大学生心理健康状况调查与分析

采用SCL—90临床症状自评量表.对随机收取的广西民族学院236名大学生进行测试. 结果表明大学生的心理健康水平低于全国常模,心理问题主要集中在强迫、人际关系敏感、焦 虑、抑郁和偏执等因子上.     

体育活动对大学生心理健康影响的实验探讨

运用文献资料、问卷调查等方法，对大学生进行了课外体育活动实验研究．根据实验前后各因子得分的对比分析，结果表明：课外体育活动对大学生人际关系、抑郁、焦虑有明显的改善作用．而对于妄想、精神病性两方面的心理障碍影响不大．     

粤北大学生心理健康状况调查分析

采用“心理卫生自评量表”(SCL-90)，对粤北大学生进行问卷调查，并用SPSS10．0软件对问卷进行数据统计分析，发现粤北大学生的SCL-90各因子均分与国内青年组常模相比，存在明显差异，同时还存在年级、城乡、理科、性别及独生子女与非独生子女之间的差异。     

大学生心理健康状况调查与分析

分析了当前大学生心理健康的状况，论述了影响大学生心理健康的原因，从理论与实践的结合上，提出了加强大学生心理健康的教育对策。     

嘉兴市小学生心理健康状况调查

通过对嘉兴市小学生心理健康水平的调查,发现嘉兴市小学生存在严重心理问题的较少,只占0.278%,出现较多心理问题的主要表现恐惧性、冲动、过敏等倾向,对人焦虑上,女生比男生更易恐惧。     

大学生心理状况调查分析和改善

为改善大学生的心理状况，应帮助他们掌握科学的学习方法，掌握人际交往技巧，树立正确的恋爱观，并做好就业准备。     

苏北地区贫困大学生心理健康状况的调查与分析

为更有效开展贫困大学生心理健康教育工作,笔者及课题组运用SCL-90量表、16PF量表从苏北地区部分高校中选取贫困生做抽样调查.本文通过分析贫困大学生的心理健康状况率和在SCL-90量表中各项得分与非贫困大学生进行差异比较,用详实的数据分析得出贫困大学生性格心理特点,提出教育对策.     

西藏农牧学院大学生心理健康状况调查与分析

笔者采用随机抽样调查法就西藏农牧学院大学生心理健康问题对255名大学生进行调查。结果显示：西藏农牧学院大学生在世界观、大学生活和学习、人际关系处理、心理适应能力及情绪稳定性等方面都能很好的认识和处理，心理素质较好。在时间的管理和支配及自我管理能力方面还有待加强和提高。     

大学生心理卫生状况浅析

一、心理卫生的涵义心理卫生，又称精神卫生，其含义：一是指预防和治疗心理疾病；二是指增进和提高人们的心理健康水平。1948年世界卫生组织（WHO）对健康作了科学的定义：“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力”。1989年，该组织又在健康定义中增加了道德健康的内容，使其更为全面。它具体提出的健康标志是，除了众所周知的没有病理改变和机能障碍外，还要有充沛的精力，能从容不迫地生活和负担日常工作。自我控制能力强，善于排除干扰。应变能力强，能适应外界环境的各种变化等心理健康方面…     

大学生心理健康与心理安全教育防范

随着教育改革深化和社会竞争加剧,大学生心理问题变得越来越多,并引发一系列的安全问题,严重影响学生的正常学习和生活.高校应从安全的角度认识和开展心理健康工作:加强正面心理健康教育,开展专业心理咨询,建立心理安全预警系统,实施心理危机干预,提高心理健康工作者的专业水平,达到教育和预防的双重目的.     

师范院校贫困大学生心理健康状况调查分析

选取师范院校66名贫困大学生为实验组,100名普通大学生为对照组,应用症状自评量表进行测查比较,并用中国青年常模进行比较.结果表明师范院校贫困大学生心理问题发生率为31.8%;其中强迫、精神病性、其他因子分数明显高于全国青年常模(P<0.001),偏执因子分数明显高于普通大学生(P<0.001).师范院校贫困大学生存在一定心理问题,学校应针对其特点开展心理健康教育.     

大学生心理健康探析

当前大学生心理健康存在某些需要认真关注的问题,与此同时高校心理健康教育也暴露出一些亟待解决的问题,为此,分析了当代大学生心理健康问题的现状、原因,并提出了高校心理健康教育应采取的措施。     

正视心理问题 重视心理工作

心理素质是人的心理特点，影响着人的心理平衡。本文深入分析了影响大学生心理素质的诸因素，提出了解决大学生心理问题的途径。     

女大学生心理健康问题的理论思考

女大学生是大学生中的一个特殊群体，由于她们复杂的角色身份，使她们内心充满矛盾，出现不同程度的心理问题。认真研究和掌握女大学生心理问题的现状，了解女大学生心理问题产生的原因，根据女大学生群体心理特点，为她们提供针对性强的指导，帮助她们走出心理困境。     

高职院校大学生心理健康状况调查分析与对策研究

大学校园里存在着特殊的群体——新生,具有及其特殊的特点。面对陌生的环境,五湖四海的同学,生活方式的差异,由此对一部分学生产生了巨大的心理压力,长时间的堆积造成了心理健康问题的产生。心理健康教育是一项长期而艰巨的任务,大学新生的心理健康教育尤为重要,要通过多种途径和方法培养学生良好的心理素质,促进学生全面发展及自身个性的和谐发展。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

辽宁省巡警心理健康状况调查及分析

运用明尼达多项人格调查表(MMPI),对辽宁省巡警心理健康状况进行测试,结果显示巡警MMPI10个临床因子的均分都在常模范围内,心理问题检出率是34.4%,说明巡警平均心理健康处于常态水平,但也存在一定问题。     

高职院校大学生心理健康状况调查与对策分析

为了深入了解某高职院校大学生心理健康状况,我们自编“大学生心理健康状况调查问卷”,对该校2 000名在校二、三年级大学生进行心理健康调查,结果显示该校学生心理健康整体状况良好,近一半的同学认为现实与理想存在差距;而学生心理压力的主要原因为:人生发展与职业选择上有困难和自我管理能力不强.学校可以借鉴高校教育服务学生满意度方面研究来解决学生对现实不满状况,帮助学生确立职业理想,找到学习方向与动力,通过多种形式方法提高心理健康教育有效性.     

高职院校大学生心理健康状况调查与对策分析

为了深入了解某高职院校大学生心理健康状况,我们自编"大学生心理健康状况调查问卷",对该校2000名在校二、三年级大学生进行心理健康调查,结果显示该校学生心理健康整体状况良好,近一半的同学认为现实与理想存在差距;而学生心理压力的主要原因为:人生发展与职业选择上有困难和自我管理能力不强。学校可以借鉴高校教育服务学生满意度方面研究来解决学生对现实不满状况,帮助学生确立职业理想,找到学习方向与动力,通过多种形式方法提高心理健康教育有效性。     

贫困大学生心理健康问题分析与对策宜春学院外国语学院

随着高校扩招和收费制度的推行,贫困大学生人数及比例日益增加,他们的心理健康问题也日益突出,主要表现有焦虑、自卑、虚荣与自我封闭心理等。本文就如何解决贫困生心理问题,提出了一些对策。