高等农业院校农产品品质分析课程教学改革研究

农产品品质分析是高等农业院校应用化学本科专业开设的一门技术性和实践性很强的课程.针对农产品品质分析课程的定位与目前实际教学现状之间的矛盾,对该课程的传统教学内容、教学模式、教学方法等方面进行了探讨.实践中,有效地促进了学生创新能力的提高.     

高等农业院校药学专业药物化学实验课程的改革

该文介绍了在高等农业院校开展药物化学实验课程的教学经验。高等农业院校应结合自身的专业特色,利用多种形式和手段,引起学生学习的兴趣,提高该门课程的教学质量,以达到农业院校培养药学专业人才的目标。     

农业院校《机械制图》课程教学方法初探

针对《机械制图》课程和农业院校相关专业的特点,从加强引导教学,注重实践教学,提高学习主动性等方面对农业院校《机械制图》课的教学方法进行了初步探讨。     

《现代果树育种学》实践教学体系建设的探索

从果树学研究生人才培养目标、社会需求、课程发展趋势等角度出发,阐述了研究生课程《现代果树育种学》实践教学体系建设的思路与原则,总结了本课程建设10年来在实践教学方面取得的初步成效:丰富了课程内容中果树资源的种属多样性,并充分利用我国的优势果树资源,优化了实践教学内容;以社会需求为导向,依托西南大学的多个支撑平台,加强实践教学基地建设,设置了多个层次的室内实验和田间实践教学环节;初步形成了相对独立的实践教学体系.该课程实践教学体系建设的探索,可为其他农业院校加强相关课程的教学改革、培养适应社会发展的高素质人才提供参考.     

农业院校基础化学实验改革的探索与实践

按照农业院校对学生实验能力与素质培养的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学手段和方法、教学管理模式、教学考核等方面进行了一系列的改革.通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力.     

农业院校中的化学教学改革与实践

化学教学在农业院校中占有重要地位,本文从化学教学目标,化学教学内容,化学的实验教学,加强实验性教学和学生兴趣等几个方面,论述了农业院校化学教学改革的经验和体会.     

农业院校数学实验课程建设的实践与认识

在农业院校开设教学实验课程是教改的需要。介绍教学实验课程建设中课程设置教学模式，实验室建设等实践经验，总结教学实验课设立的必要条件。     

关于高等农业院校开设《无线传感器网络技术应用》选修课程的思考

本文阐述了《无线传感器网络技术应用》选修课程在高等农业院校开设的宗旨及教学组织形式。该课程的开设既顺应时代的要求,又有效地弥补农科专业的学生在知识结构和思维方式上的缺憾,促进学生的全面发展。     

农业院校开设《汽车文化》公共选修课的探索

结合当前高等农业教育形势,分析农业院校开设《汽车文化》公共选修课的意义,并以沈阳农业大学为例,从教学内容、教材选用、教学方法、教学手段、教学策略和考核方式等六个方面探索农业院校《汽车文化》公选课教学实践,以推动《汽车文化》课程建设与教学改革。     

农业院校基础课网络教学平台的构建

针对农业院校院系设置和课程设置特点,设计构建基础课网络教学平台体系,通过对全校基础课教学实践分析,规划构建适合农业院校多院系学生对基础课学习特点和要求的网络教学平台,将极大地推进基础课教学的创新与发展。     

农业院校基础化学实验精品课程的建设与实践

基础化学实验教学是农业院校提高大学生化学综合素质和培养应用创新型人才重要的教学环节。根据农业院校的实际和珠三角地区对应用性人才的要求,在实验教学平台、实验教学团队、特色实验教材、实验教学体系、课程网络平台、立体化实验教学模式和多元化考试模式等建设内容进行了探讨,取得了较好的效果。     

农业院校基础生物化学实验课教改措施探讨

分析了农业院校基础生物化学实验教学中存在的问题,并针对这些问题及农业院校的教育教学特点,从课程结构、教学方法、实验内容以及考察方式等方面探讨了生物化学实验课教改的具体措施.     

《微积分》课程网络辅助教学信息系统的设计

本文根据农业院校《微积分》课程特点，设计一个基于Microsoft．NET框架以及ASP．NET技术，使用VisualStudio．NET开发环境，基于B／S架构的《微积分》课程网络辅助教学信息系统。该系统作为课堂教学的补充，突破时间和空间限制，能实现师生动态交流和在线学习等功能。     

《土壤侵蚀原理》课程教学改革探索

《土壤侵蚀原理》是水土保持与荒漠化防治专业必修的一门专业基础课程,该课程具有理论性强的特点。文中基于农业院校的性质及特点,从教学内容、教学方法等方面进行改革与探索,优化土壤侵蚀原理课程教学。通过教学改革,进一步激发学生学习兴趣,切实提高学生基础理论水平和实践能力,更好地服务于后续其他专业课程的学习及实践中的应用。     

互动式教学在动物传染病学实验课程中的应用

动物传染病学是高等农业院校动物医学专业本科生的主干课程.传统的动物传染病学实验课程教学中,教师依然是课堂的主导者,作为被动接受者的本科生缺乏应有的活跃状态和思辨动手能力.互动式教学以教师为指导,以学生为主体,是师生互动、 教学相长的过程.在互动式教学作用与方式的基础上,探讨了互动式教学在动物传染病学实验课程中的应用策略...     

高等农业院校数学实验课程的改革与实践

高等农业院校数学实验是大学数学教学的重要组成部分。该文总结在高等农业院校中数学实验课程建设的改革与实践过程,包括"一基两高一新"课程体系,精品课建设,师资队伍建设、实验室建设,教材建设等方面。     

农业院校电工电子课程教改研究与实践

针对农业院校非电类专业电工电子系列课程教学的实际情况,本文分析了传统课程教学中存在的一些问题,并阐述了进行电工电子课程教学改革的若干思路和措施。实践表明,电工电子课程教学改革与实践有利于提高教学质量和培养具有创新能力的复合型人才。     

农业院校电工电字课程教改研究与实踐

针对农业院校非电类专业电工电子系列课程教学的实际情况,本文分析了传统课程教学中存在的一些问题,并阐述了进行电工电子课程教学改革的若干思路和措施。实践表明,电工电子课程教学改革与实践有利于提高教学质量和培养具有创新能力的复合型人才。     

农业院校大学物理实验教学改革与实践

针对安徽农业大学大学物理实验课程课时少、生源实验基础薄弱以及本中心的实际情况,对大学物理实验教学进行改革,建立适合学生学习的实验教学体系,选择具有农业院校特色的教学内容,构建大学物理实验课程的CAI教学课件辅助实验教学,建设大学物理实验网络课程,实现网上预习和网上仿真实验的开放式教学环境,采用"综合性"考核办法,取得了较好的教学效果.     

谈高等农业院校《大学计算机基础》课程的分层次分模块教学

从目前高等农业院校计算机基础教育的现状出发,针对非计算机专业学生计算机基础不同,提出了《大学计算机基础》课程的分层次、分模块教学,并论述了具体实施方案.