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探讨了高校图书馆实行岗位轮换制的必要性和可行性,指出实行岗位轮换制是开发图书馆人力资源、提高馆员整体素质、培养复合型人才的重要途径,提出了在高校图书馆实行岗位轮换制的具体运作方式和注意事项。 相似文献
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周莉 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2006,5(4):107-109
阐述了高校图书馆推行岗位轮换的意义、方法,以及在推行中应注意的几个问题,探讨了与高校图书馆岗位轮换制紧密相关的几项工作。 相似文献
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针对岗位轮换制这一档案界的热点问题,本文从岗位轮换制的好处、努力方向及作用等方面进行阐述,论证了企业档案馆实行馆员岗位轮换制的可行性。 相似文献
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介绍了图书馆轮岗制度的概念、意义和原则,论述了图书馆哪些人员适合轮岗制度、哪些人员不适合轮岗制度,阐述了图书馆以定岗为主、轮岗为辅的重要意义。 相似文献
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谢晓倩 《贵州科技工程职业学院学报》2008,3(4)
高校图书馆加强隐性知识管理有助于提高馆员素质和能力,提升服务水平。隐性知识管理应以隐性知识的生命周期为主线,从识别其存在、挖掘、组织存储、开发利用等方面展开,重点从组织文化、管理手段、信息技术等角度人手,引人合理的激励机制、师徒制、岗位轮换制、图书馆“知识地图”和图书馆联盟等。 相似文献
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房镜 《长春师范学院学报》2009,(4)
目前高校图书馆非图情专业馆员较多,为完善这些馆员的知识结构,稳定和培养高素质图书馆人才,必须对这些非图情专业馆员进行继续教育。继续教育的内容主要为职业道德教育、图书情报专业知识教育、专业技能教育。根据非图情专业馆员的特点,继续教育的途径可采取学历教育、自学、岗位专业技能培训、轮岗等方式进行。 相似文献
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高校图书馆非图情专业馆员继续教育的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
房镜 《长春师范学院学报》2009,28(2):145-147
目前高校图书馆非图情专业馆员较多,为完善这些馆员的知识结构,稳定和培养高素质图书馆人才,必须对这些非图情专业馆员进行继续教育.继续教育的内容主要为职业道德教育、图书情报专业知识教育、专业技能教育.根据非图情专业馆员的特点,继续教育的途径可采取学历教育、自学、岗位专业技能培训、轮岗等方式进行. 相似文献
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近年来,针对实习这一重要的教学环节的讨论和著述较多。为了解决大学生培养与社会就业岗位对接错位这一社会问题,作者从不同角度对轮岗实习法如何创新实践教学领域,促进大学生就业质量提高和就业率提升,以及轮岗实习法的多样性、适用性和实用性进行了分析。对于公共事业管理专业的轮岗实习安排,以及如何发动、实施等问题也尽可能详尽地进行了阐述。 相似文献
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通过探讨分析轮岗制在高校图书馆中应用的必要性,提出了高校图书馆在实施轮岗制过程中应采取的措施,以期趋利除弊,发挥轮岗制的优势,找到适合高校图书馆工作实际的轮岗模式,推动高校图书馆事业更上一层楼。 相似文献
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关键岗位要轮岗,同一岗位任职超5年的,一律进行轮岗交流;科研项目申报指南征集需全面;科研项目管理审批全留记录,实现全过程可申诉、可查询、可追溯的“痕迹管理”……今年4月,省监察厅、省财政厅、省审计厅联合发文《关于进一步加强科研项目(课题)经费监管的暂行规定》(以下简称《规定》),出台了若干条关于科研项目(课题)经费监管的规定,以加快建立既能有效防范资金风险又能充分发挥资金效益的科研项目经费管理制度。 相似文献
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赵久艳 《科技情报开发与经济》2013,23(17):41-43
实行岗位管理是高校图书馆科学管理的重要组成部分。从高校图书馆岗位设置要遵循的原则出发,对通化师范学院图书馆岗位设置实际情况进行了实证分析,指出了岗位设置中需要注意的问题。 相似文献