废液的回收与分析化学实验的绿色化

通过配住法测定Bi^3 和Pb^2 后废液和过硫酸盐氧化比色法测定水体中的微量锰废液的回收利用两个实例，说明分析化学实验中回收废弃物中的有用物质，减少污染物质排放，实现绿色化是必要的和可行的。     

工科分析化学实验中常见废液的处理与回收

概述了分析化学实验废液的特点和相应的处理原则,并从保护环境和节约资源的角度,提出了较为简单、经济、合理地处理工科分析化学实验过程中产生的常见废液及其有用物质的回收方法。     

分析化学实验废液中Pb2+、Bi3+的回收与再利用

本文研究了用硫化钠作沉淀剂回收并重新利用分析化学实验中Pb2 、Bi3 废液的方法,该法操作简便、成本低廉、回收率高等特点.     

基于环保理念的物化实验项目综合设计

近年来,高校实验室废液排放问题备受关注,各高校出台了相关的管理措施.该文结合示范中心物理化学实验项目的开设,设计了一个基于环保理念的本科综合实验项目——实验室废液中五水硫酸铜的回收及热分析.通过此综合实验项目的教学,不仅回收了五水硫酸铜,而且可以使学生巩固已有无机化学知识(沉淀、洗涤、固液分离、浓缩结晶)和分析化学的相...     

在制备环已酮中Cr~(3 )的回收利用

利用合成正溴丁烷的实验中所回收的Ｎａ２ＣＯ３废液来回收制备环已酮所产生的废液中的Ｃｒ３＋。     

两种实验废液在开放实验教学中综合利用的探索

实验废弃液的回收再利用,既能减少环境污染,又能节约实验教学经费。该文结合实验室现有条件,根据学生实验产生的含铬废液、含碘废液的特点,将其回收利用设计为本科生开放实验。详细分析了利用含铬废液制备重铬酸钾、利用含碘废液制备碘化钾的实验原理和实验步骤,总结了上述两种废液回收利用开放实验的实施、组织与考核,以及开放实验教学过程中应注意的问题。该开放实验的实施,有助于提高学生的动手能力以及运用所学分析方法解决实际问题的能力。     

NaCl含量测定实验中含银废液的回收和再利用研究

为了减少高校实验室废弃物对环境的污染,强化学生环保意识和资源节约意识,培养其科学精神和科学素养及良好职业素养,训练其实践操作能力。作者指导学生收集NaCl含量测定学生实验的含银废液,并采用三种方法回收处理,结果三种方法银回收率高达91.49%及以上,所得AgNO3的含量高达99.76%及以上,完全符合容量分析标准,纯度高,杂质含量低。故三种方法都可以作为实验室含银废液处理的方法。但相较而言,AgCl水合肼直接提银法步骤最少,银回收率和所得AgNO3纯度最高,故可首选,其次选AgCl氨浸提-抗坏血酸还原法,再次选AgCl氨浸提-金属锌还原法。单质Ag转化成AgNO3时选稀硝酸作为溶剂和氧化剂更好。经近三年实践应用,回收了大量银,既经济又环保,实验药品使用率提高,实验经费降低,学生树立起了牢固的环保意识和坚定的节约信念,为高校化学实验室含银废液回收再利用提供理论依据和技术指导,并为回收利用实验废液中其它化学成份提供有价值的参考。     

物理化学实验含萘环己烷废液的回收利用

本文研究了物理化学实验"凝固点降低法测相对分子质量"中产生的含萘环己烷废液的回收利用方法。通过在分馏装置中对废液进行分馏提纯,得到了纯度为97.7%以上的环己烷,回收率达80%以上。并将回收液做了"凝固点降低法测相对分子质量"的验证实验,结果表明:回收的环己烷可循环使用。     

实验室污染的防治及治理

实验室污染问题严重,对环境影响很大。如何防治和处理废弃物,是目前急需解决的问题。加强实验室管理,采用无毒试剂的实验方法、推广微型化学实验、回收再利用实验试剂、及时处理废液是解决问题的有效措施。     

Co~（2＋）、Ni~（2＋）、Cd~（2＋）对过氧化氢酶动力学的影响

在生理条件下，本实验探索了Ｃｏ２＋、Ｎｉ２＋、Ｃｄ２＋对过氧化氢稳定性和过氧化氢酶生物活性的影响。结果表明，Ｃｏ２＋、Ｎｉ２＋、Ｃｄ２＋对过氧化氢的分解反应具有正催化作用，对过氧化氢酶的生物活性均有可逆的抑制作用，其抑制能力的大小顺序为Ｃｏ２＋＞Ｃ２＋＞Ｎｉ２＋。     

无机及分析化学实验改革与绿色化实验教材建设

用绿色化学的观念对传统化学实验进行改造,建立制备实验小量化、分析实验减量化、实验内容绿色化的无机及分析化学实验内容体系,编写出版了《无机及分析化学实验》教材,它是一本全面培养学生科学思维方法与环保意识的绿色化学实验教材.该教材的使用可大幅度降低试剂消耗与经费,减少"三废"污染,使学生树立绿色化学思想和节能减排意识,从而提高人才的培养质量和效益.     

