一体化压力传感器的设计

硅压阻式OEM型压力芯体被广泛应用,但该封装结构的传感器在使用时需要二次设计引压接嘴和装配.提出了传感器改变了这一传统设计,将隔离膜片、引压接嘴及基体等一体化焊接,结构简单,装配环节少,成品率高,大大降低了产品的生产成本.试验结果表明:该传感器的性能达到了目前同类产品的水平.给出了该设计的具体结构形式、芯片的选用原则及各主要零部件的设计准则和注意事项.     

道路勘测设计一体化教学系统的建设与应用

道路勘测设计一体化技术是当今数字化道路测绘与设计的主流技术,应用于道路测绘与设计系列课程的教学中,能提高学生对现代测绘、道路设计和计算机应用等方面的综合能力.阐述教学系统建设的内容、可行性与实施方案,并列举了应用实例.     

光伏建筑一体化技术在教学建筑中的应用设计初探

本文结合光伏建筑一体化技术的特征,通过对教学建筑特点的分析,提出了在教学建筑中应用光伏发电系统的可行性与优势,并针对不同的情况提出了相应的应用策略。     

组态软件仿真在过程控制教学中的应用

过程控制是一门以工业生产具体过程为主要的研究对象的学科,无论是控制方法还是控制对象,过程控制都具有多样性的特点,这与高校过程控制实验教学对象的单一性并不一致。组态软件具有编程灵活、可视化的优势。笔者将过程控制和组态软件二者结合在一起,对组态软件在过程控控制教学中的应用进行了分析和探讨,并进行了仿真实验,结果表明组态软件能够较好地解决教学对象单一性和控制对象多样性之间的矛盾,使高校过程控制学科的教学效果显著提高。     

试论智能电网调度一体化应用与设计

智能电网调度在对电网进行统计建设中是非常关键的内容,它是智能输电网中的神经中枢部分,同时也是电力在生产过程中的基础部分,也是保障电力电网能够很好的进行发展的非常重要的方式和手段。本文主要介绍了现在我国的电网智能调度的实际情况,并且介绍了智能电网调度一体化应用和设计,同时也对智能调度中的关键技术进行了简单的阐述。     

汽车电器设备与维修课程一体化教学探讨

针对目前高职高专院校汽车电器设备与维修课程采取的"课堂+实践"传统教学模式存在的弊端,提出应进行一体化教学模式的教学改革.结合实际教学经验,对汽车电器设备与维修课程在教学内容、教学设计、教学方法、评价方法、师资队伍和教学场所等方面如何实施一体化教学作了详细论述.实践表明,一体化的教学模式较好地培养了学生职业技能和能力,...     

储藏空间与住宅一体化设计研究

住宅是现代城市发展中建设规模最大、且增长速度最快的民用建筑。通过对居住区的规划、建筑形态以及套型设计的分析,可以解读社会经济及文化发展不同阶段中人们对空间的需求。近年来,在住宅套型的选择方面,餐、起、寝、学分离,配备有服务阳台及储藏间的舒适型住宅日益受到消费市场的关注。但从对近几年郑州市推出的各种套型分析中可以看出,储藏空间的设计在数量和形式上还都存在很多问题。     

数学建构主义教学设计与传统教学设计之比较

从教学设计理论基础和教学设计的步骤,内容等方面对数学建构主义教学设计与传统教学设计进行比较与分析,指出传统教学设计是以教师的“教”而展开,建构主义教学设计是以学生的“学”而展开,创设情境,让学生实现意义建构;坚决反对被动的学习观和机械的教学观;建构主义教学设计是21世纪教学设计改革发展的方向。     

基建工程审计风险与过程控制

工程审计是一项综合性的审核工作,对审计工作者提出了较高的要求,除了需要明确审计工作的主要任务,遵循审计的基本原则和方法,明确审计职责、权限与审计程序外,还应该注重对经验的总结和对审计风险的识别与控制,确保工程质量得到较好的控制。本文以此为视角,对基建工程审计风险与过程控制问题进行了重点研究,分析了基建工程各阶段的审计风险和成因,并从多个不同的侧面给出了基于审计工作的基建工程过程控制的途径。     

