基于项目驱动的《JSP程序设计》课程设计

《JSP程序设计》是高职院校计算机应用和电子商务专业的专业主干课程,实践性很强,其教学应采用基于项目驱动的教学模式。将整个课程的知识点和技术要点穿插到各个项目中进行,实现＂教、学、做＂三位一体。     

项目教学法在高职药物制剂课程中的应用

以高职生物制药专业药物制剂课程为研究对像,从制药核心岗位技能需求出发,研究项目教学法在药物制剂课程中的应用,构建＂323＂项目教学模式,突出应用性和实践性,使专业教学从学科本位向能力本位转变。     

浅谈技工院校室内设计专业建设

室内设计专业是一个艺术性与科学性结合紧密的专业,又是一门实践性较强的专业,作为技工院校只有以转变教育思想、更新教育观念为先导,积极推进教育教学改革的进程,变传统的＂知识灌输＂为＂项目＂教学法,加强动手操作能力的训练,才能培养出从事室内装饰设计和工程项目管理的应用型人才。     

PBGS教学模式在旅游管理专业教学中的探索与应用——以《旅游学概论》为例

本文在分析现有旅游管理专业教学问题的基础上,结合旅游专业教学自身的特点,提出＂基于项目的团队学习＂（PBGS）的旅游管理专业教学模式。并以《旅游学概论》课程为例,通过设置高度实践性的课程教学项目,引导学生进行以团队协作为基础的自主学习,以期促进学生理论水平与职业技能的培养以及合作意识的形成。     

“项目导向,任务驱动”在“中控”教学中的应用

＂水泥生产中央控制与操作＂是材料工程专业新开设的一门专业课程,实践性很强.采用＂项目导向,任务驱动＂教学模式改革＂水泥生产中央控制与操作＂的教学,可以使学生在完成项目和任务的过程中体验成功的喜悦,激发学习热情,促进个性发展,锻炼实践操作、群体合作等方面的综合能力,实现行业和社会对人才的需求及学生个性发展的目标.     

合作-分享式教学模式在实践性强课程中的运用

在食品科学与工程专业实践性强的课程教学中引入＂合作-分享式＂教学法,通过设计课程目标与任务要求,拟定小组学习项目,开展广泛的合作性学习与成果分享等,取得了教学内容开放、教学形式多样和学习成果实用性强等的教学效果。     

基于“工学结合”的高职高专物业管理专业实践教学模式研究

物业管理,作为一种实践性很强的服务型、操作型新兴专业,其专业人才不仅要具备较好的职业道德和服务意识、而且要具备极强的解决问题和处理突发事件的实操能力。在人才培养模式上必须把实践性教学摆在重要位置。如何培养满足市场需求、构建具有专业特色的创新教学体系,是值得专业人才不断深入探究的问题。本文结合专业特点提出循序渐进、全面推进的＂工学结合＂实践教学模式,供大家参考。     

从对长三角高职毕业生的调查报告看商务英语实训

实践性教学是高等职业教育的特色和重要组成部分。作为商务英语专业技能型人才培养的重要环节,实训应该得到高度的重视。笔者通过对＂长三角＂部分毕业生的问卷调查,得出较为精确的比例数据,并对结果进行分析与研究,为改进和完善商务英语人才培养方案提供了具有一定参考价值的现实依据。     

《SQL Server数据库与应用》在应用型本科院校的教学探讨

目前,很多高校以《SQL Server数据库与应用》课程作为计算机等相关专业的专业基础课,它是一门既有较强的理论体系,又具有很强实践性的课程。根据应用型本科院校在专业培养目标,教学方法及实践教学等方面的改革和优化,突出了＂应用型本科＂重在＂应用＂的办学模式,对实践性很强的《SQL Server数据库与应用》课程进行了教学改革和探讨,以适应当前社会对信息人才的实际需求。     

浅谈项目教学法在园林测量中的应用

测量是一个实践性较强的专业,而高等职业学校的培养目标主要是学生的操作技能。为了达到这一目标,在测量教学中实施项目教学法。通过完成项目,使学生理论和实践有机结合。将学习情境与真实的工作环境对接,使学生在真实的工作情境中,通过＂教、学、做、赛＂一体化的教学模式完成学习任务。达到＂做学合一、知识与技能并重、责任和合作精神皆备＂的教学效果。     