金属离子与生物膜脂双层的络合作用研究（Ⅰ）──Eu~（3＋）和A1~（3＋）对

利用付里叶变换红外光谱研究了金属离子Ｅｕ３＋和Ａ１３＋对人工膜二棕榈酰磷脂酰胆碱（ＤＰＰＣ）脂双层主相变温度（Ｔｍ）的影响。经实验发现，Ｅｕ３＋和Ａ１３＋均可使ＤＰＰＣ脂双层的主相变温度（Ｔｍ）提高３℃左右，但Ｅｕ３＋使ＤＰＰＣ脂双层平均半径减小，而Ａ１３＋却使ＤＰＰＣ脂双层平均半径增加。     

绿色化学在分析基础课实验中的应用

化学是一门实验科学,在实验过程中不可避免地会产生各种污染.“绿色化学”既是一种思想观念, 又是一种实践,已经成为实现可持续发展的生命和生活价值的必然选择.该文介绍了一种利用铁氧体处理废液中的铬,由分光光度法检测处理前后废液中铬含量的实验方法.该方法简单有效,既增强了学生“绿色化学”的意识,又培养了他们综合与独立进行实验的能力.     

化学反应速度和活化能实验废液中碘的快速回收及测定

利用氧化还原反应原理，采取了萃取、升华和蒸馏等操作方法，提出一种从化学反应速度和活化能实验废液中快速回收碘的新方法，并采用碘量法对其含量进行测定，该法简单、快速地从废液中成功回收碘且回收率高。     

分析化学实验方法改进

为控制分析化学实验废液中有害离子含量,本文从降低反应物浓度入手,对高锰酸钾,重铬酸钾,碘量法,酸碱滴定等方法进行了研究。实验表明,降低反应物浓度不影响分析结果准确度,终点现象明显。     

强化分析化学实验考核规范分析化学实验教学

分析化学实验是一门应用性很强的基础课,多年来的分析化学实验教学实践表明,加强分析化学实验考核标准化,能使分析化学实验教学更加规范有序,能更有效地提高学生综合能力.     

BeH＋，BeD＋和BeT＋离子基态（X1∑＋）的结构与光谱常数的研究

采用单双取代耦合簇理论CCSD（T）／cc—pVQZ和二次组态相互作用方法QCiSD（T）／cc—pVTZ对BeH＋，BeD＋和BeT＋离子基态（X1∑＋）进行几何优化和单点能扫描，计算BeH＋，BeD＋和BeT＋离子的势能曲线．利用所得势能曲线计算出相应的光谱常数（ωc,ωcXc，Bc，αc和Dc）和分子振动能级，并与已有的实验数据进行了比较。     

浅谈分析化学实验中铬废液的回收、处理

不同价态铬的毒性不同，在尽可能多渠道再利用较纯的重铬酸钾资源的前提下，本研究对铬废液降低毒性后进行沉淀回收，采用分光光度法检测回收后废液中的铬含量，以确保结果满足国家排放标准。提出采用微型实验方案从使用量控制角度降低污染。     

高校基础化学实验室废液管理办法探索

针对目前大部分高校采用的废液统一回收处理方式,本文提出了几点综合治理基础化学实验室废液的建议。为从源头上降低基础化学实验室废液的污染、培养和提高学生的动手能力和创新意识,建议基础化学实验课程从"绿色化"、"微型化"、"网络化"三方面进行改革。     

^204Hg（n,^3He＋2Pn）^202Pt核反应截面的实验测量

首次报道￣（２０４）（ｎ，￣３Ｈｅ＋２Ｐｎ）￣（２０２）Ｐｔ核反应截面的实验测量结果为１μｂ量级，证实了中子截面系统学研究结果的可靠性。实验中所用的快中子源（Ｅ＿ｎ＝２１ＭｅＶ）是利用能量２５ＭｅＶ、流强１０μＡ质子轰击１ｍｍ厚铍靶而产生的；反应产物放射性Ｐｔ是通过化学分离法而得到的；γ能谱测量是采用低本底ＨＰＧｅγ谱仪。