校园体育文化建设初探

探讨了校园体育文化的结构，功能，特点等问题，提出了校园体育文化建设的建议。     

论高校校园体育文化建设

本文就高校校园文化的重要组成部分高校校园体育文化做一个全面、深入地探讨。明确校园体育文化的概念及其实质内涵 ,研究校园体育文化的重要特征与主要功能 ,并进一步提出建设校园体育文化的基本方法与基本要求。对提高大学生体育文化素质 ,增强体质 ,培养终身体育思想 ,促进体育和校园精神文明建设具有积极的作用     

高校校园体育文化建设研究

通过对高校校园体育文化功能的阐述,提出高校校园体育文化的建设途径。旨在营造特色鲜明、内容丰富的高校体育文化环境,为促进学生的全面发展服务。     

浅析校园体育文化建设

通过对校园体育文化建设的作用和校园体育文化的两大功能的分析论述,探讨校园体育文化建设及校园体育文化与社会需要和教育目的的关系、学生价值观以及校园体育的价值体系,提出校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神,校园精神是深层次的群众意识的向心力与凝聚力,是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式,以及发展校园体育文化建设的途径.     

高校图书馆与校园体育文化建设

高校的体育文化是高校发展的软件,而高校图书馆在文化传承方面的特殊作用使其在校园体育文化建设中扮演着重要的角色。高校图书馆与校园文化建设有着密不可分的联系,是校园体育文化建设的重要参与者和前沿阵地,对丰富校园文化、构建和谐校园有着不可替代的作用。     

校园体育文化探析

本文从校园体育文化的概念、功能、建设等几个方面对校园体育文化进行了阐述。     

论高校校园体育文化建设

从校园体育文化建设的角度出发,以文献资料为基础,以专家访谈为补充,分析了校园体育文化的内涵和21世纪高校校园体育文化的特点,论述了高校校园体育文化的建设,旨在加深对高校校园体育文化的认识,进一步加快高校校园体育文化的建设。     

浅谈高校校园体育文化的特征和功能

本文采用文献资料法阐述了高校校园体育文化的概念、基本特征和在高校环境所具备的功能。     

对校园体育文化建设的研究

随着新课改的深入发展,"健康第一"的指导思想在校园体育文化中越发突显出来。校园体育文化是在学校这一特定环境范围内,由学校的师生员工们经过长期教学实践活动共同培养形成的。校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容,可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。校园体育文化不仅具有丰富的体育知识,修身养性,传播健康方法,营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围,给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是,能通过丰富多彩的活动,培养学生的组织能力,增强学生的参与意识,促进学生人格的完善和情感态度价值观的形成,提高学生的品德修养。对学生的身心健康将起到非常积极的作用。另外,校园体育文化在学校教育中具有举足轻重的作用,对于一所学校的建设和发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。     

论校园体育文化的特征与功能

对校园文化的重要组成部分校园体育文化的特征和功能在理论上进行阐释·认为校园体育文化的主要特征包括:体育精神文化、体育行为文化和体育物质文化·其主要功能包括:教育功能、创造功能、塑造功能、社会感情功能等·     

校园体育文化与大学生创新能力研究

随着时代需求和我国高等院校体育教学改革的不断深化,培养高水平的创新型人才是高校面临的首要任务.作为校园文化的主要组成部分--高校校园体育文化,对大学生全面素质的提高,尤其是创新能力的提高,起着举足轻重的作用.良好的校园体育文化氛围有利于引导大学生树立正确的终身体育观,培养他们的创新能力,有利于大学生更好地融入社会.     

东西方体育文化与中国现代学校体育思想

本文根据教育学、学校体育学及比较学、决策学等有关理论知识,从东西方体育文化的发展入手,采用文献资料综述的研究方法,从宏观角度,对中国现代学校体育思想的构建进行了阐述,旨在挖掘和完善学校体育指导思想的理论体系.     

WSR系统方法论在高校体育文化构建中的应用——以上海松江大学城高校体育文化构建为例

采用文献资料研究、调查研究法、系统方法论等研究方法,基于WSR视角,以上海市松江大学城7所高校为研究对象,对高校体育文化构建过程进行了系统性的分析。主要结论为：提出了基于WSR的上海松江大学城高校体育文化发展模式,构建了高校体育文化三维（物理、事理和人理）体系;通过实例分析,总结优势及不足,在此基础上提出了促进高校体育文化构建的发展建议。     

论中国体育文化的特质

体育文化是人类文化的一个重要组成部分，中国体育文化在形成过程中更具有自己鲜明的特点。本文就中国体育文化的民族传统特征、兼容性和开放性几个方面进行论述，以便让人们对中国体育文化有初步的理解和掌握。     

东西方体育文化与中国现代学校体育思想

本文根据教育学、学校体育学及比较学、决策学等有关理论知识,从东西方体育文化的发展入手,采用文献资料综述的研究方法,从宏观角度,对中国现代学校体育思想的构建进行了阐述,旨在挖掘和完善学校体育指导思想的理论体系。     

浅析体育教育与体育教师的素质

体育教师的素质作为教育资源是体育教育改革和发展的基本保证,其素质的高低将直接影响到体育教学的质量.全面提高体育教师的素质是形势发展的需要,是搞好体育教学的关键.通过对安徽省安庆地区中小学体育教师素质现状的分析,提出了新时期体育教师应具备的素质要求,为我国体育教育的改革和发展提供参考.     

强化业余体校制度与中国体育事业的发展

业余体校是我国多种体育文化的交汇点,强化业余体校制度、推动业余体校事业的发展,不仅有利于我国成功地备战2008年奥运会、提高我国竞技运动的水平,而且是我国整个体育事业发展的需要。     

浅谈课余体育的功能及其在学校体育教学中的作用

学校体育是全面发展教育的一个重要组成部分．在全面发展教育中，学校教育是其他教育的一个基础，是培养全面发展人的一个重要手段．课余体育则是实施学校体育的一个重要途径，积极开展课余体育活动对促进学生的全面发展，有着不可低估的作用．     

普通高校体育教学与终身体育的刍议

高校体育是学校体育的最后环节,是联系体育社会化与终身体育的纽带.在以教师为主导和学生为主体的体育教学中,改变旧的教学模式,开设选修课,培养学生的体育兴趣、体育意识,建立终身体育的思想,对实施终身体育具有重要作用.     

体育教师智能结构及培养研究

体育教师是学校体育工作的具体组织和实施者。学校体育工作成效在很大程度上取决于体育教师的智能结构。合理的智能结构，直接影响教学效果。我们才智力结构的理解和建立最佳智力结构等问题进行分析和研究，旨在为未来年轻一代体育教师，寻找一个合理完善而又为现代体育科学所要求的最佳智力结构模式。