综合数字通信实验系统模型的设计

通信原理是电子与通信专业实践性非常强的一门课程,由于高职院校更侧重的是实践的应用,针对目前高等职业院校数字通信实验教学项目内容比较单一,缺乏灵活性,跟不上现代通信技术发展的脚步。本文介绍了一种＂综合数字通信实验系统＂的设计。     

音乐专业艺术实践中的思想政治教育——以衡阳师范学院音乐系为例

衡阳师范学院音乐系在学生思想政治教育过程中创立音乐艺术实践中贯注思想政治教育的＂一五多＂模式。在音乐艺术实践中注入思想政治教育具有有利于培养讲政治、有道德、行为美、有才情的音乐人四方面的意义,具有教育隐蔽性、专业实践性、操作程式性三个特色。     

高职院校软件工程课程教学模式的探索与实践

软件工程课程是一门理论性和实践性都跟强的课程,是高等职业院校计算机专业及相关专业的一门重要的专业基础课,目前的教学过程中存在着很多的问题,针对这种情况,提出了一种＂任务驱动＂、＂分组教学＂及＂案例教学＂的教学模式,并在实际的教学过程中取得了较好的教学效果。     

财会专业实践课教学有效性的探究

财会专业具有较强的实践操作性,如何加强专业实践性教学,倡导行动导向,注重＂理实一体＂,从而提高教学的有效性,是职业学校面临和亟待解决的问题。本文试从参加专业实践课教学调研活动中所了解的现状出发,探究提高财会专业实践课教学有效性的途径。     

应用型本科物流管理专业模块化人才培养方案研究

物流管理专业是综合性、实践性很强的新兴专业。通过对物流管理专业人才培养目标和规格、专业能力和能力要素的确定,以及模块总体架构的设计,构建了以应用能力培养为核心的模块化人才培养方案,探索了＂高层次、应用型、国际化＂物流管理人才培养模式。     

智慧型教师 会学习的教师——教学活动的实践本质与教师智慧的意蕴

教师的教学过程在本质上是一种＂实践性＂的活动。作为一种实践,教学活动具有＂生成性＂、＂反思性＂和＂发展性＂的特点。因此,从本质上说来,＂智慧型＂的提法,不应当只是停留在对教师应当具备何种品质的终极评述之上,而应当描述的是教师在了解教学活动实践性特点的基础上,视自己的专业知识和专业技能处于不断地发展中,并试图不断地接受新知识,并付诸实践,再通过反思来改善自己教学实践。从这个意义来讲,智慧型的教师应当是指＂会学习的教师＂。＂会学习＂的提法既符合终身学习理念下的教师专业发展的思想,也符合新课程改革的基本理念。     

项目教学法在建筑构造与识图课程中的应用分析

＂建筑构造与视识图＂课程是一门核心基础课程,也是一门实践性极强的课程,因此在教学过程中应注意培养学生的实践能力。项目教学法重视对学生实践能力的培养,旨在帮助学生学以致用,将该教学法应用于＂建筑构造与视识图＂课程将能收到良好效果。文章结合教学经验,指出项目教学在＂建筑构造与视识图＂课程教学中应注意项目选择、教学内容选择等事项,指出要实现课程项目化应据教学目标和教学内容设置教学项目、项目任务,并采取新的考核方式。     

《数字电子技术》课程的项目化教学总结

《数字电子技术》是电子信息、电气自动化及应用电子专业的重要专业基础课程,具有较强的理论性、应用性和工程实践性。本文总结了项目教学法在该课程中的应用,在教学实践中取得了良好的教学效果。     

医疗器械工程专业实践性教学改革与思考

实践性教学是本科教学的重要组成部分,在新的教育形势下如何提高实践性教学的质量是我们所面对的严峻挑战,教学改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。本文探讨和研究了医疗器械工程专业实践性教学情况,指出了实践性教学中存在的问题,对实践性教学中环节安排、管理制度、实施方式、基地建设等方面进行分析与探讨,提出了对该专业实行实践性教学方法改革的一些设想,时培养具有创新能力的高级应用型工程技术人才有一定的参考价值。     

"项目教学"在电视新闻专业本科教学中的应用

项目教学法起源于德国,是以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法,在高职院校已被普遍使用,而在高校广播电视新闻专业教学中使用是高校实施教学改革,培养具有动手能力、创新能力的学生的尝试。开展项目教学可以通过学生积极参与,激发学生的潜能,培养＂学＂与＂术＂的结合的＂上手快＂而又＂后劲足＂的高素质人才。