试论毛泽东关于学校课程建设的思想

学校课程是学校培养什么样的人的一个蓝图，它不仅影响学校培养目标的实现，而且也制约教学方法的选择、教学组织的确立和教学方法的实施。毛泽东历来很重视学校课程的建设，在社会主义革命和社会主义建设中，对学校课程的建设有许多精辟的论述。当前，学习毛泽东关于学校课程建设的思想．对讲一步澡化学校课程体系的改革，     

试论邓小平关于培育民族精神支柱的思想

精神支柱对一个民族是至关重要的。邓小平同志关于理想、信念、价值观的理论,是统一全党全国人民意志、形成民族精神支柱的指导思想。远大的理想、高尚的人生观和价值观是精神支柱的核心内容,精神支柱的培育是社会主义精神文明建设的根本任务。     

试论邓小平关于培育民族精神支柱的思想

精神支柱对一个民族是至关重要的.邓小平同志关于理想、信念、价值观的理论,是统一全党全国人民意志、形成民族精神支柱的指导思想.远大的理想、高尚的人生观和价值观是精神支柱的核心内容,精神支柱的培育是社会主义精神文明建设的根本任务.     

试论毛泽东关于全面发展的教育思想

本文介绍了毛泽东关于使学生德智体全面发展的教育思想、教学方法和实践,论述了德智体三者相互关系及重要意义,联系教育的现状,指出学习毛泽东全面发展教育思想的现实意义。参10。     

试论孙中山关于发展广西经济的思想

孙中山曾就发展广西交通运输业、矿业、农业以及培养人才、开发能源、合理利用外资、引进外国先进技术和经验等方面提出了很好的建议和设想，其中不乏合理的成分。孙中山的思想主张在一定程度上反映了人民群众的要求和愿望，并具有一定的现实意义。     

试论列宁晚期关于社会主义建设的思想

列宁晚期在探寻如何使苏俄从一个小农占多数的落后农业国过渡到社会主义国家的道路过程中,所形成的关于社会主义经济、政治、文化建设等一系列问题的观点和理论,在列宁的整个思想中占有十分重要的地位。它不仅是科学社会主义史上一笔极为厚重的的财富,而且对我们今天建设有中国特色的社会主义现代化事业仍然具有十分重要的指导意义。     

试论韩非关于“变”的思想

韩非站在新兴地主阶级激进派的立场,对事物的“变”曾从哲学上作了多方探讨,并提出了一系列超越前人的思想,这些构成了韩非朴素辩证法的重要内容。本文就韩非的“变”的思想谈几点粗浅体会。     

中老年妇女运动耐受力的研究

本文以南昌地区从事健身舞活动半年以上的30名中老年妇女为研究对象,通过观察和分析她们在完成不同强度运动负荷时脉率、收缩压、舒张压和脉压等指标变化,阐述中老年妇女对不同强度运动负荷的耐受能力.文章指出:中老年妇女能较好地适应中小强度的运动负荷;而长时间大强度的运动负荷对她们是不适宜的.     

试论毛泽东关于死刑的政策与立法思想

在领导中国革命和建设中,毛泽东从我国实际出发,对死刑适用提出了“决不废除死刑”,又必须坚持“少杀”的刑事政策,为确立具有中国特色的死刑制度作出了重要贡献。     

试论抗战时期毛泽东关于发展私人资本主义的思想

抗日战争时期,毛泽东从中国是一个落后的农业国这一基本国情出发,对于私人资本主义的地位和作用给予了肯定。毛泽东关于发展私人资本主义的思想是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物。它既有对新民主主义社会长远构想的一面,又有人于当时现实的民族斗争和阶级斗争的一面。仔细考察毛泽东的这一科学思想,对于我们今天的社会主义现代化建设仍有重要启示。     

辛亥革命时期中国妇女运动探索

辛亥革命开创了我国妇女运动的先河。孙中山的妇女观比康、梁的妇女解放思想大大前进了一步;在他的倡导下,女学迅速发展,产生了中国早期的杰出女性。以秋瑾等为代表的女性知识分子结成政治联盟并向参政的目标迈进。虽说这场运动是短暂的一瞬,但其影响却是深远的。     

抗日战争时期华北地区抗日根据地的妇女运动

妇女解放运动，是全民族解放运动的一部分。抗日战争时期，华北各抗日根据地广大妇女在中国共产党的领导下，以抗日救国为目的，掀起了大规模的妇女解放运动，提高了妇女的政治、经济地位、推动了抗日民族解放运动的发展。本文试从华北各抗日根据地妇女运动的发生、发展，来阐明华北妇女在抗日民族解放运动中的伟大作用。一、抓住妇女切身利益进行宣传、动员，使她们走向解放之路近代中国是帝国主义角逐掠夺的对象，民族危机的日益加深启发了一批知识妇女的觉醒，她们开始走上了救国救民。争取妇女解放的道路。但是占全国妇女最大多数的农村…     

试论可持续发展思想

本对党和政府提出可持续发展战略的条件、面临的挑战、实质、主要内容及目标进行的阐述。     

简论大革命时期湖南妇女运动的贡献

大革命时期湖南妇女运动发动充分,从城镇到乡村,从知识层到工农层妇女都动员起来了,在反帝反封建斗争特别是农村大革命中,湖南妇女真正起到了“半边天”作用,涌现了大量的妇运积极分子和领袖人才,为中国妇运发展作出了突出贡献。     

试论孙中山的教育思想

孙中山揭露了封建教育制度的弊端,认为发展中国经济,振兴实业,赶上西方发达国家,必须发展中国的科技力量,而壮大中国科技实力的途径只有大力发展现代教育,传授最新的科技知识。     

试论毛泽东的反腐败思想

早在建国前夕和初期,毛泽东就提出了反腐败思想,今天,重温这一思想,对于推动和加强党的廉政建设具有重大的理论和现实指导意义。     

试论邓小平的教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容之一。其主要内容包括教育的战略地位、指导方针、目标定位、基本原则及教育发展的动力、主导力量、物质保障和根本保证。     

试论韩愈的政治思想

生活在中唐时期的韩愈,是一个著名的历史人物。在文学上,他曾倡导古文运动,振臂一呼,八方响应,“摧陷廓清”“文起八代之衰”给予后世以极深远的影响;他的诗一反大历时期的柔糜之风,创奇崛雄豪一派,被称之为“唐诗一大变”。在哲学上,他强调天命,创立道统说,开宋代朱程理学之先河。这些方面,均有不少文章加以论述了。但是,在政治思想方面,长期以来,韩愈一直被描绘成保守、落后甚至反动的人物,这是很不公正的。本文主要从六个方面谈谈自己的一些粗浅看法。     

试论余靖的科学思想

余靖以严谨、客观之治学态度刊校"三史";以实地勘测所得数据为基础,著《〈海潮图〉序》;以开放的观念,学习、接纳和传播外来文化,著《契丹官仪》;以唯物主义之思想批评和揭露"舍利"等虚妄迷信,表现出伟大的科学精神和丰富的科学思想。