的全部约简.从而以粒计算的方法完成了分明矩阵和分明函数属性约简法的理论证明.     

多元酸溶液和缓冲溶液中(H~+)简化计算条件

<正> 或最简式:[H~+]=C_HA/C_(A~-)ka·[1][2][3] 至于什么情况下,使用什么公式,未曾见到有明确的判断,这样常引起学生的疑问,有时还会造成不合要求的或麻烦的计算。为此,我们根据与一元弱酸计算中相同的误差要求(即2％),推导出使用以上各种计算式的判断条件,下面分别给予叙述。     

逻辑函数的化简与实现

提出能反映逻辑函数最小项合并规律的最小项合并图,给出了基于最小项合并图的逻辑函数化简法,用该化简法可获得逻辑函数的所有最简式且该方法便于编程实现。     

混配型杂多酸掺杂聚苯胺的制备与表征

混配型杂多酸掺杂聚苯胺的制备与表征龚剑王东仁瞿伦玉（东北师范大学化学系,长春,１３００２４）本文报道了用化学制备法制得的四种掺杂聚苯胺,经元素分析可知其最简式分别为：（Ｃ６Ｈ４５Ｎ）１２５（Ｈ４ＰＭｏＶＯ４０·５５Ｈ２Ｏ）（Ｓ１）;（Ｃ６Ｈ４...     

职业技术教育中教学课的导入形式

本文针对职业技术教育中数学课的教学特点，提出了设疑问式，联系实际式，直观启发式，旧知搭桥式，比喻引言式，名人故事式和开门见山式等导入形式。     

沉默式教学法在实验教学中的应用研究

介绍沉默式教学法的原理及其理论基础，对沉默式教学方法进行了改进，将其和实验教学相结合，产生了实验的沉默式教学法。论述沉默式教学在实验教学中应遵循的原则，进行沉默式教学所需要进行的准备工作和注意事项以及沉默式教学的缺点和改进方法。     

英汉祈使句构式的分析

本文介绍了构式理论的一些基本观点，并讨论了构式义和词汇义之间的关系。着重在构式理论框架下，分析了英汉祈使句这一构式，发现英汉祈使句中的词汇不但受构式限制还受语用因素约束。     

浸泡式英语教学模式与实施途径

浸泡式英语具有沉浸、临境、交互的特点。可分为早期半浸泡式，中期浸泡式，晚期浸泡式。在回顾浸泡式英语目前教学现状的基础上，提出了理念、环境和教师三方面观点，进一步完善浸泡式英语教学的实施途径。     

“快乐式”体育教学在高校女生体育课中的运用

在阐述“快乐式”体育教学的特点基础上，分析了高校女生体育课的教学特点。并通过“传统式”教学与“快乐式”教学的对比及调查，阐明了“快乐式”体育教学的可行性，探讨了快乐式教学在高校女生体育教学中的运用。     

公路隧道竖井纵向式通风探讨

介绍了公路隧道竖井通风方式的分类和特点，探讨了竖井纵向式通风形式的机理，指出对于双向交通隧道宜采用合流型集中排风式；对于单向交通隧道应采用分流型集中排风式或送排式，对于特长隧道，可以采用数个竖井的送排式通风。     

内装式数字电提前点火装置简介

内装式数字电提前点火装置采用了微处理器技术，简化了原汽车分电器的离心提前机构，采用单一驱动轴方式，原离心提前特式由内置的微处理器实现，确保了离心特性的恒久不变。该技术已获得国家实用新型发明专利（ＺＬ９６２２００１７，４）。 该装置的控制器采用内装方式，有霍尔效应式和磁脉冲式两种。内装式数字电提前点火装置简介