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《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,语文教学要培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”新课标一改往日教师讲、学生听,教师问、学生答的传统教学方式,让人感受到了一种和谐、民主的学习氛围。只有把课堂的主动权交给学生、让学生真正成为主人,我们的语文教学才会充满活力。 相似文献
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小学语文课堂教学探讨——让语文课堂成为学生学习的乐园 总被引:1,自引:0,他引:1
刘波 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2009,(4):122-124
语文教学中,学生收获的不仅仅是知识和能力,更重要的是情感、态度和价值观的培养,让语文课堂成为学生学习的乐园,使他们自主地投入学习,把学习视为乐事,源源不断地激发出学习兴趣和自主思维能力,这是现今教育模式亟待解决的问题。解决问题的对策是建立平等、民主、和谐的师生关系,让学生乐意学,语文教学导入语中展示“情、趣、疑”,让学生盼望学,巧设课堂教学,为学生提高参与的机会,让学生学会学。 相似文献
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新课程改革带来了传统教育观念的革新,许多教师都在思考如何改进教学方法,帮助学生提高语文成绩的问题。目前,初中语文课堂教学确实存在着一些问题,例如学生学习兴趣不高、课堂沉闷等等。作为语文教师,要尽可能利用各种方法,让语文课堂充满活力。 相似文献
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课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共创奇迹的时空,是向未知挺进的旅程,是向每一颗心灵都敞开温情的怀抱,是点燃学生智慧的火把.教学就是将教学内容与学生生活之间暗藏的契合点呈现给学生,唤醒学生封存的记忆,激发学生沉睡的潜能,唤醒孩子的情感. 相似文献
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<语文课程标准>明确指出:"学生是语文学习的主人,语文教学要培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创没良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式."新课标一改往日教师讲、学生听,教师问、学生答的传统教学方式,让人感受到了一种和谐、民主的学习氛围.只有把课堂的主动权交给学生、让学生真正成为主人,我们的语文教学才会充满活力. 相似文献
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在传统教学法中,教师过于注重知识的灌输,而忽视了学生在学习中的主体地位。教师除了传授知识,更重要的是在学习中起到指导和引导作用,培养学生的自学能力,才能真正地提高学生的学习兴趣,达到教学的目的。 相似文献
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随着我国职业教育改革的不断深入,语文职业教学也在素质教育浪潮的影响下从空间和时间上有了一定的发展。但是,从目前我国整体教育体制来看,职业教育语文课堂教学的整体效率并不高,从教学方式和教学方法上来看仍然属于传统模式,不能从根本上激发学生的学习热情,从学生的积极性和主动性上来看也不能充分的调动。因此,对于职业教学中语文课堂教学改革应进一步的深入提高,这在我国教育体制上是一项符合当今职业教学发展规律的改革。该文则结合研究者实际工作经验,简单介绍提高职业语文教学中课堂教学效率的几种方法,以供参考。 相似文献
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有人说,一堂课好的开篇应似一台好戏的引人入胜的“序幕”,会给学生留下“开课有益”的“内心体验”,激起强烈的情意反应。我认为,好的开篇导语对于调动学生学习积极性,激发学习动机,引起学习兴趣等方面,起着牵一发而动全身的作用。 相似文献
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审视当前的中职语文教学,我们痛心地发现本该生机勃勃的语文课堂却如一潭死水。如何才能让中职语文课堂充满活力呢?笔者在多年的中职语文教学中尝试实施了差异教学,取得了较好的效果,现在向各位专家同仁汇报一下,恳请批评指正。 相似文献
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在新课程标准倡导的以人为本的教育理念与分数至上考试第一的社会习惯势力并立的情势下,我们的语文教师既要面对学生的考试,又要应付上级部门的检查,不得不在夹缝中生存,不得不在两者之间游走,语文课堂教学中出现的两种异化趋势,有些感触如鲠在喉,不吐不快。 相似文献
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程.然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,乃至畸变为一种应试训练.语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力 ,使语文课成为学生求知的乐园. 相似文献
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笔者听课甚多,感觉现在的课越来越追求“美”了,诸如各类优质课的评选及公开课、示范课是越来越“美”了。首先当推多媒体的“滥用”(现在是逢课必用多媒体),示教者利用多媒体“创设”出各种“美”,以课件为“圆心”来讲课,希望借多媒体达到令人耳目一新、出奇制胜的效果。但是多人用之,并且越来越多,越用越滥,不免有些失“美”了。 相似文献
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葛博 《长春师范学院学报》2003,22(4):122-123
兴趣是最好的老师,是学生保持旺盛的求知欲的前提;而和谐的师生关系又会使学生内心产生积极的情绪和百倍的信心。在如此愉悦的氛围中,多媒体的介入,把抽象、静止、枯燥的问题变得具体、动态和趣味化。学生山“苦学”走向“乐学”,英语课堂真正充满了生命的活力。 相似文献
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在中职学校,学生厌学,教师难教,中职语文教学前进的步伐步履维艰。针对这种现状,我在教学方法上进行了一些尝试,努力发现学生的学习兴奋点,让快乐走进中职语文课堂。 相似文献
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童晓燕 《湖北三峡学院学报》2013,(Z1):180-181
实施素质教育的核心在于优化课堂教学。如何变过去枯燥呆板的一言堂为互动交流的开放式课堂,已成为新世纪教育教学改革的前沿课题。根据叶澜教授提出的教育教学理念,主张教师在课堂教学过程中让学生能自主地、主动地、创造性地学习,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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当今课堂教学中,为了实现素质教育的总目标,为了培养创新人才,电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛,又培养了思维能力。 相似文献