物理实验教学中实验方法的分析

结合经典范例,阐述了大学物理实验课程中存在的几种基本的实验方法,并指出通过在物理实验教学中强化实验方法的学习能进一步激发学生的学习兴趣,培养学生的科学思维能力和创新精神,从而有效地提高课堂教学质量.     

哑铃式基础化学实验教学内容体系改革探索

基础化学实验内容体系按基本实验技能训练、化学性质与原理认识、综合实验训练等三级模式编排,基本实验技能训练包括化学实验通用技能实验、基本无机制备技能实验、基本有机制备技能实验和定量分析基本技能实验;化学性质与原理认识包括元素与无机化合物性质实验、有机物性质实验和原来的物理化学实验;实验教学重点放在第一级的基本实验技能训练和第三级的综合实验训练.     

浅谈高考物理实验复习思路

讨论了高考物理实验复习的思路.文章首先阐明了高考中实验的重要性.紧接着从基本仪器的使用仍是实验的基础;要以创新的眼光挖掘书本上的实验;以多种视角重新审视和组合实验板块;实验也要融会物理思维方式四个方面谈到了笔者的体会.最后简要介绍了实验复习的基本操作方法.     

化学实验与素质教育

化学实验中贯穿着素质教育,其基本要求和方法是:教师要科学施教,实验要面向全体学生,以学生为主体,让学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯.     

自然地理学教学室内实验问题探讨

从目前自然地理学教学实验方面存在的主要问题出发,对自然地理学室内实验的基本属性、一般方法和主要技术进行了初步分析.认为自然地理学室内实验具有模拟属性,应根据具体实验条件灵活运用各种实验方法,并重视室内实验方面若干实用技术的运用.     

化学实验绿色化研究

本文以绿色化学理论、生命周期评价方法学为指导,结合化学教学及科研实验的特点,提出绿色化学实验体系的内涵与目标,实施绿色化学实验的基本原则、基本方法及基本措施,介绍了绿色化学实验的应用实例.     

微生物学实验教学与提高学生实验技能的改革

微生物学既是一门基础理论学科,又是一门实验性和应用性很强的学科,它具有一套独特的实验技术和方法,已被广泛应用于各相关学科的科学研究及生产实践过程中。我们从课程实验和综合实验两方面不断改进微生物学实验教学,训练学生基本实验操作技能,探索培养学生综合创新能力的方法和途径。     

物理实验中有趣的几个“三”

对初、高中阶段的物理实验进行系统总结,从实验的基本组成、测量仪器的构成以及自动控制装置的构成三个方面进行了分析,发现都与＂三＂有密切联系。掌握了物理实验的基本组成就可以根据需要灵活设计探究实验;掌握了测量仪器的基本构成就可以根据需要自行设计、制作实验器材;掌握了自动控制装置的基本构成就可以设计、组装自动控制装置。通过对物理实验规律的归纳总结引导读者反思实验教学中对科学方法教育的创新和钻研。     

补偿法测二极管伏安特性的实验技巧

二极管伏安特性实验是大学物理实验中的一个基本实验,为准确测量二极管的伏安特性,必须有效地降低电压表和电流表的接入影响,补偿法可以达到这个目的,而且此方法有利于学生对补偿原理及电桥的理解和巩固,由于二极管阴值是非线性的,阴值变化的范围又比较广,给实验增加了难度.为了顺利开展实验,本文将谈一谈补偿法测二极管伏安特性的实验技巧.     

高中生物实验:观察绿豆中的线粒体

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法.通过实验可以帮助学生更好的理解知识.线粒体普遍存在于各种动物细胞和植物细胞中.高中生物人教版和苏教版中都是选用的动物细胞.文章选择绿豆来观察线粒体.     

加强对中学生化学实验探究意识的培养

化学是一门以实验探究为基础的学科,实验探究是中学生学习化学的基本方法.作为化学教师应该把培养学生的实验探究意识贯穿于整个化学教学过程中.     

微型无机化学实验与计算机应用

以无机化学实验实验为基础,对其微型与常量的结果进行比较,实验结果表明微量与常量实验所得实验结果基本相近,并用计算机对实验数据和结果进行处理.     

计算机控制技术实验平台开发

本文开发了一套计算机控制技术实验平台,该实验平台可完成8个计算机控制实验,其中包含基本实验和综合实验两部分训练,并有针对性的介绍了2个实验的实验设计方法.实验装置设计合理,并设有扩展功能,可做为学生自行设计实验和进一步实验开发的基础,具有很强的针对性和实用性.     

基于虚拟仪器的电子实验平台设计

基于虚拟仪器,以PC机作为基本硬件,采用虚拟仪器专业设计软件LabVIEW,设计包括多种常用仪器的电子实验平台,为学生从事课外电子实验与制作提供廉价的实验仪器,以促进实验教学手段和方法的改革.     

数学实验方法与大学数学实验课程教学

从数学实验的方法论意义入手,阐释了数学实验方法、数学实验以及数学实验课程教学的含义;从数学教学、数学应用、数学研究角度,给出了数学实验的分类:(1)数学理论传授型数学实验;(2)数学理论应用型数学实验;(3)数学理论研究与探索型数学实验,并给出了每种类型实验的的基本内容和一般模式;最后提出了数学实验课程教学内容选择的一般原则.     

有机制备实验微型化研究

简要叙述了几个基本的有机制备实验的微型实验设计和方法，并与常规实验加以比较，讨论了微型实验在有机制备实验中的优越性和可行性．     

化学实验设计与改进研究

为了加强实验教学，化学教师应具备设计与改进实验、进行实验教学研究的能力。作者系统地提出了研究化学实验的基本原则、一般步骤、基本方法和基本思路，对广大化学教师进行实验研究具有一定的指导意义。     

无机化学实验有毒废弃物处理方法探讨

针对无机化学实验产生的有毒废弃物,按不同类型和不同状态,研究设计了处理基本方法,实现了有毒废弃物的有效处理.     

新课标下高中化学实验探究性教学思考

在新课标理念下,高中新课程的一个重要目标就是让学生通过实验探究来获取科学知识,掌握一些基本实验技能、体验科学的学习方法.作为高中化学教学中培养学生创新精神和实践能力的基本途径,实验探究教学在全国都展开了探索.化学实验是进行科学探究的主要方式,可以很好地培养学生的创新精神和探究能力,在高中化学中开展实验探究性教学,体现绿色化学原则,激发学生的学习兴趣,提高学生综合能力尤为重要.     

生命周期评价在化学实验绿色化评价中的应用

本文以生命周期评价方法学、绿色化学理论为指导,结合化学教学及科研实验的特点,提出化学实验绿色化的内涵与目标、实施基本原则、基本方法,生命周期评价清单分析方法、评价的具体指标及量化方法,为具体评定化学实验的绿色化程度提供技术依据及量化标准.