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科技馆应充分发挥自身优势,与学校教育相衔接,为创新人才的培养做出应有的贡献.为了更好地满足创新型人才的培养,科技馆应该:展品设计,应尽可能体现探究式的学习理念;科技馆应增加关于创新方法和创新精神的展示;科技馆应开设科学开放性实验室等创新实践场所;开展定期的创新教育活动.科技馆通过这些“套餐”式科普教育活动,才可以更好地服务于创新人才的培养.广东科学中心通过开展针对青少年创新性能力培养的“展翅计划”等活动,争取成为创新人才培养的重要基地. 相似文献
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科技馆是是科学教育的重要资源,也反映出科学不断的发展。在国家实施科教兴国战略的大背景下,科技馆作为社会重要的非正规教育机构,作为国家重要的科普教育基地,承担着普及和提高青少年科学素质的重要任务。因此,科技馆与学校教育的交流、研究和合作显得尤为必要。本文主要探讨科技馆教育与学校教育结合的互补性和两者有机结合的方式等问题。 相似文献
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我国科技馆(包括科学会堂、科学宫、科技活动中心、青少年活动中心)等发展较晚,建国以来至1978年以前,只有京、津、沪、穗等少数城市有少量的科普活动场所。十一届三中全会以来,科技馆建设蓬勃发展,目前全国已建成科技馆250多座。但真正意义的科技馆为数不多,还有相当一部分不具备应有的教育功能,只有场馆,没有展品,或者展品甚少,缺展品的科技馆很多,特别是地级市以下城市科技馆问题更为严重。这个问题应引起科技馆同仁,特别是各级党和政府领导的高度重视。展品是实现科技馆教育功能的重要手段,没有展品,科技馆存在就没有价值。下面笔者就如何实现科技馆的教育功能与大家商榷如下: 相似文献
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网络时代信息技术的飞速发展使人类社会的经济和文明形态都发生着改变,人类的沟通和学习模式向着数据化、互联化、智慧化转变。科技馆作为实现科学传播的平台,服务的对象、教育的模式以及展示的内容与形式等都应随之发生转变。科技馆的发展从以信息技术为支撑的数字科技馆迈向强调数字化、智能化、人性化的智慧科技馆。通过对智慧科技馆的内涵进行探讨,提出智慧科技馆具有智慧感知、智慧体验、智慧学习、智慧管理、智慧共享5个主要特征,科学地制定智慧科技馆建设策略将会成为科技馆界未来发展的重要课题之一。 相似文献
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东莞科技馆主要通过科学性、知识性、趣味性、互动性相结合的展览教育形式,反映展品的科学原理及技术应用,向观众普及科学知识、培养科学精神。为了更好地发挥科技馆的科普教育功能,吸引更多的观众参观,在软件上,应让每一位观众在游玩过程中获得满意的展教服务;在硬件上,应让观众参与体验到科技馆内的每一件展品,在互动参与中学习到每一件展品的科学原理。 相似文献
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科学表演,顾名思义,是专门人员通过语言和肢体运动,并借助于如场景、器材等“道具”,向观众进行的旨在通俗传播科学的演示或表演教育活动。那么在科技馆进行的科学表演应具有哪些基本特点?科技馆又如何有效开展科学表演呢?现就有关问题进行探讨。 相似文献
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科学技术馆教育理念是一种理性认识,也是其建设和发展的灵魂。加强科学技术馆教育理念的研究和创新,对促进我国科技馆事业的健康发展、提高公众科学素养具有重要意义。因此,通过研究科学技术馆教育理念的历史流变、创新动力和我国科技馆教育理念特色,从而进一步深化对科技馆教育理念的认识,为新形势下我国科技馆事业创新发展提供参考。 相似文献
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科学教育是一个很大的范畴,在有限的篇幅内不可能全面阐述科学教育的全部内涵和它所涉及的诸多领域,我愿意以一个很实际的角度,也就是科技馆里所体现的世界先进科学教育的理念,和大家一起分享。因为科学教育不仅是推动科技馆创新发展的重要理论支撑,而且也从科技馆本身的实践中,更加活灵活现地体现出科学教育的魅力。 相似文献
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现代科技馆展览教育对公众科学素质的提高起到重要作用,科技馆展览内容的综合性和复杂性对展览设计创新的要求也越来越高,实现科技馆展览设计与艺术的有效融合,是现代科技馆研究工作的一项重要课题,也是科技馆未来发展的方向。本文阐述了科技馆展览设计与艺术融合的重要性,并对如何在展览设计中体现艺术性做出探讨。 相似文献
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科技馆教育活动组织过程的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
利用科技馆所有资源开展各种教育活动对于引导公众参观科技馆,培养公众特别是青少年对科学的兴趣、激发他们的创造力和想象力,增强科技馆的社会知名度,提高科技馆的社会效益和经济效益,有着必不可少的作用。从不同角度可对科技馆教育活动进行不同定义及分类,但从广义上说,在展品成型并按照建馆理念布置后,如何使展览更有效的运转,达到激发公众的科学兴趣,启迪公众的科学观念,为提高公众科学素质服务的目的, 相似文献
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从18世纪末到现在,科技馆经历了200多年的发展,作为社会重要的教育机构,承担起普及和提高人们科学素质的重要任务。科技馆是广大公众零距离接触前沿科普的主要阵地,其主要目的,就是推动人类科技文明的发展,提高人们科学素养。所以坚持以人为本的科技馆建设理念,是科技馆发展的重要基础,也是科技发展与人类文明和谐发展的重要体现。在如今科技飞速发展的时代,为能更好地弘扬科学精神,提高全民科学文化素养,加快科技馆的建设势在必行。 相似文献
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<正>0引言为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(2006-2021-2035年)》的有关要求,中央文明办、教育部和中国科协于2006年联合启动了“科技馆活动进校园”工作。广东科学中心是全国“科技馆活动进校园”深化试点一类科技场馆,从2010年起实施“科技馆活动进校园”项目,旨在将科技馆的科普活动送到学校,使科技馆资源与学校教育结合起来,加快培养学生科学素养和科技实践精神。广东科学中心以自主研发的创意机器人为抓手,深入推进“馆校结合”科普育人工程,由科学中心科普教育人员以进校园等形式进行创意机器人科学实践活动。 相似文献
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科技馆是面向公众、特别是面向青少年,传播科学思想、弘扬科学精神,培养科学方法,普及科学技术知识,提高人民群众科学文化素质的常设科普教育场所或基地。目前,我国科技馆事业发展迅速,全国主要大中城市几乎都有了科技馆,总数达到258个,科技馆已经成为我国新型的科教事业。 相似文献
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当前,科技馆发挥着科学教育的功能,它通过贴近社会生活的展品展示,反映社会科技热点问题,实现人文科学与自然科学的结合。上海世博会的举办为我国科技馆在展示理念、场馆设计、展品布局、服务意识等方面提供了很好的借鉴。上海世博会有利于更新和改造了科技馆展品、扩大了公众对科技馆的认知、为新兴科技馆的发展奠定基础等,促进我国科技馆的可持续发展。 相似文献