环境监测过程控制

本文通过对环境监测全过程质量控制的描述,提出了监测点位布设须遵守的相关技术规范,强调了采集具有代表性样品的注意事项,明确了样品采集、样品管理质量控制要点,提出了实验室质量控制方法、实验室质量监督工具、监测数据处理内容及报告审核制度。     

论高职数控机床专业“一体化教学”方法

伴随我国科学技术的发展,装备制造业也在不断发展,数控机床的应用也逐渐广泛。因此,数控机床专业传统教学模式已经不能适应社会发展的需要。本文主要对数控机床专业"一体化教学"模式进行介绍以及分析,对数控机床专业"一体化教学"方法的流程进行阐述,经过实践培养符合社会发展的应用型数控人才。     

施工项目管理与工程造价过程控制浅析

施工项目管理的本质目的就是要从质量、安全以及进度等方面对工程进行保障,从而提高企业的经济效益.工程造价与施工项目管理紧密结合,相辅相成.施工项目管理负责项目工程的质量监督,控制工程进度和成本,保障施工安全,其作用无可替代.建立完善的法律法规,健全监理管理机制,做好质量动态监测,是提高管理水平的必要举措.在工程成本控制上...     

论一体化的教与学

一体化教学在高校,特别是高职类学院的开展已经展现出其强大的生命力,成绩斐然。但实施一体化教学理念在某些方面还需完善。本文通一体化教学有待改进的几个方面进行探讨并提出自己的见解,祈望在共同的工作领域里促进一体化教学的更好发展。     

以热设计为核心的某功放一体化结构设计

对某功放单元散热与结构设计问题进行了研究,阐述了该功放单元以热设计为核心结构设计思路,通过采用功放模块和电源模块分别固定在组合的散热器上的结构形式,实现了设备强迫抽风冷却设计;并采用Icepak软件仿真完成了功放单元热仿真。通过测试样机验证了该功放单元散热、结构一体化设计的有效可行性。     

“教学做”一体化在《建筑材料与检测》中的应用

"教、学、做"一体化教学模式符合高职高专教育的要求,是培养高职人才的有效手段。本文通过阐述《建筑材料与检测》课程应用"教、学、做"一体化教学模式的意义,简要介绍了教学模式实施时,教学团队在构建教学环境、教学目标、教学内容和考核方式方面的一些做法和经验。     

教学设计与传播理论

本文通过三种对传播模式的阐释．说明了教学设计的要素、各要素之间的动态关系以及教学过程的双向性     

教学目标设计的理论与技术

本文讨论教学目标设计的目的和意义，阐述教学目标设计的理论，提出了教学目标设计的方法。     

数控实习中的一体化教学

文章介绍了以教师为中心的数控一体化教学,并提出在教学中应注意的问题。     

教学设计与其能力的培养

本文从教育实践和调查研究出发，阐述理科教学的意义、挺式和要求。将高师“教学法”课结合教育实习，提出培养高师理科，生教学设计能务的三个步骤。     

一体化教学在焊接教学中的应用

随着时代的发展,社会的进步,对拥有理论与实践技能的人才的需求量越来越大,兼备理论与技能的十字型人才越来越受欢迎。为适应社会发展对具备综合职业能力的人才的需求,职业教育也在不断地转变教学模式,以培养高技能型人才为教学目标,改革职业教育的教学观念、模式以及方法,在传统教学的基础上,实施理论与实践双管齐下的新型教学模式,即一体化教学,以提高职业教育的教学质量及教学效率。焊接技术是一门综合性学科,它包括检验学、电子学、自动控制学、冶金学、热处理学、力学、材料科学等多种学科,所以针对焊接专业,进行理论实践一体化教学,有利于培养综合职业能力人才及高技能型人才,实现职业教育教学目标。