计算机专业实验教学体系的研究与建设

实验教学改是对计算机专业学生实施实践能力培养的重要环节,结合计算机实验中心的实验教学经验,阐述了实验教学改革建设过程中的实验教学体系的内容、实验教学目的与方法、方案以及实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况。     

关于实验教学录像片制作及应用的思考

针对如何制作高质量的实验教学录像片,从实验教学录像片制作三阶段所涉及的问题包括选题、脚本及分镜头稿本的撰写、拍摄、制作等方面进行了探讨。与此同时,探讨了如何在实验教学中恰当地应用实验教学录像片,使实验教学录像片与传统实验教学方式更好地有机结合,最大限度地发挥实验教学在人才培养中的作用。     

临床实验教学中心和实验教学新体系的建设

以临床医学实验中心建设为依托,紧密结合实验教学改革,建立高水平的实验室,理论联系实际,重新创建临床医学实验教学课程体系,并根据新的实验课程体系对原有的实验教学内容及教学模式进行改革和调整。充分发挥实验教学中心作用,促进实验室向综合性、多功能、开放性转变。建立教学实习基地,提高实验教学质量,培养学生的实践能力和创新能力,全面推进实验教学中心的建设与管理水平。     

计算机实验教学平台技术研究

在计算机实验教学过程中，计算机实验教学平台发挥着重要的作用。本文从传统的实验教学平台技术入手，介绍了高校实验教学环境的发展历程，并对每个阶段出现的实验平台从功能、技术与投入等方面进行了分析与比较，为计算机实验教学平台建设提供了参考依据。     

通信与信息系统国家级实验教学示范中心建设

该文结合通信与信息系统学科循序渐进、逐步深入的实验教学特点,对"通信与信息系统国家级实验教学示范中心"的专业实验体系进行了分析,提出了与技术发展同步、可持续性发展的实验平台建设思路—共享实验平台。通过共享实验平台对多个实验平台的整合与资源共享,形成了一种大型多系统综合实验环境。为本科专业实验教学提供一种循序渐进、贯穿主线、融会贯通的实验体系。     

计算机实验教学平台技术研究

在计算机实验教学过程中,计算机实验教学平台发挥着重要的作用。本文从传统的实验教学平台技术入手,介绍了高校实验教学环境的发展历程,并对每个阶段出现的实验平台从功能、技术与投入等方面进行了分析与比较,为计算机实验教学平台建设提供了参考依据。     

谈高校实验教学团队建设

本文结合成功申报省级实验教学示范中心的具体实践,从实验教学团队的内涵及意义入手,在指出目前实验教学团队建设中存在问题的基础上,重点提出实验教学团队建设既要建立相应的动力机制,也要与学校的教学改革相结合,还要与学校的精品课程、专业的建设相结合。     

建立实验教学新体系建设实验教学示范中心

以实验教学改革为先导，以能力培养为目标，开展实验教学示范中心的建设，建立能力培养型实验教学新体系；加大综合性、设计性实验的开设力度；有利于实验教学与实验师资队伍建设；有利于充分利用外部资金建设实验教学示范中心。     

谈高校实验教学团队建设

本文结合成功申报省级实验教学示范中心的具体实践,从实验教学团队的内涵及意义入手,在指出目前实验教学团队建设中存在问题的基础上,重点提出实验教学团队建设既要建立相应的动力机制,也要与学校的教学改革相结合,还要与学校的精品课程、专业的建设相结合.     

实验教学中心建设与发展初探

湖南农业大学农学院实验教学中心在实验教学体系构建、实验室开放、实验室基本建设、实验室管理等方面进行了探索与实践,形成了人、财、物、责、权、利协调统一的建设和管理机制,通过不断更新实验教学内容,保持综合性、设计性实验项目较高比例,扩大开放等方式,提高实验教学质量。     

开放与传统相结合的高校体育专业实验教学研究

开放式实验教学有助于培养学生的动手能力和创新精神,传统实验教学则在培养学生基本实验技能方面具有不可替代的作用。二者虽侧重点和教学目的不同,但都是实验教学的组成部分。指出高校体育专业实验教学应将两种教学方式适当结合起来,低年级学生以传统实验教学为主,高年级学生以开放式实验教学为主,以实现传统与开放实验教学的优势互补,提高高校体育专业的实验教学质量。对两种实验教学方式的结合问题,进行了较为详细的探讨。     

液压与气压传动实验教学探索

通过对液压与气压传动实验教学内容和实验教学模式的现状分析,指出液压与气压传动实验教学改革的必要性,并分别从优化实验教学内容,采取理实一体化教学模式和开放实验室,构建培养学生设计能力为目标的实验教学模式等方面,提出了液压传动与气动实验教学改革的方向.     

园艺植物组织培养实验教学改革与创新探索

以扬州大学园艺与植物保护学院开设的园艺植物组织培养实验课程为例,探讨了实验教学中存在的问题,从实验教学内容、实验教学模式、实验教学考核体系等方面进行了课程建设和教学改革的探索,旨在提高教学质量,培养学生的综合能力.     

高等教育实验教学的改革与探讨

实验教学是教学环节的重要组成部分,可以进一步培养、发展学生的科学素养、实验技能和创造性。本文针对高等教育实验教学现状,对实验教学内容、方法、实验教学管理等方面进行了改革与探讨。     

农学实验(实践)教学成果化或转化为有形产品的再探讨

本文在农学专业多年实验教学经验与教训的基础上,从三方面探讨农学专业实验教学创新、实验教学成果化或转化为有形产品问题 ,以提高或加速农学实验教学成果化效率,不断提高实验教学质量,培养学生的专业技能、综合素质和实际工作能力.     

正确处理实验教学与理论教学的关系

认真分析了实验教学改革形势,指出在实验教学中一个值得注意的问题即实验教学与理论教学的关系.只有正确处理好这一关系,认真按教学规律办事,实验教学质量才能不断提高.     

精品课程与实验教学改革研究

根据精品课程的涵义和要求，从精品课程与实验教学的关系角度，阐述了实验教学机制改革、实验教学内容改革与师资队伍建设。     

化工基础实验教学改革的探讨与实践

针对化工基础实验教学改革,从实验教学改革的目标、实验教学的独立设课、实验教学设备的完善、专业实验教学体系以及实验室建设等方面进行了探讨,并通过了一定的实践,取得了显著的教学效果.     

物理实验教学示范中心建设的实践与探索

重庆工学院物理实验中心在物理实验教学领域中不断探索、研究,结合参加评审重庆市级高等学校实验教学示范中心工作,以及被评为实验教学示范中心之后各项工作的总结,主要从实验教学改革和实验教学管理的角度全面地分析和概括了物理实验教学历程和示范中心建设实践.     

开放实验教学的理论与实践

从理论上阐述了"开放实验教学"与传统"课堂实验教学"的差异,分析了两者在现代教学体系中的关系,结合同济大学化学系开放实验教学的经验,从教学内容、开放方式、开放实验管理、实验考核几个方面探讨了开放实验的措施和教学效果。