中国古代审美心态论

审美是一个心理活动过程，审美时的主体心态，是审美关系得以成立的关键。在中国独特的化土壤上产生的发达的心理美学思想，具有和西方美学明显不同的特点，它主要包括三个理论层面，三大致形成一种由此及彼渐进深入的心灵程序，虚静是体验的发端，“游”是体验的展开，而物化是由此而达到的高峰体验。从虚静的“一”到物化的“一”，不是心理的大循环，而是审美的飞升，在活泼泼的生命运动中“意象欲出，造化已奇”。     

论科技期刊编辑的审美追求

科技期刊编辑要有独特的审美追求,从科学性、形式与内容、应用性和期刊外观等几个方面提出了科技期刊编辑美学的审美原则。     

论科技期刊编辑的审美追求

科技期刊编辑要有独特的审美追求，从科学性、形式与内容、应用性和期刊外观等几个方面提出了科技期刊编辑美学的审美原则。     

抗战时期美术家的角色意识与审美心态

以美术家主体为中心,探讨其在抗战大环境下的角色意识与审美心态的转变,透视这一特定时期的美术形态和发展状况.     

编辑审美与学报封面设计

封面设计是高校学报编辑出版中的一个重要环节.要成功设计学报封面,应充分利用编辑审美,从美学的角度去审视、研究学报封面的设计艺术,并遵循稳定、美观、实用、平衡的原则.     

试析陈与义梅花诗的审美心态

陈与义是宋代诗歌发展史上,上承北宋,下启南宋,诗歌风格独特,是连接两宋诗歌发展的一个重要链环。他的梅花诗在宋代别具一格,既因为他在诗歌技巧上的创新——“意足不求颜色似”,也因为他在诗歌创作中反映出的独特的审美心态。本文试从“意足不求颜色似”,对梅花纯洁的推崇,对梅花含而不露品格的欣赏三个方面,分析他在梅花诗中的审美心态。     

贫困地区师专生恶教心态研究

本文通过对恶教心态定义的界定以及对贫困地区师专生恶教心态的表现、形成原因的分析研究，提出了引导和化解贫困地区师专生恶教心态的具体措施。     

辛弃疾乡情词的创作心态及审美个性

辛弃疾的遭遇、境况形成了其乡情词创作时复杂而矛盾的心态,并外化成其乡情词深刻的审美内涵、独特的审美个性和追求质朴纯真的审美理想。辛弃疾乡情词在对农村的人、事、物进行细致描绘过程中,融注主观感情色彩,表现出对政治理想、高尚人格忠贞不渝的追求。     

编辑的个性与审美追求（一）

编辑的个性与编辑审美追求的特色是一种因果关系。编辑的个性，直接影响或决定编辑审美特色的形成。编辑的个性不同，其审美追求的特色也不尽相同，编辑个性的多样化形式书刊审美追求的多样化。     

论文学阅读中的阅读心态

在学阅读作为一个特殊的主体对象化的过程中，读因特殊审美心理机制所形成的阅读期待和阅读心境，共同构成了阅读心态的特殊意义和作用，把握阅读心境对阅读活动的影响，有助于形成良好的阅读心境，收到良好的阅读效果。     

中唐“险怪派”诗人审美创造心态探析

“险怪派”诗人特殊的身世遭遇、气质风度和特殊的社会经历胶合起来，使他们的人生之路变得坎坷不平，充满艰辛。种种打击与刺激使他们心态变异：愤世嫉俗，孤僻寡合。其创作表现出以怪异为美、以丑为美的审美取向。     

论编辑活动中的价值认识与编辑的审美追求

编辑活动中最基本、最实质的活动内容是作为价值认识的审美活动。其核心为审美追求。编辑审美追求中不仅存在着知识结构、潜能等智商因素的影响，更重要的还存在着心理、意志、动机、情感、性格、情绪等非智力的情商因素的影响。     

让每个孩子拥有健康的心态

每个孩子都有一个丰富多彩的内心世界，而这个“内心世界”不是永恒不变的。当你身临其境，你就会感到变幻莫测中给你带来新的视界，给你提出许多新的问题。面对不同的“内心世界”，你不能用同一个尺寸去要求他、改变他。“看菜吃饭，量体裁衣”，用适应受教育者的开导方法纠正孩子们的心理偏差，     

编辑的个性与审美追求(一)

编辑的个性与编辑审美追求的特色是一种因果关系。编辑的个性，直接影响或决定编辑审美特色的形成。编辑的个性不同，其审美追求的特色也不尽相同，编辑个性的多样化形成书刊审美追求的多样化。     

《健康心态战胜“非典”——SARS的心理应对》

本书根据世界卫生组织关于定义健康的新标准，以通俗的语言讲述了如何提高人类身心健康素质，即如何提高免疫力的几种方法。包括心理调适、营养与饮食、中药，